Сам удома. Як навчити малюка самостійності?.

Багато мам думають: краще б діти відразу народжувалися 5-річними! П'ятирічки вже багато знають і навіть самі можуть розважити себе на час, поки мама «збігає» до супермаркету або до сусідки. Зазвичай для п'ятирічок вже не шукають нянь і навіть бабусям дають «у відпустку на необмежений час».

Такий час, коли дитина вже «велика розумниця», але ще не зовсім дорослий - прийнято вважати «золотим». І, правда, п'ятирічний Сашко або ж Маша вже знають, за що їх можуть покарати, намагаються не брати «те, що не можна» і навіть самі включать собі мультики, якщо соскучатся без мами. Питання в тому, чи готовий ваш малюк, на вигляд вже такий дорослий, дійсно залишатися один?!

Зазвичай, дитини 3-4 років привчають залишатися одному «потроху». Спочатку це на хвилин п'ять, мама просто виходить за двері і робить вигляд, що її немає. Якщо малюк повів себе «нормально»: не плакав, не намагався стукати в двері і/або не забирався у відчай у своє ліжко, то можна продовжувати. Наступного разу мама дійсно може піти - хвилин на п'ятнадцять, включивши малюкові мультик і розповівши йому, що мамі дуже-дуже треба бути «на роботі». Малюки зазвичай вірять «на слово» і тому будуть вести себе добре. Крім того, авторитет папи, який працює і заробляє гроші на іграшки, завжди вищі, ніж «той, що вічно поряд», як не крути. А от коли малюк починає розуміти, що мама йде на роботу і за це він, може бути, якщо буде вести себе добре, щось отримає - виходить мама така ж класна!

Для того, щоб малюк нормально орієнтувався в просторі і знав що можна, а що ні - слід відразу обговорити це з ним. Наприклад, повернувшись з магазину ви знайшли малюка у вашій спальні за вашим туалетним столиком і вся помада ... на жаль, була з'їдена. Ваша реакція може бути різною - від усмішки, мовчання і до суворого окрику. А в чому, скажіть, винен малюк, який не отримав від мами чіткі вказівки що можна робити, а чого ні? І улюблена репліка батьків, особливо пап: «Буде ситуація - розберемося», - а разом з нею - і сльози, і кривда і нерозуміння самого малюка - найгірше, що може бути.

Дитина повинна знати чітко - що є «так», а що - «ні». Якщо ви не хочете, що б дитина ходила без дозволу на кухню, вашу спальню або татів кабінет - просто скажіть йому про це. Це може виглядати так: «Не виходь з цієї кімнати поки я не повернуся».

Як би просто не звучала ця репліка, вона є однією з найдієвіших. Не хочете, що б дитина ходив по квартирі - обмежте його простір. Пограйте в "хрестики-нулики», тільки по-новому: «хрестик» - це те, що не можна, «0» - те, що можна. Багато мам називають цю гру «хрестики - плюсики» і клеять яскраві стіки на всі предмети в квартирі: холодильник, плиту, диван і ін Це стає захоплюючою грою, на кшталт гри в піратів, коли можна намалювати разом з крихтою карту і, якщо вам дуже хочеться, навіть заховати з її допомогою якесь скарб. У результаті мама точно знає що крихітка - не лізе в плиту, дитина зайнятий не телевізором, неабияк псує очі, а пошуками «дива». Чудово, так?

Існує й інший нюанс «одного будинку». Дитина, це стосується будь-якого віку, якщо такої розмови ще не було, може випадково поранитися яких-небудь електричним або газовим приладом. Бували ситуації, коли бабуся просто не чула що дитина, що відмінно знає де «татові» інструменти - діставав дриль або бозна-що. Як ви розумієте, уникнути цього можна було б при розмові з малюком саме про те, що є іграшка, а що нею не є.

Так , наприклад, всі прилади в нашій квартирі поділяються на: електричні та газові. Чітко поясніть дитині що значить «прилад», наприклад, плита. І не бійтеся того, що дитина буде це знати! Діти набагато більше роблять дурниць не через те, що «знають і на зло», а саме через те що «не знають»!

Плита . Поясніть малюкові, що плита служить для приготування і розігрівання їжі. Розкажіть про вогонь, що він може заподіяти біль, якщо його торкнутися. Не забудьте також згадати про те, що вогонь виходить, тільки якщо повернути конфорку і запалити сірник.


Якщо ж тільки повернути конфорку - з плити вилізе, скажімо отруйний змій, якого малюк не може побачити, тому як він - невидимий. «Змій з плити - дуже небезпечний. Він може вкусити малюка і у нього заболить голова, і він не зможе тоді грати і буде довго хворіти ». Враховуючи те, що ніхто з малюків не любить хворіти, а на уколи у них взагалі алергія - дитина не стане підходити до плити, знаючи, що там живе змій, який «кусає шприцом» та ін Безсумнівно, кожен з батьків може придумати свою історію для крихти, тільки головне - щоб це була казка.

Дорослим просто треба змиритися з тим, що у дитини свідомість «алогічний», тобто воно орієнтоване на сприйняття, а не на аналіз, як у дорослих. Значить і казку малюк запам'ятає набагато краще, ніж незрозумілий заборону: «Тому що я - тобі забороняю, ось чому!». Поговоріть з малям, може, навіть намалюйте цього змія з плити і повісьте на час десь поруч з плитою, щоб кожен раз, коли ви будете розповідати про плиті, дитина бачила чого йому слід боятися. А вже про те, що вам потрібно розповісти цю казку не один раз - я вам просто гарантую! Діти вчать усі напам'ять, тому просто запасіться терпінням і не лінуйтеся розповідати її знову потім, щоб малюк запам'ятав до автоматизму. Головним у цьому буде саме результат: те, що з малюком під час вашої відсутності нічого не трапиться.

Отже, з плитою ми розібралися. Залишилася електрика . І тут теж не обійтися без казки: розкажіть, що деякі предмети сплять, а іноді - вони прокидаються. І ще - що електричні прилади прокидаються тільки у дорослих, а от коли їх беруть в руки і встромляють в розетку дітки - то прилади ці жахливо-сильно зляться і, обов'язково все розкажуть татові! Ну, як? Найчастіше ця казочка діє як «Отче наш» на малечу. Тільки не забудьте вивчити з дитиною все, що вважається електричним: фен, дриль та ін Нехай це стане певною грою: малюк повинен розповісти, як виглядає «сплячий» прилад, і як він називається. Наприклад, у приладу повинен бути обов'язково «хвостик» (шнур). Чітко вивчивши, що можна і що не можна чіпати без дорослих, малюк зазвичай не порушує правила, залишившись один. Головне, щоб він не порушував їх з вами - це гарантія того, що, не згадає про те, що «не можна» і без вас.

І останнє, що має вас турбувати, коли малюк залишається в квартирі один, це, звичайно ж, замки та двері . Малюк повинен чітко знати, куди йому можна заходити, а куди ні. Якщо він не слухається, а часу на заняття з ним дуже мало - просто поставте на двері замок і замкніть це приміщення від нього. Якщо ж проблема саме в тому, що дитина розкрутив замок і замкнув себе, скажімо в туалеті, значить, винні в цьому саме ви. Дитина переляканий, він замкнутий і з цього часу у нього може початися клаустрофобія і страх залишатися одному.

Щоб цього уникнути слід завчасно:
1) розповісти малюкові, що крутити замок - не можна і все тут;
2) якщо ви дозволяєте йому повертати замок і відкривати двері - зробіть ручку з двох сторін, що б маляти завжди можна було відразу «виручити»;
3) чітко розповісти малюкові «куди» треба крутити - розіграйте з ним ситуації, коли ви перебуваєте з іншого боку дверей і попросіть відкрити. Це допоможе малюку орієнтуватися в ситуації і, коли така ситуація дійсно відбудеться, дитина буде до неї готовий, і навіть якщо не зможе вийти сам, не буде так наляканий, адже «мама ж була за дверима раніше» і зовсім-зовсім не боялася.

Загалом, не забувайте фразу «хто володіє інформацією - той володіє світом». Вона застосовна навіть до вашого маляти. Чітко розкажіть йому все, повторіть всі багато-багато разів і тоді, ви зможете залишати його не тільки на п'ять-десять хвилин, але і дійсно з'їздити на роботу або поїхати на ринок. Будьте впевнені, малюк буде чекати вас і йому буде зовсім не нудно розгадувати «хрестики-плюсики» чи шукати захований скарб.