Виховання дитини в неповній сім'ї.

За даними демографа А. Г. Волкова, серед дітей дошкільного віку кожна десята дитина виховується одним із батьків, а серед дітей шкільного віку - кожен сьомий. Сьогодні серед неповних сімей як і раніше найбільш поширена «материнська» сім'я. Проте все більше збільшується і кількість сімей з самотніми батьками. Як відображається неповнота сім'ї на емоційному самопочутті дитини? З чим можуть бути пов'язані приховані і явні виховні ризики неповної сім'ї і як з ними справлятися?

У кожної неповної сім'ї - своя історія. Така сім'я виникає у зв'язку з вдівство батька, з розлученням, а також з позашлюбним народженням дитини.

Як не трагічно освіта неповної сім'ї у зв'язку з ранньою смертю одного з батьків, її виховна атмосфера вважається більш сприятливою порівняно з попередніми варіантами. Особливо якщо зберігаються колишні родинні зв'язки, які забезпечують дітям емоційну підтримку і компенсують дефіцит спілкування, а залишився батько користується повагою і допомогою рідних і близьких.

Наявність у неповній сім'ї кількох дітей також дозволяє почасти компенсувати неповноту. Якщо дорослі поведуть себе правильно, старша дитина стане для молодшого «ведучим», стимулом у соціальній сфері. Старший зможе стати на позицію захисника, відчути так необхідну йому життєву впевненість. Відомо, що в неповних сім'ях сестри і брати набагато менше конкурують і більше емоційно прив'язані один до одного. Неоціненною є зазвичай допомогу бабусь і дідусів.

Матері, які виховують дітей без участі батьків, у два рази частіше, ніж заміжні, оцінюють процес виховання як важкий. У самотньої матері частіше виникають різного роду страхи і побоювання: «як би не розпестити», «не відбився б від рук», «раптом виявиться погана спадковість». Тоді матері починають різко дозувати прояв ласки, намагаються - особливо спілкуючись із синами - грати роль «суворих батьків» ... і зазвичай це не призводить ні до чого хорошого. Адже діти по-різному сприймають авторитарність батьківську і материнську. Критика батьківська - це просто критика; материнська ж підсвідомо сприймається дитиною як відмова йому в любові. Дитина або починає боротися за потребу відчувати себе у свою значимість і, використовуючи весь арсенал доступних йому засобів, включаючи впертість і капризи, або здається і росте інфантильним, приймаючи за норму всеціле домінування жінки. А це загрожує майбутньої деформацією статевої ідентифікації, порушенням емоційних зв'язків зі світом людей.

Протилежністю жорсткої позиції матері по відношенню до дитини виступає позиція загальної жалості до «сиротинушка», якому просто за визначенням дозволяється все. Така позиція створює умови для виникнення егоїстичних домагань дитини, він позбавляється можливості вчитися внутрішньої впевненості і не отримує досвіду щирого присутності дорослого в його житті.

У повній сім'ї батьки постають перед дітьми не тільки в ; батьківських ролях, але і як чоловік і жінка в подружньому партнерство. Саме ця грань міжособистісних відносин виявляється дефіцитом неповної сім'ї. В результаті тут часто відбувається перерозподіл ролей за принципом «святе місце порожнім не буває». Життя в неповній сім'ї нерідко заохочує дитину до реалізації таких функцій, як «заміщати когось із членів сім'ї», «дружити в сімейних союзах», «зберігати сімейні секрети» ... Цей ранній досвід робить сильний вплив на психіку дитини, травматично впливає на процеси його статеворольової соціалізації.

Адаптація до іншого стилю життя в ролі батька «без пари», вироблення нових форм сімейного життя - складна психологічна задача.


Для розведених батьків це справжній іспит на дорослість. Але складна ситуація змушує швидше дорослішати і дитини. Для нього життя після розлучення батьків - це ломка звичних відносин, конфлікт між прихильністю до батька і до матері. І найбільш глибоке вплив розлучення надає на дітей-дошкільнят. З огляду на їх вікової схильності консервативно триматися звичних форм поведінки та встановленого порядку, діти важко адаптуються до нового. Зауважте малюкові шарф не так, як звичайно, і він не заспокоїться, поки ви не перев'яже правильно, - що ж говорити про настільки кардинальні зміни звичного життєвого укладу!

У ; неповній сім'ї, особливо утворилася після розлучення, відносини між залишилися батьком і дитиною можуть розвиватися за моделлю «культу самопожертви», коли батьки і діти пов'язані один з одним не тільки любов'ю і турботою, але і стражданням , болем, сумом. Така сім'я несе дитині багато непевності, тривоги, неспокою, похмурих настроїв. Коли батько занурюється в світ своїх переживань, він емоційно «залишає» свою дитину, від чого діти починають слабшати душею і тілом, відчуваючи не тільки втрату батька, а й - частково - матері.

Сьогодні батьки значно активніше беруть участь у вихованні і догляді за дитиною буквально з раннього віку. Тому тепер його відсутність відчувається дітьми сильніше і переживається тяжче, ніж у минулому. Без батька дитині не вистачає авторитету, дисципліни, порядку, важче формується емоційна стриманість, самоповага, самодисципліна й організованість, утруднена статева ідентифікація. Важливе значення має стиль поведінки матері по відношенню до колишнього чоловіка. Одні ніколи про нього не згадують і роблять вигляд, всупереч власним спогадам дітей, що батька у них ніколи і не було. Інші намагаються згладити з пам'яті дітей всяке позитивне спогад про нього - нібито нікчемному чоловіка та батька. У цих випадках мати зазіхає на розвиток самооцінки, почуття власної гідності дитини - важко адже вважати себе хорошим, вважаючи, що тебе справив на світло поганий і недостойний чоловік. І найбільш мудрі матері створюють у дітей уявлення про батька як про людину, в якої є свої позитивні риси і свої недоліки.

Як зазначає відомий фахівець, основоположник сімейного консультування, Вірджинія Сатир, саме просте для матері - вселити дитині, що батько «поганий». Але в цьому випадку хлопчик нерідко розплачується розвитком комплексів, а підростаючої дівчинці стає важко уявити собі, що чоловік може бути бажаним.

Що ж можна порадити батькам, які виховують дітей у неповній родині?

Говоріть з дитиною і слухайте його! Підтримуйте його бажання бути зрозумілим і почутим вами, коли він розповідає про дитячий садок або школу, щоб весь час залишатися з ним у ; контакті.

Частіше хваліть, а не карайте! Емоційно стабільна і оптимістична атмосфера в сім'ї збереже у дитини довіру до світу, зміцнить почуття власної гідності і впевненості в собі.

Ставтеся з розумінням до права дитини на спогади про минуле.

Не перекладайте функції відсутнього батька на плечі своїх дітей!

Допомагайте дитині освоювати навички, відповідні його підлозі.

Розвивайте соціальні зв'язки своєї сім'ї , щоб дитина могла активно спілкуватися і встановлювати комфортні відносини зі знайомими чоловіками.

Спробуйте вступити в новий шлюб і повернутися до життя в повній сім'ї.

Є. П. Арнаутова

Стаття надана психологічним центром "Адалін"