Як вибрати для дитини педагога музики?.

Роль Першого Вчителі Музики не можна переоцінити. Від нього залежать перші успіхи, любов до музики і зацікавленість у заняттях, подальша можливість продовжувати професійний шлях. На ньому лежить велика відповідальність за розвиток маленького музиканта.

А на батьках лежить відповідальність вибору. Як же не помилитися? Якими критеріями керуватися у виборі педагога? Які якості бажано побачити в ньому?

По-перше, не поспішайте робити остаточний вибір. Нехай у вас буде два або кілька кандидатів на це почесне місце. Запитайте знайомих, у кого вчаться їхні діти, дізнайтеся, хто викладає в музичній школі.

По-друге, знайдіть можливість бути присутніми на уроках і виступах учнів разом з вашою дитиною і без нього. Ви побачите атмосферу уроку, рівень вимог педагога і кінцевий результат. Якщо вам важливо виростити професіонала, то масовий рівень гри учнів цього класу повинен бути високим.

Обов'язково подивіться уроки з початківцями, вони завжди значно відрізняються від занять зі старшими дітьми. Зверніть увагу, як працюють діти на уроке.Інтересно їм, як вдається зібрати їх увагу, яка швидкість і продуктивність уроку (чи багато подається матеріалу і як він закріплюється), чи зрозумілі пояснення педагога.

Образно чи його мова - для маленьких дітей (3-7 років) це дуже важливо, так само, як і елементи гри на уроці.

Перший Учитель Музики повинен любити дітей і бути гарним психологом. Дуже важливий індивідуальний підхід до кожного, нешаблонность уроків.

Атмосфера уроку, до якої треба прагнути - співтворчість, при якому викристалізовується результат.


Учитель планує його, але шляхи досягнення і темпи з кожним учнем можуть і повинні бути різними.

Головні завдання на першому етапі - розвинути творчі здібності та бажання музикувати, дати дитині розуміння музичних завдань і технічних прийомів, показавши шляхи їх досягнення. Потрібно навчити його вдумливо працювати над якістю гри. Спочатку це відбувається на уроці, дитина повинна відчути, що означає копітка робота, яка приводить до успіху, фізично відчути її кількість і рівень вимогливості до себе.

Часто необхідно психологічне виховний вплив педагога. Не з допомогою прямого тиску - це тільки травмує дитину, навіть якщо він не чинить опір. Це призводить до того, що неприязнь до таких методів роботи переноситься на музику, що є самим сумним результатом, який можна собі уявити.

Дитину потрібно хвалити! За самі невеликі успіхи і зусилля з його боку. Це не шкідливо! Інша справа, що невдачі та їх причини теж не повинні бути залишені без уваги і ретельно опрацьовані.

І ще одне, найголовніше. Вчитель і ваша дитина повинні мати психологічну сумісність. Те, що для однієї дитини здасться гарним і привабливим, для іншого виявиться неприйнятним. Повинна з'явитися між ними енергетична позитивна настройка один на одного, відчуття, що вони потрібні один одному як особистості. Тому, самостійно вибравши педагога по всім перерахованим вище критеріям, не забудьте запитати свою дитину, чи сподобався йому його майбутній вчитель і чи хоче він навчатися саме у нього.

Інна Ісакова