Чи легко мені зрозуміти свою дитину?.

Мої діти майже зросли: старша дочка закінчує вуз, а молодший син - школу. У середній школі я працюю вже 25 років. І розумію, що все ще вчуся сама. Кожен день. Відчуваю, що до уроків готуюся всі відповідальніше.

Міркувати над питанням, винесеним у заголовок, я, чесно, багато разів намагалася, але ці роздуми виникали час від часу, були навіяні якимись або подіями, чиїмись вчинками. І далі моєї голови не «йшли». Але прийшов час задуматися над цим питанням комплексно і на папері. Задуматися над тим, у чому були саме мої проблеми (а не узагальнені, про які пишуть у підручниках), які поради я можу дати собі, за що себе хвалю, а за що засуджують. Нехай ситуації, які я опишу трохи нижче, не здадуться вам порадами, вони не претендують на об'єктивність і педагогічну вивіреність. Я просто ділюся досвідом, паралельно розмірковуючи.

Не зовсім розумію своїх дітей ... Не розумію, звідки у них взялися ті якості, які ми з чоловіком не прищеплювали, і немає тих, які ми в них «зрощували», а якщо є, то у видозміненому стані . Звідки у дочки «в коробці» (ощадливість, все зберігає, складає), звідки у неї в дитинстві було прагнення щось вирізати, клеїти, збирати, вигадувати всякі «ветеринарні клініки», «магазини» і т . д., адже, конкретно ніякої схожою установки ми не давали. Дивуюся, як у вихованні багато що відбувається спонтанно, підсвідомо і те, про що ми не підозрюємо, спливає потім! Але ситуацією, що склалася в нашій родині, я задоволена.

Проблема «батьків і дітей»

Ця проблема для мене в юнацтві і отроцтві була порожнім виразом. Мені, школярці, роман І. С. Тургенєва «Батьки і діти» давалося як і інші епічні твори легко і важко одночасно. Так, я все читала від початку до кінця, прекрасно переказувала, відповідала на запитання вчителя, намагалася навіть філософствувати, але не розуміла, у чому конкретно проблема «батьків і дітей». Лише пізніше, навчаючись у вузі, я зрозуміла, що однією з особливостей цієї проблеми є загострене і притуплене сприйняття одних і тих самих явищ і подій батьками і дітьми одночасно.

Кажу дочки , щоб купувала заздалегідь квиток, коли їде з міста додому, особливо перед святами. На молодших курсах вона купувала, а от тепер сподівається на «авось». А потім телефонує, що автобусів немає, приїде не ввечері, а вранці. Ти сиди та хвилюйся. І ще приклад - дуже багато займається по навчанню, «запасний вихід» - ніч: не встигла вивчити вдень, жертвує сном. І відноситься до цього абсолютно нормально, виправдовуючись тим, що «на пенсії виспиться». Ми з чоловіком вважаємо, що без повноцінного 8-годинного сну - «ні по гриби, ні по ягоди". Або ходить босоніж по холодній підлозі, і кожного разу доводиться затівати дискусію про те, що в майбутньому таку легковажність позначиться на здоров'ї. Ось вона, різниця сприйняття!

Куди йде дитинство? ..

Загальновідомо, що «всі ми родом з дитинства». Я хочу підкреслити, що саме з дитинства, в прямому і переносному сенсах. Всі - комплекси, страхи, світогляд - прийшло разом з нами з дитинства. На думку психологів, дитина є те, ким він став до семи років. Розуміючи це, зітхаєш з острахом і полегшенням одночасно. Страшно - за себе, всіх вчителів, вихователів у дитячому садку. Легко - «ось пережити б виховний момент до семи років, а там буде простіше». Відповідальність колосальна. Адже кожне батьківське «не» і «ні» занурює в рамки, в межах яких дитина буде жити.

А після семи років слід ще один «страшний період» - перехідний вік. І якщо до семи дитина вбирає все несвідомо, то в перехідний вік - з толком і розстановкою. Бути поруч в перехідний вік з дитиною - ось один із секретів мирного співіснування. Свій перехідний вік я пам'ятаю не дуже добре, а от на прикладі своїх дітей бачу - вередливість, агресивність, моторошний максималізм і т.д. «Страшніше етап, ніж випускні в школі і вступні до вузу», - каже моя дочка.

Психологія, психологія ще раз психологія

У вихованні на першому місці повинні бути не « ; бабусині поради », перевірені часом, а психологія - світ не стоїть на місці. Мені здається, в педагогічних вузах не вистачає практики, саме психологічної практики: дискусійних клубів, круглих столів, тренінгів з проблемних питань. А якщо вони й проводяться, то студенти в силу свого молодого віку на них поки що «не зациклюються», сприймають у рамках «теорії», вони не знають, чи торкнеться їх дане питання взагалі , і чи скоро знадобляться знання.

Шукайте причину всього в собі

Багато батьків нарікають, що діти не люблять читати. Так ви самі подавайте приклад. Напевно, серіали дивіться! А нехай дитина бачить вас весь час з книгою. Нехай його настільною книгою стане будь-який словник: тлумачний, орфографічний, орфоепічний, етимологічний, іноземних слів. Свого часу мене від словника іноземних слів було не відтягнути. Зорова пам'ять, словниковий запас, грамотність розвиваються з блиском. Було дуже приємно, коли під час написання дипломної роботи я вжила позірна мені звичним слово «ольфакторной» (сприйняття запахів), а його вперше почула літня наукова керівниця. Так що будь-яка запасливість, в тому числі і словесна, - дуже корисну справу.

За плечима не носити ...

Які якості в дитині виховувати неодмінно?

Працьовитість. Подавати приклад, залучати дітей до роботи і не боятися, що вони не домоют посуд або не пропилососити за кріслом. Головне, щоб вони відчували свою участь, свій внесок.

Акуратність і охайність. Кажуть, по тому, як розставлені книги на полиці, можна багато що сказати про їх володаря. Порядок на робочому місці, на полиці з книгами, в шафі і навіть особливості почерку - це безпосередньо характеризує людину. Коли моїй дочці було 5 років, і вона з однолітками гуляла на вулиці, сусідка запропонувала хлопцям смажене насіння, всі діти взяли, не замислюючись, а моя вимовила: «Спасибі! У мене ручки брудні ». Сусідка була вражена, при кожній зустрічі з розчуленням згадувала цю ситуацію. Спеціально цього ми дітей не вчили, просто примушували мити руки після прогулянки, перед їжею. Чоловік за звичкою навіть зараз перевіряє: «А ну-ка, дай понюхаю, мив (а) ти руки, чи ні!»

Щирість. Довіра. Ніколи не обманюйте дитини. Діти не прощають брехні і, потім всіляко намагаються «підколоти» батьків, якщо можна так висловитися, «мстяться».

Повага. Не буду зупинятися на формулюванні цього слова, скажу лише одне: повага проявляється і тоді, коли діти уникають називати батьків (навіть в третій особі) «мати» і «батько». Вважають це грубістю, неповагою. А ще коли діти ласкаво вимовляють: «хлібець», «корова», «молочко».

Чуйність. В деякій мірі це поняття пов'язане з антіегоізмом. Не виховуйте в дітях почуття, що всі навколо винні, крім нього самого. Переконайте, що все в наших руках. Людина - є те, що сам зробив з себе. Трапляються такі моменти, коли дитина вдаряється об стілець, диван і т.д. і батьки радять йому «покарати кривдника» - побити цей предмет. Дитині нібито стає легше. А сенс? Хай знає, що всі проблеми ми створюємо самі. І ніхто не винен у наших невдачах, крім нас самих.

Доброта. Вона, в першу чергу, йде від любові до тварин. Заведіть кішку, собаку, папугу, навчіть за ними доглядати. Чула, що діти до шести років дуже жорстокі. У дитячому саду вони можуть «готувати страви» з порізаних дощових черв'яків, можуть запросто відірвати голову акваріумних рибок. Лише до деяких з них пізніше приходить каяття ...

Спостережливість. Звертайте увагу дитини буквально на все.


Наприклад, під час прогулянки. Це розвиває одночасно зорову пам'ять і стимулює допитливість. Що бачите, про те дитині і розповідайте.

Ціна самовиховання

Хотіли б ви поговорити самі з собою отак десятирічної давності? Я думаю, більшість відповість «так». Яка ж тут зв'язок з самовихованням і тим більше спостережливістю? А зв'язок у тому, що в дитинстві ми перебуваємо «у владі» батьків, а потім починаємо «належати» самі собі. У такому віці і проявляється тенденція до самовиховання в більшій мірі. Обов'язково залишайте «місце» для самовиховання. Я дотримуюся принципу Монтессорі: «Світ дітей не схожий на світ дорослих, і в спілкуванні з дітьми дорослі повинні враховувати їхнє право на самостійний розвиток, тобто намагатися надати дітям реальну можливість для самостійного засвоєння навколишнього світу» ;. Плюс до всього не вчити дітей, а радше слідувати за ними, допомагаючи і підтримуючи їх інтереси, давати те, про що вони попросять. Спасибі Руссо за його ідею: дитина повинна сама вибирати зміст своєї освіти (побачив метелика - розкажіть про метелика і квітці) і вчитися на методі природних наслідків (розбив вікно - навчіть склити)! Нещодавно знайомі розповіли мені про таке поняття, як serendipity. Воно позначає «навчання по ходу (на ходу)». Зв'язок з нашим пунктом цього слова цілком прямий. І ще важливий момент - не бійтеся віддавати дитину на різні секції, гуртки, тренінги, нехай буде зайнятий постійно, нехай вчиться розподіляти час. Повірте, навчання в школі не завадить, а зробить його, навпаки, повноцінніше.

Обопільні крайності

Пам'ятаю, як відучила старшу дочку вередувати. Багато батьків не знають, що робити, коли дитина падає на підлогу, починає бити руками і ногами, в загальному, виявляє всі ознаки істерики. І я не знала, як відучити нервувати свою дочку. Які тільки доводи не приводила! А якось випадково сказала: «Якщо будеш закочувати істерику, відріжу тобі волосся». Як рукою зняло! У ту ж мить і назавжди! Дочка завжди мріяла про довгому волоссі, і цей аргумент виявився воістину «лікувальним». Шантаж, скажете ви? Так не можна? На мій погляд, це засіб досить м'яке - без ударів словесних і фізичних. І дочка мені до цих пір вдячна. Я вражена, яке ж прагнення мати довге волосся у дівчинки!

Віртуальне життя ...

Мого сина не відженеш від комп'ютера. Сидів би і «різався» в комп'ютерні іграшки днями безперервно. «Б'ємося» з чоловіком по-всякому: і час обмежуємо, а часом і зовсім забороняємо. Хоча розуміємо, щоб мирно співіснувати з дитиною в цьому питанні, потрібно скористатися народною мудрістю «клин клином вибиває». Нехай дитина награється вдосталь, щоб самому набридло, тоді ця залежність відступить.

На основі свого досвіду у вихованні (вам судити, наскільки я об'єктивно міркую) спробую сформулювати декілька тез про те, як же «ужитися» зі своєю дитиною:

  1. схвалюєте спілкування дитини з друзями. Нехай до їх числа входять діти старшого віку і молодшого віку, не варто хвилюватися. Спілкування допоможе виховати розкутість, відкритість, підприємливість, почуття змагальності, що, мені здається, часом позначається дуже навіть позитивно.
  2. Частіше хваліть! Похвала - стимул діяти в майбутньому з ще більшим завзяттям. Придумайте поряд зі словесної хвалою і які-небудь бонуси (гроші в даному випадку - не підходящий варіант, вони виховують жадібність).
  3. Якщо дитина відмовляється їсти, погодьтеся з ним. Адже на користь йде тільки те, що приносить задоволення. Привчіть дитину тільки до одного «їстівне правилом» - снідати потрібно обов'язково, а в іншому - як вийде.
  4. Якщо у дітей проблеми зі здоров'ям - не звинувачуйте себе. Популярний письменник і психолог Олександр Свіяш пише, що будь-яка хвороба дається нам в якості уроку. Будь-яке захворювання - сигнал до того, що ми щось не так зробили в нашій нинішньою або минулому житті. Він також говорить і про те, що батьки не винні, що дитина народилася хворим - так душа спокутує помилки, гріхи минулого життя (ідея реінкарнації).
  5. Порадьте дитині вести щоденник. Будь-який: психологічний, читацький (з цитатами з прочитаних книг), щоденник снів і т.д. Це потрібно для нього, не для вас. Ні в якому разі не заглядайте в записі ні з якого приводу - а то довірі між вами не буде! Щоденникові записи допоможуть дитині пізнати самого себе, вчитися на своєму ж досвіді, «самовоспітиваться» і навіть правильно розподіляти час - знаходитися хвилинку для усамітнення.
  6. Поясніть дитині, що кожна людина - унікальний. «Ти комплексуєш, що в тебе не модельний зростання, або що волосся короткі, зате ти чиниш у ...». Покажіть, що все в житті компенсується. Прочитайте йому цитату, яку я вважаю надзвичайно цінної: «Людське обличчя - чиїм би воно не було - виключно цікавий об'єкт для споглядання, справжнє диво творіння. Більше півтори тисячі років тому святий Августин писав про те, як він дуже дивувався щоразу, йдучи по вулиці і спостерігаючи за нескінченним різноманіттям людських осіб: «Наскільки неординарний художник, мабуть, Господь, що створив таке безліч абсолютно різних творів, використовуючи всього кілька базових компонентів для кожного: два ока, два вуха і рот ...».
  7. Будьте спокійні. Ну, що такого, що дитина допізна вчить уроки? Похвалити за це коштує. А якщо він активіст і не сидить на місці? І нехай не висипається. Якщо йому так подобається жити, приєднаєтеся до його захопленням.
    Не обсмикує його, якщо він кудись поліз, щось у когось попросив - пошліться на вік. І все! І вселите дитині, що собі він може дозволити багато чого (але про негатив скажіть теж), у нього є виправдання - вік.
    Вирішіть, чи будете ви користуватися методом ігнорування (я, чесно, ще в цьому не розібралася). Моя господиня в студентські роки говорила, що ніколи не підходила до ліжка сина, коли він починав вередувати, - від цього він виріс самостійним, цілеспрямованим, звик покладатися на свої сили. Саме з таким елементом у вихованні вона пов'язує те, що він «дослужився» до звання полковника.
  8. Що б не було, посміхайтеся і ніколи не скаржтеся. Ні на здоров'я, ні на брак грошей. Пам'ятайте, що існує закон всесвітнього тяжіння - своїми думками ми може притягти собі майбутнє.
  9. Допоможіть дитині усвідомити його сенс життя і життєву мету. Багато хто скаже, що це робити не варто. До всього дитина дійде сам. Але я так не думаю. По собі знаю, що вперше задумалася про сенс життя лише на першому курсі інституту. І то тільки після запитання сусідки по кімнаті. Я не знала, що й відповісти, тому що до цього і не замислювалася на цю тему. Так, я читала про сенс життя в підручниках суспільствознавства, чула на класних годинах, але все це була теорія. І навіть стимулу замислюватися про сенс свого життя не було.
  10. Строгістю батькам потрібно користуватися в міру. Адже надмірна суворість призводить до дитячої хитрості. Зрозуміло, що намагаючись відчувати себе вільніше, діти будуть «викручуватися», обманювати і т.д. Хоча, як подивитися. У сучасному світі бути хитрим не так вже й погано.
  11. Використовувати в розмові і проханнях до дитини тільки позитивні твердження, уникати «не» і «ні» (що я ; і роблю в даних радах).
  12. Обходити стороною такі фрази, як «ти вже великий дитина». Пахне шантажем!
  13. Враховуйте темперамент дитини і знак Зодіаку. До недавнього часу я вважала, що в гороскопи вірять тільки дурні люди. Але тут справа не в гороскопах, а в астрології. Я помічаю, що люди одного й того ж знака Зодіаку дуже між собою схожі.