І сміх, і сльози, і любов.

Музика - постійний супутник нашого життя. Вона здатна розвеселити, додати бадьорості у хвилини смутку чи навіяти легкий смуток. Ми, дорослі люди, добре відчуваємо улаштування звучать мелодій і відгукуємося на них. Але чи розуміє характер і настрій музики наші діти? Ось в цьому нам доведеться розбиратися.

Розкажи про неї

Всі майбутні мами прекрасно знають, яка корисна музика для малюка. Це означає, що ще не народжений малюк слухає звучать мелодії і реагує на них. Вже на першому році свого життя малюк підсвідомо вловлює характер і настрій музики. Під веселу, бадьору мелодію малюк починає енергійно рухати ручками та ніжками, весело усміхатися і агукати. Слухаючи сумну, похмуру музику, крихітка може навіть розплакатися.

Дорослішаючи, дитина починає уважніше прислухатися до оточуючих його лунають мелодіям. І тепер завдання - навчити дитину розбиратися в характері музики.

Намагайтеся підбирати правильні слова, слова при описі музики: таким чином ви значно збагатите словниковий запас крихти.

Перш за все вам треба запастися необхідною музичним матеріалом. Музичні твори можуть бути найрізноманітнішими, але легкими для слухання і сприйняття. Приміром, можна взяти диски з наступними творами: "Турецький марш" Моцарта, Місячна соната Бетховена, "Танець маленьких лебедів" Чайковського, "Полонез" Огінського, російські народні танці "Бариня", "Сударушка". Звичайно, спочатку вам самим необхідно прослухати ці твори і визначити характер музики. Також ви повинні підібрати потрібні слова, щоб охарактеризувати звучить твір. Наприклад, слухаючи "Танець маленьких лебедів", виразити характер музики можна словами "легка, повітряна". Для п'єси Чайковського "Осіння пісня" з його альбому "Пори року" підберіть слова "похмура, тужлива".

Музичне виховання малюків - завдання не з простих. Але це не означає, що займатися з дитиною може тільки викладач музики. Ви ніколи не навчалися в музичній школі? Не біда. Під час занять з крихіткою важливо слухати, відчувати і розуміти музику. А грати на фортепіано чи скрипці при необхідності навчить професіонал.

При прослуховуванні п'єси Гріга "В печері гірського короля" можна сказати, що це "таємнича, загадкова" музика. Слухаючи марші, поясніть дитині, що ця музика бадьора й енергійна. У будь-якому разі не бійтеся фантазувати, розповідаючи малюкові про характер і настрої звучного твори. До трьох років словниковий запас вашої дитини вже досить великий, тому можна запропонувати крихітці самостійно підбирати відповідні слова. Спочатку дайте дитині прослухати кілька однакових за характером творів. Наприклад, веселі дитячі польки композитора Глінки. Після закінчення слухання запитайте у малюка, який у нього був настрій під час звучання музики, що б він хотів зробити під цю мелодію. Якщо дитина правильно оцінив характер музики, швидше за все, йому захочеться весело порухатися під звучну польку. Потім можна включити що-небудь більш спокійне, сумне, наприклад Місячну сонату Бетховена. Після прослуховування твору також поцікавтеся у крихти, які почуття викликала в нього ця музика. У цьому випадку в крихітки повинно виникнути бажання спокійно посидіти на місці і навіть, може бути, про що-небудь замислитися. Під час кожного прослуховування уважно стежте за мімікою і виразом обличчя дитини, тому що саме на ньому повинно відбиватися настрій вашого малюка.

Малюємо музику

Всі малюки, ледве навчившись тримати в руках олівець, тут же прагнуть в самих невідповідних місцях створити свій художній шедевр. Використовуйте це прагнення вашого малюка і запропонуйте йому "намалювати" музику. Для початку поставте диск з веселою, завзятою музикою. Це може бути "Жарт" І. С. Баха або Італійська полька Рахманінова. У першу чергу крихітка повинен просто уважно прослухати звучить твір. Якщо під час слухання він буде бурхливо виражати свої емоції, не зупиняйте його. Це означає, що малюк правильно визначив характер виконуваного твору. А тепер дайте дитині аркуш паперу і кольорові олівці і разом з ним під цю музику спробуйте намалювати якусь картинку. Перед початком малювання поцікавтеся у крихти, якого кольору олівці він хоче взяти для малюнка. Логічно припустити, що малюк вибере олівці яскравих, барвистих тонів. Тепер можна приступати до малювання. Природно, під час всього процесу знову повинна звучати та ж музика. Після закінчення роботи разом з дитиною розгляньте виконаний малюнок і по можливості проаналізуйте його. Попросіть малюка розповісти вам, чому маєток ця картинка підходить для даної музики. Допоможіть дитині навідними питання ми: весела чи сумна музика звучала під час малювання, яке настрій був у малятка в цей час, що oн уявляв собі, слухаючи звучну музику? Дитина 3-4 років в змозі цілком зв'язно відповісти на ваші питання і охоче розповість про своє враження від прослуханого твору.


Виберіть кілька пісень з жартівливим, життєрадісним текстом, а також пісні сумного змісту. Приміром, підійдуть пісеньки "Антошка". "Разом весело крокувати", "Пропала собака", "Поранена птах". Дайте малюкові уважно прослухати пісню, а потім запропонуйте йому визначити характер музики. З упевненістю можна стверджувати, що крихітка правильно охарактеризує мелодію, адже в цьому йому допоможуть слова пісні. Прагнучи навчити дитину правильно визначати характер і настрій музики, ви розвиваєте у крихітки і інші важливі якості, такі, як пам'ять, мислення, розмовна мова.

Точно таке ж завдання можна виконувати і під музику сумного, сумного характеру. У цьому випадку ви можете включити твір Шуберта "Аве Марія" або "Лебідь" Сен-Санса. Тепер дитина, швидше за все, вибере олівці більш темних відтінків, а створений ним малюнок буде разюче відрізнятися від попереднього. Поговоріть з малям. Якщо крихітка самостійно не зможе вибрати сюжет для свого малюнка, допоможіть йому ненав'язливими радами. Приміром, під веселу, радісну музику запропонуйте йому намалювати блакитне небо з яскравим сонечком, а під звучання твору сумного характеру - сіре небо з темними хмарами. Можливо, малюк буде просто безладно зафарбовувати аркуш паперу одним яким-небудь кольором. Ні в якому разі не можна критикувати його малюнок. Це - теж вираз почуття і настрої.

Різнокольорові картинки

А тепер вам належить стати художником і в міру своїх сил і можливостей намалювати кілька картинок, контрастних за кольором та змістом.

Всі малюнки повинні бути дуже простими і легко впізнаваними. Це може бути різнокольорова веселка, зелена галявина з яскравими квітами, яскраві повітряні кульки. На противагу цим барвистим зображенням створіть кілька малюнків з похмурим сюжетом: зламане деревце, розбита чашка або похмура пика з крапельками сліз.

Може бути, ви зможете створити картинки з більш складними і цікавими зображеннями, наприклад веселим клоуном, іграшковим ведмежам з відірваною лапкою. Спочатку дайте розглянути малюнки вашому малюку, щоб в подальшому йому легше було в них орієнтуватися. Потім вмикайте для прослуховування різні за характером музичні твори. Не треба змушувати крихітку прослуховувати цілком всю п'єсу, достатньо буде просто невеликого уривка. Попросіть малюка з усіх наявних у нього картинок вибрати ту, яка, на його думку, відповідає звучала музиці. Після того як дитина покаже вам обрану ним картинку, поцікавтеся у нього, чому саме вона підходить до цього твору. Малюк повинен зуміти пов'язати характер музичної п'єси з сюжетом малюнка. Наприклад: всім стає весело, коли на небі з'являється різнокольорова веселка. Тому звучить така весела, радісна музика.

Таке заняття принесе вашому малюку подвійну користь, так як, крім музичного розвитку, буде сприяти і розвитку мовлення.

За допомогою музики можна чудово зобразити будь-які погодні явища. Підійдуть п'єси Чайковського "Пролісок" і "Осіння пісня" з альбому "Пори року", Вальс квітів і Вальс сніжинок з балету "Лускунчик". Казки під музику

Зараз у всіх книжкових магазинах є величезний вибір літератури для дітей самого різного віку. Купуйте вашому малятку барвисто ілюстровані книжки з популярними казками для самих маленьких.

Це можуть бути казки "Теремок", "Курочка Ряба", або будь-які інші на ваш вибір. Також для такого заняття чудово підійде книжка з віршами Агнії Барто.

Під час занять музикою важливий емоційний настрій. Якщо малюк зараз займатися не хоче, наполягати не треба.

Спочатку прочитайте малюкові казку і разом з ним уважно розгляньте ілюстрації до тексту. Потім виберіть одну яку-небудь картинку і поцікавтеся у крихти, яка за характером музика повинна відповідати цьому малюнку. Наприклад, у казці "Курочка Ряба" можна взяти картинку із зображенням плачуть діда й бабці і запитати дитину, яку музику він хотів би зараз послухати. Швидше за все, малюк вибере сумну, спокійну мелодію. Увімкніть крихті твір відповідного характеру і під час прослуховування поясніть словами, що звучить музика жалобна і сумна, тому що зображені на малюнку дід і баба плачуть про розбитому яєчку. Таким же чином можна розглядати картинку з радісним сюжетом. У цьому випадку і музичний твір, само собою, треба вибрати більш жвавого темпу і веселого, пустотливого характеру.

Ви прослухали п'єсу Чайковського "Осінь". Поговоріть спочатку з малятком про тужливому, сумному характер музики, а потім запропонуйте йому уявити картину пізніше дощової осені з опалим "жовтим листям. Точно так само попрацюйте і з творами протилежного характеру.

Алла Павлова , педагог