Основи особистої безпеки для дошкільнят.

Діти у віці від трьох до п'яти років живуть сьогоденням; вони зосереджені на тому, що «тут і зараз». Їм не цікаві розпливчасті формулювання дорослих типу «подивимося» або «може бути, пізніше», тому що вони - частина абстрактного світу подій, які зовсім не обов'язково настануть. У силу цього дошкільнята часто нетерплячі і не здатні чекати. Це не означає, що вони не слухали, коли ви говорили їм про «пізніше». Це просто означає, що зараз вони ще не здатні на терпляче очікування майбутніх подій.

Дошкільнята цього віку вкрай важко даються виключення, і їх часто збивають з пантелику загальні правила типу: «Не розмовляй з незнайомцями ». Пенелопа Лич, фахівець з дитячого розвитку, стверджує, що перша проблема цього правила в тому, що ми маємо на увазі, приказуючи: «Не розмовляй!»? Друга проблема - кого ми маємо на увазі під «незнайомцями»? Ліч каже, що малюки цього віку не засвоюють сенсу загального правила, що забороняє їм говорити з людьми, яких вони не знають, при одночасному вимозі «говорити ввічливо з водієм автобуса, говорити" спасибі "крамаря і слухатися нову няню» ;. І ще: ми наказуємо їм не розмовляти з незнайомцями, але вони бачать, як ми робимо це повсякденно! Ліч переконана, що дітей захистять позитивні установки, які описують «що вони повинні робити завжди, а не те, що їм, як правило, забороняється». Ось чому замість наказу «не розмовляти» з незнайомцями необхідно вселити їм зрозумілі правила типу: «Завжди підходь до опікає тебе дорослому, перш ніж піти кудись з ким-небудь».

Оскільки маленьких дітей дуже легко обдурити, наші зусилля за їхнє навчання повинні включати в себе правило, що вимагає від дітей постійно бути на очах у дорослих. На цій стадії тягар відповідальності лежить цілком на нас. У моїй сім'ї це правило було жорстко встановлено, коли доньці виповнилося три роки. Ми попросили її завжди повідомляти нам про те, де вона знаходиться, навіть ідучи в туалет. Ми ясно дали їй зрозуміти, що завжди хочемо знати, де вона або куди збирається піти. Це здавалося їй розумним, оскільки діти цього віку надзвичайно цікавляться, де знаходитесь ви. Незабаром оголошений нею «план подорожей» став природною частиною наших розмов. Пізніше вона перенесла це правило на своїх вчителів і нянь.

Ще одна особливість розвитку малюків полягає в тому, що їм важко зрозуміти, як це дорослий, якому вони довіряють, може чимось образити їх . Вони впевнені, що всі опекающие їх дорослі піклуються про них і бажають їм тільки добра. «До них просто не доходить, що люди, що вживаються ними та їхніми батьками за друзів, можуть вести себе як вороги», - говорить Ліч. Тому ми не намагаємося вчити дошкільнят оцінками кордонів гідної поведінки дорослих. І ми не думаємо, що вони підготовлені до того, щоб перешкодити нападу або насилля. Але ми можемо навчити їх говорити «ні» легко зрозумілому їм поведінці - ну, наприклад, сказати «ні» «поганим дотиків» або людям, охочим відвести їх кудись без дозволу батьків. Ми даємо їм прості правила і обмежуємо їх вибір, тому що це є їх розумінню і відповідає особливостям їх мислення.

Найголовніша перевага малюків і дошкільників у навчанні особистої безпеки полягає в ; тому, що вони люблять правила. Фактично вони покладаються на правила. Ви помічали, що коли ви забуваєте або злегка відхиляєтеся від правила, встановленого для дитини, він нагадує вам про нього і змушує його дотримуватися? Більшість дітей обожнюють діяти за правилами; особливо їм подобається керувати своїми приятелями по іграх королівськими повелениями типу: «Моя мама сказала ...» Я часто помічала, як дошкільнята нагадують про правила дорослим рідним, доглядальниця і вчителям . Можете бути впевнені: якщо правила особистої безпеки разом з іншими правилами викладаються вами ясними, простими і спокійними, без тривожних слів, фразами - ваші діти обов'язково будуть слідувати цим правилам.

Скористайтеся прагненням вашої дитини до логічності. Дошкільник швидко помічає, коли щось порушує заведений порядок речей. Вам необхідно посилювати це його прагнення. Син-дошкільник однієї моєї подруги часто повертається додому зі звітом про «нестандартних» події навчального дня. Хлопчик говорить про те, хто був відсутній або заміняв вчительку, або про те, що клас перекушував на ігровому майданчику, а не там, де зазвичай. Батько при цьому часто зауважує: «Ти дуже кмітливий!» Легко уявити собі, що цей хлопчина негайно скаже батькові, якщо будь-яка доросла поведе себе не так, як зазвичай. Хороші спостережні здібності чудово допомагають дітям помітити незвичайне або підозрілу поведінку, і їх слід заохочувати за це.

Межі послуху

Схоже, ми завжди встановлюємо для наших дітей якісь межі слухняності, домагаючись, щоб вони не залишали їх, і наполягаючи, щоб діти завжди перебували на увазі. На це є причина: малюки і дошкільнята не розуміють, що для них безпечно, а що ні. Тому наше завдання - розповісти їм про це і показати. Встановлюючи межі, ми гарантуємо нашій дитині фізичне здоров'я. Це початок особистої безпеки.

Необхідно, щоб ви зіграли активну роль в установці кордонів вашій дитині. Надалі він зможе встановлювати їх для себе сам. Але зараз ви повинні втручатися і говорити «так» чи «ні». І не забувайте навчати вашу дитину чіткої, зрозумілої інформації, наприклад: це безпечно, а це - ні.

Назвемо всі частини тіла

У трирічному віці діти можуть почати називати свої частини тіла і можуть засвоїти, які з них інтимні. Це важливий навик. З дошкільного віку ми починаємо вчити їх «несвідомого» мови, що включає слова на зразок назв статевих органів. Ми хочемо, щоб вони змогли визначати і називати всі частини свого тіла не соромлячись. Це означає, що ми повинні навчити вимовляти слова «пеніс», «вагіна» так само спокійно, як вони сказали б слова «лікоть», «ніс». Ми самі передаємо їм рівень комфорту, і малюки діють під стати нам, навчаючись почуттям збентеження або безсоромності самостійно.

Всі малюки повинні вміти визначати частини свого тіла в міру побудови свого словника та загального розвитку. Крім того, є ще одна причина для витрат вашої енергії на навчання малюків побудови «словника тіла»: у разі домагання ваша дитина зуміє точно визначити, які частини його тіла піддалися насильству. Дитина має без вагань зуміти сказати батькам, що «там гуляє людина з висячим назовні пенісом» або що «хтось намагався помацати мою вагіну».

Якщо дитину не навчили відповідним словами або вселили, що певні частини тіла не можна згадувати, то він може приховати те, що трапилося, і батьки не зможуть йому допомогти.

У чому різниця між «добре» і «погано»?

Щоб допомогти дітям краще зрозуміти, кому дозволено чіпати їх інтимні місця, необхідно навчити їх різниці між «хорошими» і «поганими» дотиками і розповісти, що їм треба робити, коли вони не бажають, щоб їх чіпали.


Пам'ятайте, ви будуєте основу для того, щоб дошкільнята змогли сказати «ні» негідним дотиків.

Т. Беррі Бразелтон, доктор медичних наук, вважає, що трьох-чотирирічним дітям необхідно переконати, що їх ; геніталії - інтимна частина їх тіла. Допоможіть їм усвідомити, що, якщо вони не хочуть, щоб до них торкалися дорослі, вони повинні сказати їм це, і навіть голосно крикнути при нагоді. Ви напевно зможете навчити дитину говорити: «Це погано. Відпустіть мене! »Або« Не чіпайте тут - це мої інтимні місця! »

« Добрі »дотику
  • Обійняти, коли цього хоче дитина
  • потриматися за руки
  • Ніжно обійняти дитину за плечі
  • Ніжно поцілувати в щоку перед сном
  • Покачати або потримати на руках маленьких дітей
«Погані» дотику
  • Обійми дуже міцне і довгий
  • Непроханий поцілунок
  • лоскотати дитини після його прохання «перестаньте!»
  • Дотики дорослого до інтимних місць
  • Коли дорослий змушує дитини торкнутися або поцілувати його
Як визначити незнайомця

Ось найкраще визначення незнайомця, якому ви можете навчити малюка у віці до п'яти років: незнайомець - це той, кого ми не знаємо. Ви чуєте, як спокійно і не тревожаще це звучить? Ваша мета, починаючи з підготовчого до школи класу, - навчити дитину помічати незнайомців. В основному навчання на цій стадії стосується відмінності між сім'єю, родичами, друзями і незнайомцями. Пізніше ви навчите дитину відрізняти знайомих від друзів. Кожній дитині необхідно навчитися робити це, але тільки коли він підросте. На даному ж етапі важливіше за все передати вашому дошкільнику знання про те, «хто є хто» в його дитячому світі, і навчити спостережливості по відношенню до оточуючих людей.

Дитина повинна знати інформацію про собі

Зрозуміло, як важливо навчити дошкільника запам'ятовування свого повного імені, адреси і номера телефону. Як тільки він вивчить цю інформацію, допоможіть йому «визубрити» її як слід. Навіщо? Тому що зубріння допоможе йому згадати інформацію в тому випадку, коли він потрапив у біду. Якщо хтось запитає у дитини його прізвище, адресу або телефонний номер, то, навіть коли він засмучений або переляканий, він все ж таки зможе згадати їх. Обов'язково вселите вашій дитині, що не слід побоюватися називати своє ім'я, вік, адресу та номер телефону міліціонерові, пожежному або телефоністці на комутаторі.

До речі, якщо ваша дитина вивчив свою ідентифікаційну інформацію, але занадто боязкий, щоб сказати її кому-небудь крім вас , це значить, що поки що він не може допомогти людям, бажаючим виручити його з біди. З цього ви повинні зробити висновок, що він дуже ризикує в тому випадку, якщо загубиться, і тому необхідно уважно наглядати за ним, як і за дітьми, нездатними запам'ятати інформацію про себе.

Зателефонувати 911 і 0

Пам'ятаю, мені розповідали про батьку, навчаємо маленької дитини телефонувати за номером дев'ять-одинадцять замість дев'ять-один-один (Примітка: телефон служби порятунку в Російській Федерації - 01). Коли у них в будинку виникла пожежа, хлопчик не зміг викликати допомогу, тому що довго шукав цифру 11 на телефонному циферблаті. Попросіть вашого дошкільника показати вам, як він вміє набирати номер 911. Потім поговоріть з ним про те, що можна вважати ситуацією, коли дзвінок у службу порятунку необхідний. Звичайно, немає повної гарантії, що ваш дошкільник зможе викликати допомогу у разі справжнього лиха, але ви можете збільшити шанси на успіх, регулярно вправляючись з ним.

Втрутитися, щоб захистити

У цьому віці діти дуже довірливі. Ось чому вам необхідно активно втручатися і захищати їх у разі необхідності від сторонніх. Для малюків до п'яти років найкращий захист з боку дорослого - бути поряд з дитиною і активно встановлювати межі, які він, можливо, не може ще визначати сам.

Життєрадісні і ласкаві дошколята, багато з яких шукає обіймів і поцілунків неважливо від кого, більш схильні до ризику. Для таких дітей фізичний контакт може бути головним способом спілкування.

ласкавих дітей необхідно підштовхувати до того, щоб вони користувалися також словами. Навчіть їх, що слова краще обіймів і поцілунків. Також навчіть їх, що незнайомі їм дорослі, наприклад офіціанти, продавці магазинів або посильні, теж повинні користуватися словами, а не обіймати їх і цілувати. На цій стадії ви можете встановити просте правило: фізично приголубити вашої дитини можуть лише кілька головних в його житті людей.

Спочатку попроси дозволу

Ви говорили вашим малюкам, що вони повинні запитати вашого дозволу, перш ніж прийняти від кого-то цукерку? Це звичайна, встановлюваний батьками правило, почасти тому, що вони намагаються обмежити кількість поїдаються дітьми цукерок. Але в будь-якому випадку це правило корисно, тому що воно - крок до правил особистої безпеки.

Якщо ви з самого раннього віку навчіть ваших дітей питати дозволу, перш ніж приймати від когось то цукерку або подарунок, вони будуть менш уразливі перед домогателямі або насильниками, активно застосовують цей виверт. Скажіть вашій дитині, що без вашого дозволу йому не можна приймати частування чи подарунки від людей поза вашого сімейного кола. Звичайно, ви можете за бажанням зробити кілька винятків у правилі, наприклад, для друзів сім'ї.

Ніяких таємниць від батьків

Скажіть вашій дитині: «Дорослі не повинні просити дітей тримати щось в ; таємницю »і« Дорослим не дозволено говорити дитині, що з ними або їх рідними станеться щось погане, якщо він не згоден зберігати щось в таємниці ». У деяких відомих по пресі випадках домогателі з метою змусити мовчати своїх юних жертв користувалися погрозами типу «вбити на їх очах улюблених кроликів або кошенят»; потім вони казали дітям, що далі настане їхня черга, якщо вони не будуть зберігати таємницю. Скажіть вашим дітям, що ніхто не сміє погрожувати їм, і додайте: «Якщо будь-яка доросла спробує залякуванням змусити тебе зберігати таємницю, негайно приходь до мене».

Основні висновки

Ви можете навчити дошкільнят:

  • визначати і називати всі частини тіла;
  • вивчити різницю між «хорошими» і «поганими» дотиками;
  • визначати незнайомців і доброзичливих людей;
  • визубрити ідентифікаційну інформацію - ім'я, адресу, номер телефону;
  • телефонувати за номером 01 в критичному випадку;
  • дозволяти фізичні ласки тільки членам сім'ї;
  • просити дозволу, перш ніж прийняти подарунки від людей, які не належать до вашому сімейному колі;
  • розповісти вам, якщо хтось намагається залякуванням змусити їх тримати щось у таємниці.

Статмен Пола

Стаття надана психологічним центром "Адалін"