Граємо і вчимося з рахунковими паличками.

Якісні цікаві розвиваючі іграшки коштують недешево. І найчастіше такі іграшки всього виконують якусь одну функцію - розвивають логічне мислення, чи дрібну моторику, творче чи сенсорне сприйняття. Але як хотілося б придбати цікаву, захоплюючу і недорогу гру, яка могла б надовго зацікавити дитину, була б багатофункціональна (розвивала б все в комплексі).

Давайте спочатку подумаємо, що ми ; вкладаємо в слова "розвиваюча іграшка"? Якими якостями вона повинна володіти? Насправді словосполучення "розвиваюча іграшка" не зовсім правильне, хоча ми повсюдно використовуємо його в побуті. Найбільш загальна лялечка, з якою дитина грає в сюжетно-рольову гру, розвиває не менше будь-якої самої "розвиваючої" іграшки. Однак є ігри і іграшки, у завдання яких входить виключно розвиток інтелектуальних здібностей - математичних уявлень, логічного мислення, мови. Саме їх найчастіше відносять до категорії розвиваючих.

Наша універсальна іграшка повинна розвивати інтелектуальні та творчі здібності, бути багатофункціональною, тобто такою, щоб з нею можна було грати по-різному, використовувати в ; творчих заняттях, сюжетно-рольових іграх. Тому що саме така іграшка і розвиває дитину по-справжньому.

І така іграшка є! Правда багато мам і не замислюються про її придбання, так як "офіційно" вона призначена зовсім не для ігор, а для шкільних занять і лежить на полиці поруч з канцтоварами. Це всім нам знайомі звичайні рахункові палички.

Отже, як можна використовувати рахункові палички в якості розвиваючої іграшки?

1. "Спритні пальчики" . Розвивати дрібну моторику рук малюка можна вже приблизно з дев'ятимісячного віку, коли у нього починає формуватися Пінцетний захоплення (він починає брати предмети великим і вказівним пальчиками). Зробіть проріз за допомогою ножа або ножиць у футлярі від рахункових паличок і покажіть дитині, що в неї можна класти палички по одній. Така гра може надовго захопити малюка, адже діти дуже люблять засовувати предмети в отвори, ховати їх. Але грати малюк повинен під вашим наглядом, т.к . в цьому віці все, що бачить око, відразу розторопні пальчики відправляють в рот.

2. Розкладаємо за кольором. Приблизно у тому ж віці можна починати вчити малюка сортувати палички за кольорами. Для початку виберіть палички двох кольорів і покажіть, як їх можна розкласти на дві різні купки. Можете запропонувати дитині розкласти палички по коробках або пакетиках. Коли малюк навчиться справлятися із завданням, додайте палички ще одного кольору. Така гра розвиває сенсорне сприйняття, вміння порівнювати, знаходити схожість і відмінності, знайомить малюка з логічними операціями аналізу і синтезу на елементарному рівні.

3. У Світ пластиліну. Зазвичай на рік - півтора дитині починають пропонувати різноманітні творчі завдання, в тому числі, звичайно, ігри з пластиліном. Вміння в процесі творчості поєднувати різні матеріали розвиває не тільки уява і креативність, а й уміння нестандартно мислити. Рахункові палички прекрасно поєднуються з пластиліном. Вони можуть стати:

  • колючками у їжачка
  • стеблинкою у квітки
  • стовбуром дерева
  • парканом у пластилінової світі
  • трубою у пластилінового будиночка
  • ручками-ніжками пластилінового чоловічка
  • ніжкою грибочки

І ще безліччю різних предметів, які вам підкаже ваша фантазія.

4. Граємо в геометрію. Коли починати знайомити дитину з математикою, батьки вирішують самі. Хтось вже над дитячим ліжечком вивішує цифри та геометричні фігури ... А хтось чекає, поки дитині виповниться чотири-п'ять років. Або коли малюк сам виявить цікавість до математики. У будь-якому випадку вивчати математику з рахунковими паличками дуже зручно. Вони допоможуть не тільки навчитися рахувати, але і познайомлять з геометричними фігурами, допоможуть дуже зрозуміло і наочно пояснити дитині, що таке кут, сторона, ніж квадрат відрізняється від прямокутника, як з однієї фігури можна отримати іншу і багато-багато іншого. Ви:

  • викладати геометричні фігури з лічильних паличок
  • викладати геометричні фігури з лічильних паличок по намальованому контуру
  • грати в перетворення: з одних геометричних фігур робити інші
    Малюк може просто спостерігати за цими чарівними перетвореннями, а дитині постарше (від 4-5 років) можна пропонувати виконувати завдання самому: "Як з квадрата зробити ромб? А паралелограм? Як, додавши одну паличку, перетворити квадрат у трапецію? У трикутники? Скільки паличок треба прибрати з квадрата, щоб він перетворився в трикутник? А скільки паличок треба додати, щоб квадрат перетворився на прямокутник? "Якщо ви займаєтеся з паличками одного кольору, то всі зміни з додаванням кількості паличок (з трикутника - квадрат, з квадрата - трапеція або прямокутник тощо) для більшої наочності можна робити за допомогою паличок іншого кольору. Наприклад, ви показуєте дитині фігурку, потім він відвертається, а ви робите перетворення. Після цього дитина повинна подивитися на результат і відповісти на питання "що змінилося" і постаратися зрозуміти, як це вийшло.
  • знайомити з геометричними поняттями
    За допомогою паличок можна дуже доступно і наочно пояснити дитині, що таке сторона (паличка ) і що таке кут (місце, де одна паличка зустрічається з іншого). Можна пояснити дитині, що таке діаметр, і чому від діаметра залежить величина кола. Для цього достатньо покласти поруч дві палички на аркуш паперу і намалювати навколо них коло відповідного діаметра. Дві палички - це діаметр кола, одна паличка - радіус. А якщо взяти три палички і намалювати нове коло, то він вийде більше попереднього, так як довжина діаметра стала більше.

5. "Пізнавальні доріжки". Вже до двох років дитина знайомиться з поняттями "широкий"/"вузький", "довгий"/"короткий". Це можна зробити, викладаючи доріжки з лічильних паличок. Покажіть малюкові, як можна з паличок скласти широку або довгу доріжку. Кладемо палички поруч - одна до іншої - доріжка виходить широкої, але короткою. А якщо приставляти одну паличку до кінчика іншого - доріжка вийде довжелезний-довжелезний, але вузькою. Беремо одну паличку - це коротка доріжка. приставляють до неї іншу паличку - доріжка стала довшою. Ще одну - доріжка стала ще довшою. Так можна знайомити дитину з поняттями "короткий", "довгий", "самий довгий", "самий короткий". Дитина буде бачити, що чим більше паличок в доріжці, тим довше вона виходить. А якщо використовувати палички разом з пластиліном, то можна знайомити дитину з поняттями "високий" - "низький".

6. Вчимося рахувати. Звичайно, лічильні палички - прекрасний матеріал для навчання рахунку. ; У віці приблизно близько двох років дитина вже починає оперувати поняттями "один", "багато". Починає рахувати до двох, а до трьох-трьох з половиною років рахує в межах п'яти (мається на увазі кількісне впізнавання предметів , а не механічне називання послідовності цифр). За допомогою рахункових паличок можна наочно продемонструвати склад числа, познайомитися з найпростішими математичними операціями додавання і віднімання, множення і ділення, вивчити поняття числа і кількості.

Для дітей двох-трьох років.

  • Візьміть з купки паличок одну і покладіть окремо. Малюк повинен показати, де одна паличка, а де багато.
  • Візьміть дві палички, скажіть дитині, що палички дві. Пошукайте разом інші пари предметів (дві руки, дві ноги, два ока, може бути два стільці в кімнаті і т.п.) . Поясніть, що якщо взяти один і ще один, виходить два.
  • Вивчайте малюка співвідносити кількість предметів і їх чисельне позначення.


    Намалюйте картки з числами від одного до п'яти. Показуйте йому в день не більше однієї нової картки з числом і відповідною кількістю паличок. У перший день покладіть перед ним картку з цифрою 1 і одну паличку, на наступний день додайте картку з цифрою 2 і так далі .

  • Викладіть по вертикалі картки з цифрами від одного до п'яти, а поряд з кожною карткою відповідну кількість паличок. Зверніть увагу дитини, що кількість паличок весь час збільшується на одну (одна і ; ще одна - дві, дві і ще одна - три, три і ще одна - чотири і так далі).
  • Якщо ви бачите, що дитина без труднощів впізнає кількість предметів у ; межах п'яти і співвідносить їх з цифрами, запропонуйте йому самому підбирати потрібну кількість паличок до карток.

Діти 4-5 років вже вільно оперують кількістю в межах 10, , а проте їм ще важко робити уявні операції додавання і віднімання, буває важко визначити на око кількість предметів більш 5-6 (вони їх перераховують).

Для дітей від чотирьох років.

  • Для вивчення співвідношення числа і кількості візьміть картки від 0 до 10. Викладіть картки по вертикалі, а поряд з кожною карткою покладіть відповідне кількість паличок. Зверніть увагу дитини, що кількість паличок весь час збільшується на одну.
  • Дайте дитині картки з цифрами. Він повинен взяти відповідну кількість паличок.
  • Вивчаємо склад числа. Як можна розкласти число 5? Беріть для наочності палички двох різних кольорів і викладайте з них число 5: наприклад, дві сині та три жовті. Або одна синя і чотири жовті і т.д.
  • Запропонуйте дитині самій здогадатися, скільки паличок йому потрібно доповісти до певного числа. Наприклад, ви викладаєте чотири палички. Скільки ще паличок потрібно покласти, щоб стало десять?
  • C допомогою паличок дитині 5-6 років можна наочно пояснювати, що таке "приклад", як позначаються операції віднімання та додавання. Візьміть дві палички одного кольору і три палички іншого кольору. Запитайте в дитини, скільки всього паличок. Потім між паличками різних кольорів покладіть знак плюса, а над паличками зверху покладіть їх чисельні позначення (2 ? 3). Для того щоб пояснити операцію віднімання, візьміть п'ять паличок і картку з цифрою 5. Потім заберіть дві палички, а поруч з карткою з числом покладете картку зі знаком мінус і картку з цифрою 2. Запитайте в дитини, скільки паличок залишилося (картки можна замінити цифрами з магнітної абетки).
  • Якщо ви бачите, що дитина розуміє ваші пояснення, можете познайомити його зі знаком рівності
  • Викладайте вираження за допомогою паличок, а дитина повинна буде також за допомогою паличок викладати відповідь після знаку рівності. Коли дитина почне впевнено справлятися із завданням, замініть палички числовими позначеннями. Не давайте дитині складних прикладів з великими числами, вирішуйте завдання в межах десятка. Для малюка важливо зрозуміти зміст і принципи додавання і віднімання, а в подальшому множення і поділу.

Коли дитина навчиться складати і віднімати в межах десяти, ви можете познайомити його з операціями множення і ділення.

  • Для цього вам будуть потрібні палички та картки з числами і які-небудь іграшки. Наприклад, візьміть фігурки корови, коні і вівці. У вас три тваринки (покладіть перед дитиною картку з цифрою три). У кожного звіра по три смачних морквини (покладіть перед кожною звірятком по три червоні чи помаранчеві палички і візьміть ще одну картку з цифрою три). Як же порахувати, скільки всього морквин у звірів? Для цього потрібно три помножити (між картками з цифрами кладемо знак множення) на три, тобто взяти три рази по три. Порахуйте, скільки всього морквин вийде, якщо звіряток буде дві, і кожна візьме по три морквини. А якщо трьом тваринками дати по дві? Щоб зрозуміти принцип поділу, візьміть кілька морквин-паличок і запропонуйте дитині поділити їх порівну між трьома звірятами. Кількість морквин, що опинилося у кожної іграшки, і буде результатом поділу. Різна кількість морквин ділите між різною кількістю звірів. Можна показати дитині, що не завжди виходить розділити предмети порівну без залишку.
  • За допомогою паличок і карток з цифрами можна пояснити дитині, ніж цифра відрізняється від числа і від кількості. Для цього будуть потрібні палички та картки з цифрами від нуля до дев'яти. Поясніть дитині, що цифр всього 10. Коли цифра позначає якусь кількість, вона стає числом. З цифр складаються всі числа. Ви можете показувати дитині великі двох і тризначні цифри і називати їх. Нехай дитина називає цифри, з яких вони складені. Наприклад, для того, щоб написати число 10, потрібно взяти дві цифри одиницю і нуль. Кількість предметів може бути дуже великим, тому для того, щоб їх якось позначати, і придумали цифри і числа. Викладіть разом з дитиною біля карток з числами відповідну їм кількість паличок.

Якщо ваша дитина вже вільно вважає і виконує прості операції в межах 10, ви можете переходити до знайомства з двозначними числами.

  • Щоб продемонструвати, що таке десяток, викладайте його одним кольором, а числа другого порядку - іншим. Одинадцять - це десять синіх паличок і одна жовта, дванадцять - десять синіх і дві жовті і так далі.

7. Малюємо паличками. З паличок можна викласти на площині все, що завгодно. Викладіть з них дорогу, і дитина з задоволенням буде катати по ній машинки. Викладіть пішохідний перехід, візьміть лялечок і вчіть правила дорожнього руху. За допомогою паличок можна посадити на підлозі різнокольорові квіти, намалювати вдома, машини, незграбних кішок або собак, птахів і риб, чоловічків - все, що завгодно. Чим більше паличок - тим цікавіше. Така гра чудово розвиває уяву дитини.

8. Палички - конструктор. Для гри потрібні лічильні палички та пластилінові кульки . Поєднуючи палички за допомогою пластиліну, можна будувати різні тривимірні фігури. Розвиваємо не тільки уява, творче мислення і просторове сприйняття, але і знайомимося з геометричними тілами (куб, конус, призма).

9. "Логічні ланцюжки". Викладання за допомогою паличок логічних ланцюжків з певним ритмом допомагає дитині розвивати сенсорне сприйняття, уважність, логічне мислення, розуміння послідовностей. У цієї гри може бути два варіанти: або ви викладаєте свій ланцюжок з паличок, а дитина повинна сама викласти таку ж ланцюжок, як ваша, або ви починаєте викладати ланцюжок з певним ритмом і просіть дитину продовжити її (другий варіант, звичайно, складніше) . "Ритмом" може бути змінюється послідовність кольорів паличок або їх розташування. Починайте з найпростіших ланцюжків, наприклад, чергування жовтої і зеленої паличок. Ускладнюйте поступово завдання. Можна міняти розташування паличок, класти їх горизонтально або вертикально, при цьому використовувати різні колірні поєднання.

10. Іграшки-заступники. Уміння використовувати в ігровій діяльності предмети-заступники є необхідним елементом у розвитку дитячої гри. Найпростіший приклад цього явища - долонька, прикладена до вуха і зображає телефонну трубку. Дитина може захоплено возити по столу шматок хліба, як машинку, годувати ляльок кубиками-тістечками і стріляти вказівним пальцем по невидимому противнику. Рахункові палички чудово вписуються в сюжетно-рольові гри. Діти найчастіше представляють їх ложками-ополониками і годують ними ляльок, буває, палички стають малюсінькі автоматики і рушницями, а з купи паличок, покладених в іграшкову каструльку, можна зварити відмінні спагетті.

Фантазія дитини і захоплених батьків безмежна ...

Мітліна Марія