Мама - найкращий учитель?.

Коли Максим пішов у перший клас, він уже вмів швидко читати, складати і множити в межах 20-ти. А от з листом були проблеми - у хлопчика була погано розвинена дрібна моторика. У результаті прописи рясніли вчительськими виправленнями. Проблеми з навчанням наростали. І тоді мама Максима прийняла рішення перевести сина на сімейне навчання. Через рік Максим вже навчився писати належним чином. Так що в другому класі він продовжив навчання в звичайному режимі.

Кому підходить?

Як зрозуміти, кому з школярів класичний спосіб навчання заважає успішно реалізувати свої можливості? У «групі ризику» декілька типів дітей.

Тип перший. Дитина не вміє спілкуватися, чути інших і виконувати правила. Він агресивно реагує на звичайні для дітей поддразніваніе, і його за це часто карають. У відповідь він стає ще більш агресивним. Добре, якщо вчитель зрозуміє, що така дитина потребує особливого підходу. А якщо ні, то до індивідуальних труднощів спілкування додадуться ще й складності у відносинах з вчителями. Як наслідок - страх перед школою і все поглиблюється незнання матеріалу.

Тип другий. Дитина часто хворіє, або у нього є захворювання, що вимагають спеціального режиму, дієти.

Тип третій. Дитина має великий інтелектуальний потенціал, і класичне шкільне навчання означає для нього розвиток «черепашачими темпами».

Що воно із себе представляє?

За зовнішніми ознаками сімейне навчання має багато спільного з навчанням надомним. Тобто найчастіше заняття проводяться індивідуально і на «території» учня. Але якщо для надомного навчання потрібні медичні показання (причому список захворювань обмежений), то вибрати сімейне навчання вправі всі бажаючі.

Надомне навчання суворо регламентується школою: у який день, скільки і яких уроків. При сімейному навчанні сітку занять складають батьки.

Надомне навчання завжди безкоштовна. А скільки і кому будуть платити за уроки батьки, що вибрали для дитини сімейне навчання, - знову-таки їхня особиста проблема. Щоправда, держава виплачує таким сім'ям якусь суму на освіту. Таким чином, вся відповідальність за якість освіти дитини, що знаходиться на сімейному навчанні, лежить на батьках. А оцінити рівень знань учня дозволяють контрольні роботи та іспити, які дитина в обов'язковому порядку періодично здає в звичайній школі. Саме за їх результатами школяра офіційно атестують і переводять у наступний клас.

Як організувати?

Що повинні зробити батьки, щоб перевести дитини на сімейне навчання?

  1. Дізнатися в управлінні освіти, які з шкіл реалізують сімейну форму навчання.
  2. З'ясувати у школі, як саме цей навчальний заклад організовує сімейне навчання:
    • чи допомагає школа знайти «сімейного» вчителя;
    • яка допомога школи в орієнтації батьків в освітніх програмах;
    • як саме освітня установа контролює рівень знань дітей, які перебувають на сімейному навчанні (деякі школи проводять атестацію учнів в кінці року або раз на півріччя, інші можуть робити це частіше);
    • забезпечує Чи школа учнів підручниками.
  3. Укласти зі школою відповідний договір. Якщо згодом з яких-небудь причин ситуація зміниться, батьки зможуть знову вибрати класичне шкільне навчання.
Хай живе режим!

Освіта - це не просто накопичення інформації. Вона передбачає формування навчальних навичок. Тому дитина, що перебуває на навчанні в сім'ї, за аналогією зі шкільним навчанням повинен дотримувати певний розпорядок.


Наприклад, уроки повинні починатися в один і той же час. При цьому тривалість уроку може бути скорочена до 35 хвилин - адже вчителю не потрібно опитувати в ході заняття декількох учнів. А раз урок коротше, то й втомиться дитина менше.

Після уроків - самостійне виконання домашнього завдання. Обов'язково робити це щодня!

У встановлені терміни школою учень повинен буде приходити в школу для атестації. Вона може включати в себе контрольні роботи, співбесіда, а в старших класах - і тестування.

Свій коло

Багато батьків бояться, що якщо дитина не буде відвідувати школу, він не навчиться спілкуватися з дорослими чи з однолітками. Наскільки ці страхи обгрунтовані?

Придивіться уважніше до учнів одного класу: усі вони ходять в одну школу і в один клас і, здавалося б, мають рівні умови для того, щоб навчитися спілкуватися . Але їхні успіхи в соціальній адаптації все одно різні: хтось стає лідером, хтось - ізгоєм, а хтось взагалі не розуміє сенсу шкільних правил, не вміє підкорятися, а в потрібних випадках знаходити правильний вихід із ситуації.

Своє коло спілкування, нові товариші і друзі у дитини можуть з'явитися під час прогулянок у дворі, на заняттях в музичній або художній школі, у спортивній секції.

Батьки повинні вітати ситуацію, коли діти ходять один до одного в гості. Корисно влаштовувати спільні з друзями вилазки в театр, на екскурсії.

Більш того, якщо у дитини від самого початку були труднощі зі спілкуванням, під час сімейного навчання у вчителя і батьків є можливість поступово навчити його справлятися з ними.

Віддайте дитину в «хороші руки»

Галина Норейко, викладач російської мови та літератури школи № 1106:

- Чомусь прийнято вважати, що лікувати і навчати у нас може кожен. Насправді це не зовсім так. Особливо в нинішній ситуації - коли жоден школяр не зможе будувати нормальну доросле життя, не здавши Єдиний держекзамен. У школі до ЄДІ довго і ретельно готуються. І в підсумку саме школа відповідає за якість «продукту, що випускається» - за успіхи своїх учнів. Чи зможуть батьки самостійно справитися з тим, над чим методично працює великий педагогічний колектив? Чи по кишені їм буде найняти по кожному предмету кваліфікованих педагогів? І хто, власне, гарантує цю саму кваліфікацію?

Є й ще один аспект проблеми: соціальна адаптація дітей. За моїми спостереженнями, за останні 25 років у школі стає все більше учнів, у яких величезні проблеми зі спілкуванням. Зрозуміло, що навчити малюка рахувати і писати під силу і мамі, і бабусі, і няні. Але хто навчить його працювати в колективі, знаходити спільну мову з вчителем, з однолітками? Так, діти можуть спілкуватися в клубах за інтересами, в спортивних секціях. Але там збираються хлопці, схожі між собою. Адже жити дитині доведеться в світі самих різних людей. Хто навчить його спілкуватися і з ними?

Тому я б порадила не захищати дитину від однолітків. А шукати «свою» школу, «свого» вчителя. Можливостей віддати дитину в «хороші руки» безліч: є школи здоров'я з особливим режимом навчання і відпочинку. Є класи з невеликою кількістю учнів. А на частку сімейного виховання залиште відвідування музеїв, концертів - все те, що дозволяє виростити інтелігентного, культурної людини.

Ірина Русакова