Маленький агресор. Частина 1.

Хлопчисько років чотирьох-п'яти стійко стояв на товстеньких, мабуть що, закороткі ногах посеред кабінету і дивився на мене з недовірою та інтересом. Дивився прямо, не відводячи погляду і при цьому не спідлоба, не зображуючи буку. Сильно дивився, нічого не скажеш.

Батько і мати, молоді, але не дуже, чимось схожі один на одного (мабуть, разом вчилися на одному курсі в технічному інституті, там і познайомилися; згодом моє припущення підтвердилося), розташувалися в кріслах праворуч і ліворуч від мене.

- Ігорьок, іди сюди! - Покликала мати. - Сідай до мене.

Хлопчик ніяк не відреагував на заклик, навіть не повернув голови. Продовжував стояти, широко розставивши ноги, і вивчати обстановку.

- Я слухаю вас ...

- А при ньому можна? - Мати з сумнівом поглянула на сина.

Я ще раз оцінила хлопчиська, його позу і погляд.

- Можна, - вимовила я, намагаючись вкласти в свій голос якомога більше впевненості (якої насправді не відчувала - звідки мені знати, яка саме проблема привела до мене молоду сім'ю?!). - Нехай послухає.

- Розумієте, він дуже агресивний, - долучився до розмови батько. - Я прийшов, бо дружина не справляється, а я просто не знаю, як вчинити.

- Як проявляється ця агресивність? Не плутаєте ви її з упертістю?

- Ні, ні! Впертості тут теж вистачає, але це ... це зовсім інше!

- Опишіть, будь ласка. Бажано з прикладами.

- Та ви знаєте, все дуже просто. - Батько знову взяв ініціативу у свої руки і для ясності виставив перед собою долоню і почав загинати сильні, порослі рудуватими волосками пальці. - Він б'є всіх дітей на майданчику і в садку і відбирає у них іграшки - це раз. Лізе навіть на більш старших і б'ється відчайдушно. Бере не силою навіть, а ось цим от наскоком. Часто старші поступаються йому, щоб не зв'язуватися, я так розумію. Не робить ніяких відмінностей між хлопчиками і дівчатками - це два. Я пояснював йому тисячу разів, але все марно. Б'ється будинку - це третє і останнє. Мене начебто побоюється, мати цілком може вдарити, а з бабусею взагалі веде себе так, що в мене просто волосся дибки стає. Так, забув, собаку лупцює як попало - це чотири. Слів, коли злий, взагалі не вибирає - може і матом покрити, і обізвати як завгодно. У нас в сім'ї цього немає, дід тільки іноді, мій батько, якщо вип'є, але вкрай рідко. Так Ігор і бачить його два рази на місяць. Приносить з садка або з вулиці, не знаю. Бабуся каже: "Він маленький, не розуміє". Але я вам скажу: нісенітниця все це! Все він чудово розуміє, вживає все це завжди до речі і за призначенням. Коли спокійний, говорить зовсім нормально.

- Коли це поведінка виникло?

- Та відразу. Завжди такий був. Спочатку думали, маленький, порозумнішає - пройде. А тепер бачимо - сама не проходить, треба щось робити.

- Треба, - погодилася я, і саме в цей момент Ігор зробив якісь остаточні висновки щодо моєї персони і перестав мене розглядати.

- У тебе машини є? - Неголосно запитав він. Голос у нього виявився низький і такий же виразний, як і погляд. - Чи тільки ляльки? Для дівчат? - Він обвів рукою кабінет, де на тумбочках, дійсно, були розсаджені ляльки.

- Є дві машинки. Вони он в тому ящику.

- Можна? - Майже чемно уточнив Ігор. Ніякої расторможенности, так часто характерною для неврологічних хворих, агресивних дітей, які не вміють стримувати прояву своїх почуттів, у ньому не було й близько.

- Можна.

Ігор акуратно відкрив ящик, дістав обидві машинки і причіп до однієї з них.

- Ось така у мене є, - пояснив він мені, вказуючи пальцем на одну з машин. - А ось такої немає. Я навіть такої не бачив. Хороша машина. Вона, напевно, дошки возить, так?

- Цілком можливо, - погодилася я.

Ігор, мабуть, вважаючи розмову закінченим, опустився на килим і почав, стримано гудучи, возити машинки по підлозі і будувати для них з кубиків гараж. Мене здивувало, що за весь час він не тільки словом, але навіть поглядом не звернувся до присутніх батькам.

А ми з матір'ю і батьком продовжували нашу розмову.

Вагітність матері протікала нормально, Ігор народився в строк, але з обвиттям пуповиною. Однак асфіксії начебто не було, і фахівці пологового будинку класифікували пологи як нормальні. У півтора місяця захворів спочатку бронхітом, а потім пневмонією. Слідом приєдналася кишкова інфекція, і перші півроку життя малюка батьки згадують як один безперервний кошмар. За словами мами, наляканій, у свою чергу, лікарями, життя дитини весь час висіла на волоску. Він то задихався від скопилася мокротиння, то синів, то починалися судоми від високої температури, то блювота або пронос і пов'язане з ними зневоднення. Молода мати так втомлювалася, що, ледве дитина хоч на хвилину заспокоювався, тут же валилася без сил. Чоловік допомагав їй у міру можливості, але як раз в цей час він писав диплом і сам потребував допомоги та уваги, які, природно, дружина не могла йому надати.

- Я з Мішею навіть хвилинки побути тоді не могла, - згадує мати Ігоря. - Тільки ми зберемося про що-небудь поговорити, просто поруч побути, так він відразу кричати починає ... Як навмисне, чесне слово ...

Коли Ігорю виповнилося півроку, тато, незважаючи на всі труднощі, успішно захистив диплом, а син одужав і більше ніколи за все своє коротке життя не хворів нічим більш істотним, ніж ГРЗ. Терапевти, що спостерігали дитини в перші півроку його життя, розцінювали таку метаморфозу як рідкісну удачу.

І ось тепер незрозуміла агресивність і навіть жорстокість дитини ... За рекомендацією дільничного педіатра батьки зверталися до невропатолога. Він записав у картці ММД (мінімальна мозкова дисфункція), виписав щось гомеопатичне і заспокійливу і дав направлення на електроенцефалограму, щоб виключити судомну готовність і вогнищеві ураження головного мозку. Енцефалограма була зроблена, ніяких відхилень вона не виявила. Висновок фахівців приклеїли до своєї картки. Гомеопатичний засіб спочатку начебто зробило якусь дію ("Чи то було, чи то дружині здалося", - уточнив батько), але потім все повернулося на круги своя ...

- Радості ніякої від нього немає, - зніяковіло опустивши очі, сказала мама. - Начебто і тямущий він, і розвинений нормально ... Я його іноді навіть боюся. Як подивиться іноді ...

Я згідно кивнула. Погляд цей я вже бачила. Але боятися власного п'ятирічної дитини - це начебто вже через край. Є щось ще, про що мені не розповіли? Щось жахливе, що змусить думати не про психолога, а про психіатра? Та ні, начебто не схоже. Мама - так, але батько не став би приховувати і найгірше ...

- А ви поділяєте думку дружини? - Звернулася я до батька.

- Так, тобто немає ... Не зовсім, - змішався Міша. - Я його не боюся звичайно, але як би це сказати ... не розумію, чи що ...

- Відчуваєте себе збентеженим? - Підказала я.

- Ось-ось, - зрадів батько Ігоря. - Саме так, як ви сказали.

- А бабусі-дідусі?

- Вони спочатку його у всьому виправдовували, а тепер кажуть, що він психічно хворий ... і ... - Мама Ігоря збиралася ще щось сказати, але потім начебто передумала, а я не вчепилася за це "і ...", упустила його з уваги і, як згодом з'ясувалося, істотно ускладнила для себе розуміння ситуації.

Отже, мати побоюється свого п'ятирічного сина, батько збентежений їм, а бабусі з дідусем вважають його психічно хворим. При цьому фахівці не знаходять ніяких істотних відхилень від норми ... Що ж за маленьке диво (або чудовисько?) Призвели до мене на прийом?

Що таке дитяча агресивність?

Досвід показує, що в проблемі дитячої агресивності спостерігається істотний розрив між спостереженнями і якими- то діями з цього приводу.


Помічають її зазвичай дуже рано, а тривогу починають бити значно пізніше, коли багато вже втрачено і боротися з існуючими порушеннями набагато важче. Саме тому в даній статті ми будемо говорити не про агресивність асоціальної підлітка і навіть не про агресивність молодшого школяра-забіяки. Як правило, вищеназвані персонажі виростають саме з ранньої дитячої агресивності, не відкоригованої у відповідному місці і відповідному віці.

Що ж таке агресивні діти в дошкільному віці? Про причини виникнення розлади ми будемо говорити нижче, а поки опишемо типові особливості такої дитини.

Дуже часто агресивними бувають діти, які мають той чи інший неврологічний діагноз. Тут можуть зіграти несприятливу роль два чинники. Перший - це власне ураження нервової системи, а другий - неправильне у зв'язку з цим виховання дитини в сім'ї. Дитина нервовий, хворий, отже, щоб він не хвилювався, йому більше поступаються, закривають очі на його серйозні провини, намагаються виконати всі його бажання. З цього приводу хотілося б нагадати наступне: так, виховання дитини з неврологічним діагнозом повинна мати свої особливості, і смикати його постійними "не можна" недоцільно (як, втім, і дитину абсолютно здорового). Але якщо він замахнувся на бабусю або вдарила ногою кішку - ніяких знижок на нервовість бути не повинно. У даному випадку ваша поблажливість піде не на користь, а тільки на шкоду дитині, приєднуючи до вже наявних у нього порушень патологічний розвиток характеру.

Досить часто у маленьких агресивних дітей виявляється підвищення больового порогу. Така дитина не плаче, коли падає, спокійно і навіть байдуже переносить медичні процедури, захопившись грою, може не помітити досить серйозною подряпини або удару. Такі діти часто вважають за краще галасливі, грубі ігри з бійками і сильними стусанами, якими вони нагороджують інших дітей (але при цьому вони зовсім не проти, коли стусани дістаються і на їх частку). Про одного мого маленького клієнта мати з подивом і тривогою розповідала наступне:

- Він може сестру палицею вдарити або вкусити. Я йому кажу: "Як ти можеш?! Вірі ж боляче! Якби тебе так! .." А він зовсім спокійно б'є себе палицею чи кусає за руку і каже: "Дивись - не боляче". І я бачу, що він не обманює - і б'є досить сильно, і на руці сліди від зубів точно такі ж, як у сестри ...

Антоша , дитина, про яку йде мова, з-за перенесеної родової травми має підвищений поріг больової чутливості, сам погано відчуває біль і тому ніяк не розуміє, коли заподіює біль іншим. Він, по суті, не більше агресивний, ніж інші діти, але з-за своїх особливостей потребує більш ретельного вихованні і роз'ясненні того, що іншим людям може бути боляче і неприємно те, що для нього абсолютно байдуже або навіть цікаво.

У агресивних дітей часто спостерігаються ті чи інші порушення розвитку емоційної сфери. Такі діти погано почувають стан інших людей, не вміють і не люблять співчувати, жаліти. Вони часто грубі (але не злобні) у повсякденному зверненні, з працею засвоюють правила ввічливості. Для них зазвичай цікаві рухливі або настільні ігри з чіткими і нескладними правилами. Грати в складні сюжетно-рольові ігри з мінливим емоційним наповненням ролей вони не люблять, оскільки відчувають себе в таких іграх малокомпетентні.

Більшість виражено агресивних дітей відрізняються від однолітків за своїм фізичним показниками. Вони або більше, масивніший, або, навпаки, дрібніше, ніж інші діти. Іноді у таких дітей знижений інстинкт самозбереження, і тоді вони не тільки кидаються в бійку зі свідомо сильним противником, але і залазять туди, звідки не можуть злізти, дражнять злий і небезпечну собаку, навчившись робити три гребка, не торкаючись дна ногами, беруться переплисти річку і т. д. Але буває і навпаки. Дитина має цілком розвинений інстинкт самозбереження, і вся його агресивність спрямована тільки на слабких, на тих, хто свідомо не зможе дати йому належної відсічі. Така дитина цілком пристойно поводиться в присутності батька, але, гуляючи з бабусею, може вдарити її по обличчю пісочної лопаткою. Ніколи не чіпатиме кішку, яка може подряпати, але б'є ногою під черево нешкідливого спанієля. Саме такий, другий тип агресивності викликає найбільшу кількість нарікань, найбільше здивування та роздратування.

- Ми ж йому тисячу разів говорили, що слабких чіпати не можна! - Обурюються батьки. - Хай би спробував з Борею побитися, відібрати у нього що-небудь. Той би йому швидко пояснив, що до чого. Так ні ж - відбирає іграшки у нешкідливою Оленки!

П'ятирічна дитина, слухаючи ці обурені монологи, стоїть осторонь і хитренько посміхається. Видно, що батьківська ідея про відбиранні іграшок у сильної і забіякуватого Борі представляється йому божевільною, а думка про те, що малі й слабкі якось захищені від нього самою своєю слабкістю, ніколи не спадало йому на голову.

Майже завжди в родині, де росте агресивна дитина, спостерігаються ті чи інші порушення виховання і сімейних взаємодій. Найбільш поширеними з них є надмірно суворе, залякують виховання, вседозволеність чи різні стилі виховання в різних членів сім'ї, спрямовані на одного і того ж дитину.

Які причини дитячої агресивності?

1. Про першої причини, про яку треба подумати і виключити яку потрібно в першу чергу, ми вже говорили - це те чи інше захворювання центральної нервової системи .

У більш легких випадках з дитячою агресивністю працюють батьки в контакті з психологом або психоневрологом паралельно з лікуванням основного захворювання. Але неспровокований агресивність, асоціальність, неадекватність поведінки дитини, особливо раптово виникла, може бути і одним із симптомів таких важких розладів, як судомна готовність, епілепсія, шизофренія. У цьому випадку необхідно ретельне обстеження дитини та при необхідності - лікування у дитячого психіатра.

2. Інша причина дитячої агресивності, мабуть, найпоширеніша серед дітей дошкільного віку, - це агресивність як засіб психологічного захисту . Всім відомо, що у дорослих існує така приказка: "Кращий засіб захисту - це напад". Діти дошкільного віку, зрозуміло, цієї приказки не знають, але користуватися психологічними механізмами, що лежать в її основі, цілком вміють. Як правило, такий спосіб захисту обирають діти з сильним типом нервової системи, що володіють холеричним або сангвінічним темпераментом. Для флегматиків такий спосіб захисту неприйнятний, тому що вимагає занадто багато зовнішньої активності, якої вони уникають. Від чого ж діти дошкільного віку захищаються?

Найчастіше вони захищаються від свідомого чи несвідомого неприйняття їх батьками або іншими членами сім'ї, і тоді їх агресивність служить лише проявом набагато більш серйозного і важкого за своїми наслідками порушення - відсутність "базового довіри до миру".

Молода мати хотіла ще трохи "пожити для себе", але от незапланована вагітність, аборт робити страшно, народжена дитина перериває навчання в ; інституті, вириває молоду жінку зі звичного середовища, різко обмежує спілкування з друзями, інші сторони життя. Мати чесно доглядає за дитиною і начебто навіть любить його, але він чомусь зло плаче під час годування, відштовхує чи кусає груди, прокидається і потребує уваги в самий невідповідний момент, хоча начебто, відповідно до режиму, повинен був ще як мінімум годину спати.

Інша ситуація.