До школи з п'яти років.

Мишці-Марішка було близько 6 місяців, коли я почала показувати їй букви.

Користуючись інформацією різних авторів і рекомендаціями друзів, я без праці досягла бажаного результату в читанні і листі. Марина надійшла в молодшу групу (ясла) у жовтні 2005 року, вимовляючи всі звуки крім [Р] і [Р ']. У колектив увійшла легко. Група здоров'я у неї була перша, оцінка нервово-психічного розвитку по медичній карті «прискорений розвиток».

Заняття в групі виявили у неї вміння зосередитися, здібність до навчання і потреба в ньому. У Марини добре розвинута здатність до концентрації уваги, вміння будувати логічні зв'язки. Заняття, які змушують працювати фантазію, уяву і кмітливість (малювання, ліплення, мозаїка), доставляли їй величезне задоволення. Любить слухати і розповідати казки. У три роки Марина навчилася читати по складах, у чотири - зав'язувати шнурки. В саду крім систематичних занять у групі, додатково відвідувала гурток образотворчої діяльності та курси підготовки до школи . Два роки до школи Марина відвідувала розвиваючу студію «Ромашка». На заняттях показала себе як товариська, допитлива дитина, здатний висловити свою точку зору. В основі занять використана комбінована програма розвитку дошкільників, затверджена Міністерством освіти «Школа 2100» та «Школа Росії», з наступних дисциплін: розвиток мовлення; логічне мислення; англійська мова; образотворча діяльність.

Ми в родині ведемо активний спосіб життя. Дитина отримує процедури загартовування з народження. З 6 місяців вона разом з нами робить щорічні виїзди в гори, взимку катаємося на лижах, влітку купаємося в гірських річках.


У холодну пору року відвідуємо плавальний басейн.

Я все час «тримала руку на пульсі»: Не перепрацював дитині? Чи не втомився після басейну? До п'яти років на сімейній раді було вирішено йти в школу з 5 років 8 міс.

Менталітет звичайної середньої школи мене лякав, і я звернулася в початкові школи при дитячих садках. Там, після розмови педагогів з Мишкою, я знайшла розуміння і підтримку вчителів. До того ж вони проводили навчання за відомою нам програмою «Школа-2100».

Найважче було отримати медичну карту. За час перебування у дитячому садку Маринка хворіла 4 рази, з них 1 раз на вітрянку. Але медики побоялися брати на себе відповідальність і просто віднесли її до «Групи ризику за віком». Написавши купу заяв, заручившись підтримкою дільничного педіатра і вихователя, нам вдалося «дістати» нашу карту.

1 вересня 2009 у неповні 6 років (5,8) Мишка-Марішка пішла в ; 1 клас початкової школи. Дитина вона активний і товариський, тому швидко подружилася з дітьми.

Педагоги вважають наше рішення правильним. Дитині вчитися легко й цікаво. Якщо б пішла через рік, вона, можливо, нудьгувала б на уроках.

Вечорами їй дійсно не вистачає занять - ми читаємо, вирішуємо головоломки замість домашнього завдання. Я вирішила не завантажувати Маринку в перший рік навчання, тим більше факультативних занять після обіду в школі вистачає.

Звертаюся до батьків майбутніх першокласників: «Не бійтеся робити рішучі кроки вгору, якщо ваш дитина здорова і готовий! »

Маргарита, margo-sam93@rambler.ru