Запахи і діти.

Для своїх малят батьки із задоволенням купують ароматизовані фломастери, іграшки, пластилін. Роблять це тільки тому, що дрібниці здаються їм забавними. Ніхто навіть не замислюється про вплив запахів на дитину.

Тим часом запахи впливають на людину з перших днів його життя, ледве відчує він запах материнського молока.

Запахи оточують нас всюди - в природі, в побуті. Вони здатні впливати на психіку і естетичний розвиток дитини. Позитивне фізіологічну дію надають на організм приємні нерізкі запахи, особливо при відносно невеликій концентрації в повітрі. Недарма ароматичні речовини, якими багате повітря садів, полів, степів, луків, соснових лісів, образно називають повітряними вітамінами. Запахи вкарбовуються в нашій пам'яті. Кожен запах так само, як колір і звук, певним чином діє на людину. Запахи впливають на настрій людей, вони можуть викликати стан збудження, пожвавлення, бадьорість, заспокоєність. Вдало це відображено у Фазіля Іскандера в "Сузір'я Козлотура":

"Чому така сильна над нами владу запахів? Чому ніяке спогад не може з такою силою расколихнуть пережите, як пов'язаний з ним знайомий запах? Може, справа в його неповторності, адже запах не можна згадувати окремо від нього самого, так сказати, повторити уявою. І коли він повторюється натурально, він з первозданною свіжістю вихлестивает назовні все, що було пов'язано з ним. А зорові і слухові враження ми часто повторюємо своїми спогадами, і, може бути, тому вони, врешті-решт, притупляються ...".

Запахи, впливаючи на психіку, здатні викликати спогади, асоціації: одні запахи змушують нас згадати той чи інший краєвид, бачений нами колись , інші - сумне або щаслива подія минулого. У книзі К. Писарєва "Життя і творчість Тютчева" ми знаходимо такі рядки: "Те, що Тютчев, за власним визнанням, почав вперше відчувати і мислити серед російських полів і лісів, мало, безсумнівно, дуже велике значення для його майбутнього розвитку як поета .


Зокрема, коли над землею сутеніло, він любив бродити по молодому лісі поблизу сільського кладовища і збирати запашні нічні фіалки. У тиші і темряві наступаючої ночі їх пахощі наповнювало його душу "невимовним почуттям таємничості" і занурюють у стан "благоговійної зосередженості". У цих прогулянках зароджувалося то загострене, перейнятий романтикою сприйняття природи, яке стане з часом відмітною особливістю тютчевской лірики ".

Як же сильно повинно було відобразитися в мозку дитини пахощі скромного лісового квітки - нічної фіалки, якщо воно могло вплинути на риси лірики майбутнього великого поета! Дитячу уяву, асоціації, фантазії є основою художнього виховання. Уява має величезне значення в житті, тому що мрія, створювана уявою, стимулює до діяльності, до активності, до того, щоб, уявивши собі втілення своєї мрії, з більшою енергією боротися за її здійснення.

Уява потрібно розвивати , але, розвиваючи, необхідно його і формувати. Виховання через емоційний вплив - дуже тонкий процес. Слід врахувати, що діти дуже чутливі до запахів, тому різкі запахи можуть тільки зашкодити, перевозбудіться нервову систему дитини. Запахи повинні бути легко відчутні, щоб вони не переслідували і не втомлювали дитини. Обережність обумовлюється ще й тим, що кожна третя дитина страждає алергією, викликаної запахами. Тому батьки повинні уважно стежити за реакцією дитини на всілякі запахи, щоб позитивний ефект різко не змінився негативним.

Стаття надана сайтом "Мамам і Татам"