Секрети інтенсиву.

Як багато хто пам'ятає, одне з підприємств, засноване підпільним мільйонером А. Корейко, носило назву «Інтенсивник». Чому так і хто такий «Інтенсивник», смутно представляв, мабуть, навіть сам Олександр Іванович. Але саме ця загадкова артіль згадується при вигляді незнищенний рекламних оголошень, в яких обіцяють навчити вас іноземному яких-небудь супершвидкісних «інтенсивним» методом - раз, і готово.

Ще недавно здавалося, що горе -методистів дискредитує саме життя: з'явилася можливість навчатися за кордоном, відкрилися серйозні мовні школи в Росії, а ті, хто свого часу клюнув на завлекательное оголошення, давно зрозуміли: гроші та час пішли, а віз , що називається, і нині там. Але як би не так: на місці одних «Інтенсивник» постають інші, і так буде, поки у наївного клієнта буде жевріти надія: а раптом?

Так от, « раптом »буває тільки в романах Достоєвського. Усі без винятку методисти, які насправді бажають навчити людей іноземної мови, в один голос твердять: легкого і швидкого шляху немає. Є, правда, відносно швидкий, але важкий: це інтенсивні курси.

Менше часу, більше годин

Інтенсив, як і багато реалії навчання іноземним мовам, прийшов до нас із Заходу. Прийшов не в якості особливої ??методики, як помилково думають деякі. Інтенсивним в зарубіжних мовних школах вважається короткий курс з великою навчальним навантаженням. Методи викладання такі ж, як на стандартному курсі - просто навчальних годин більше. Зазвичай звання інтенсиву присвоюється лише тим курсам, на яких кількість годин на тиждень досягає 30.

Однак при цьому людина, що приїжджає на закордонні мовні курси, віддається іноземної мови весь без залишку. Чужа мова «підстерігає» не тільки в школі, але і за кожним рогом, на вулиці, в магазині, в барі, в музеї, по телебаченню ... Таким чином, «погоду» робить не стільки зайвий академічна година на тиждень, скільки сама мовне середовище.

Інша річ у нас. Вийшовши із занять, ми тут же «відсікаємо» від себе іншомовний світ, і, часом, що гріха таїти, то, що влетіло в одне вухо на уроці, тут же вилітає в інше, як тільки ми знову з головою пірнаємо у безодню рідної мови. Добре ще, якщо читаємо і дивимося фільми іноземною і виконуємо домашні завдання.

До того ж можливості відвідувати мовну школу щоденно і з повним навантаженням ми практично не маємо - хіба що у відпустці або на канікулах. Так що ясно: інтенсивні курси в наших умовах повинні будуватися не так, як на Заході.

Саме тому, що наші слухачі, як правило, не мають у своєму розпорядженні великою кількістю вільного часу, деякі школи розробляють « ; щадні програми ». Так, в Американській академії іноземних мов інтенсивними вважаються заняття по три академічні години три рази на тиждень, на відміну від стандартної - дві академічні години двічі на тиждень. Щоправда, програма триває не два тижні, а два місяці, і орієнтована в першу чергу на застосування мови у конкретних комунікативних ситуаціях. І все-таки чи можна назвати інтенсивної програму з дев'ятьма-десятьма годинами на тиждень - адже на Заході таке навантаження буває хіба що на канікулярних програмах для молодших школярів?

У принципі можна , якщо уроки проводяться в міні-групах (до шести осіб). У такій маленькій групі навантаження на кожного збільшується. Але ще краще, коли і народу мало, і годин багато ... Тому має сенс звернути увагу, наприклад, на інтенсивні і суперінтенсивні програми Language Link в міні-групах: розмовний або бізнес-англійська, група - чотири людини, навчальне навантаження - 30 або 36 годин на тиждень , тривалість відповідно дві або три тижні. Якщо вважаєте, що на цих курсах вам доведеться тяжко, можете вибрати ті ж програми, але в групах по вісім чоловік.


А хочете «відстрілятися» швидше - йдіть на «суперінтенсів». 60 академічних годин на тиждень, групи по шість осіб і всього лише два тижні занять. Настільки інтенсивну програму запропонує не всяка зарубіжна школа.

І в інших школах, де викладаються інтенсивні (читай: короткострокові) курси, працюють досвідчені викладачі, які намагаються за обмежену кількість годин вкласти в голови слухачів як можна більше знань. Що ж стосується тривалості програми, то вона варіюється. Що ж стосується часу, який піде у вас для проходження курсу, то в різних школах воно варіюється. У деяких тривалість курсу не обмовляється, як у західних школах, тобто ви самі вирішуєте, скільки вам вчитися. Де-не-де і визначаєте для себе частоту занять: наприклад в EF English First можете займатися хоч кожен день. Інтенсивна програма Курсів при профкомі Дипакадемії МЗС займе 3-4 місяці, ITEC запропонує програми від чотирьох днів (16 годин) до семи тижнів (природно, цілі та рівень у цих програм абсолютно різні). Освітній центр «Інтенсив», назва якого говорить сама за себе, пропонує програми в 100 годин (5 тижнів по 4 години щодня). Прискорені програми Курсів іноземних мов при Інтерклубі «Друзі Баварії» тривають 1-2 місяці.

Інтенсив як ідеологія

Послухаємо, однак, Галину Китайгородська, засновника відомої школи і творця знаменитого методу «Активізація можливостей особистості та ; колективу », у просторіччі - методу Китайгородської. «Інтенсивне навчання зовсім не обов'язково має бути короткостроковим. На жаль, поширене розуміння інтенсиву саме таке ... Це в корені невірно. Адже в цьому випадку відкидається головний сенс терміну - від латинського intensus («напружений»), акцент робиться на час, а не на кількість енергії (активності) в одиницю часу », - вважає Галина Олександрівна.

Про «тотальної плутанини в термінології» і «підміни понять» говорить і Арнольд Рубінштейн, директор лінгвістичної школи спілкування «Система-3», пристрасний «антітрадіціоналіст» і поборник емоційно-смислового методу І. Ю. Шехтера: на його думку, в 90-і роки в Росії звичайний комунікативний метод через частоти занять був помилково прийнятий за інтенсив.

Не стану докладно описувати методи Шехтера та Китайгородської - вони досить добре відомі. Зазначимо тільки, що, згідно Шехтеру, мовна діяльність на уроці повинна бути переведена в область психологічних процесів, концентруючи особистісні смисли, навчальна мова - у живе спілкування. Згідно Китайгородської, головним словом у розумінні інтенсиву є активізація психічних процесів (пам'яті, сприйняття, мислення, уяви) і емоційних ресурсів особистості, а також міжособистісних відносин.

Неважко помітити, що підхід у цих авторських методиках суттєво відрізняється від вже звичного для нас комунікативного, який застосовується в більшості мовних шкіл. Що ж, у ВКС або в Language Link інтенсив «неправильний», або помиляються шановні методисти-новатори? Зовсім ні. Просто йдеться про різні речі. Є інтенсивні курси - коротка тривалість плюс велике навантаження. А є інтенсивні методики - це, за висловом Арнольда Рубінштейна, «інша ідеологія».

Природно, у читача може виникнути суто практичне питання: де ж навчать краще і вірніше? Що ж, всяке навчання приносить свої плоди. Якщо ви дисципліновані й цілеспрямовані - йдіть на інтенсивні курси, де годин більше. Відрізняєтеся артистичністю, товариськістю, здатністю до наслідування - завітайте до Китайгородської або Шехтеру. От тільки якщо ліниві, вам не допоможе ніякий інтенсив.

Галина Ягода