Деструктивні гри в конструктивному ключі.

Слово "деструктивний" я використовую умовно, як опис процесу. І без негативного відтінку, яке воно несе. Мабуть, існують різні способи пізнання світу у дітей, і один з них полягає в тому, щоб подивитися, як будуть розлітатися в різні сторони різні предмети та іграшки. Якщо малюк вивчає світ саме так, то це не означає, що цей спосіб не має права на існування. Змінити це мама, швидше за все, не зможе, але вона може дати деструктивним діям дитини більш конструктивний напрям.

Одного разу я дізналася про одну цікаву гру, призначеної для малюків до року.

розсипають тонким шаром на підносі або плоскої поверхні манка, і дитина пальчиком "малює" разом з мамою різні фігурки - кружечки, гачки. Мене ця гра тоді дуже потішила. Мій син майже з самого народження грає лише в ігри, де на будь-якому етапі можна все розкидати і порозкидали. Уявивши, що вся манка буде на підлозі, і мені доведеться її забирати, я вирішила не присвячувати мого синочка в цю гру.

Але є й інші, не менш цікаві та ; доступні ігри ... Але заборона на розкидання іграшок, книжок, все, що можна розкидати, може призвести до того, що дитина буде вести себе неконтрольовано, завжди несподівано і дуже деструктивно. Тому мама вкрай зацікавлена, щоб згладжувати і направляти його енергію в більш позитивне русло.

Дитина б'є посуд. Мама набуває спеціально кілька недорогих керамічних кухлів і тарілок спеціально для кидання на ; підлогу і т.п. Також вона може додати до них пластиковий посуд для ламання руками і розрізання ножицями. Природно, малюк швидко розуміє, що він хоче тільки те, що забороняють. Але якщо мама буде непохитна, і не буде забороняти деструктивні дії, а підкладати малюкові за його запитом спеціально виділені чашки і тарілки, які для різноманітності можна чергувати, то шанс, що буде розбита улюблена мамина ваза, буде невеликий .

Кинути в ціль. Береться тазик або будь-яка інша ємність, дитина кидає в неї іграшки, маленькі м'ячики або що захочеться. Мама подає приклад.

Кинути вгору. Якщо малюк розкидає одяг і не збирає, то виділяється щось, наприклад, шматок тканини (якщо малюка цікавлять лише конкретні речі, то можна взяти шкарпетку або трусики) і мама показує, як вони можуть злітати вверх при підкиданні. Мати разом з дитиною теж кидає що-небудь вгору, радіючи і сміючись. А потім разом з малюком збирає речі, наводить лад і розкладає все по місцях.

Скинути все на підлогу. Малюк у нападі невдоволення або злості кидає на підлогу олівець чи фломастер. Мама пропонує: "А можеш скинути всі фломастери на підлогу?" Або: "А давай всі фломастери скинемо на підлогу?" Говориться це щиро, без єхидства і роздратування. І мама кидає наступний фломастер за першим. Разом з дитиною розкидається вся коробка фломастерів, а потім акуратно все складається в коробку спільними зусиллями грають.

Розібрати або зламати? Мама вітає, коли дитина розбирає свої іграшки, щоб подивитися, як вони влаштовані, і не перешкоджає, коли він їх ламає. Для цього купуються спеціальні розбираються іграшки або недорогі іграшки, що складаються з великого числа частин, які можна розламати.


Тут важливо тільки простежити, щоб деталі не були занадто дрібними.

Слід враховувати такий момент. Дитині з деструктивними нахилами подобається саме відламувати або відривати що-небудь від іграшки, а не розбирати. Особливо, коли воно не відривається і не відламується. Педагогічний зміст збірно-розбірних іграшок - показати дитині, як ціле може розкладатися на частини, а частини - збиратися в ціле. І робити це дитина може сам за своїм бажанням. Мама може показати дитині, що розбирається іграшку можна використовувати в різних варіантах: і в деструктивних (розкидати, розламати), і в конструктивних (зібрати і пограти).

Варіантів різного виду деструктивних ігор можна придумати безліч в залежності від ситуації і віку малюка. Творчості тут немає межі. При такому ставленні батьків малюк відчуває, що його внутрішні руйнівні прагнення розуміються та приймаються дорослими, і він сам їх починає краще розуміти і приймати більш осмислено. Тільки через таке прийняття можна зробити деструктивні нахили дитини більш м'яким, не таким вибуховими і несподіваним.

Але важливо пам'ятати, що деструктивні гри необхідно закінчувати в конструктивному ключі. Після розкидання, розбивання або розривання мама пропонує дитині прибрати за собою. У ввічливій, ігровій формі, не фразами: "Негайно прибирай за собою!" або "Поки не прибереш, на вулицю не підеш!", а ось так: "Давай складемо всі камінчики в мішечок і підемо дивитися мультик" або "Допоможи мені, будь ласка, підняти книжки на підлогу". Дитина може не захотіти брати участь в цій частині гри. Мамі не варто наполягати. Нехай все валяється якийсь час. Потім мама пропонує малюкові знову все скласти на місце. Якщо він не захоче і на цей раз, то мама сама прибирає (але так, щоб дитина не бачив) більшу частину розкиданого, а на наступний день або після прогулянки, коли дитина буде в іншому настрої , просить його про допомогу: "Пам'ятаєш, вчора ми всі розкидали, ось на підлозі лежить кілька книг, допоможи мені, будь ласка, їх прибрати". Зазвичай в цьому випадку дитина не відмовляється.

Буває й так: коли мама починає грати з дитиною у деструктивні ігри, малюк від несподіванки (особливо, якщо до цього була заборона на такі витівки дитини) може руйнувати все люто й, на перший погляд, абсолютно безконтрольно. Але це тільки на перший погляд. Якщо мама буде довіряти творчим силам, які живуть у її малюка, то має пройти деякий час, щоб вони взяли вгору. Пропонуючи дитині грати в творчі і "руйнівні" гри, надаючи йому можливість для малювання (і просто "мальовання"), ліплення (можна і розламати те, що було зліплено), буде знайдений певний баланс у діях і вчинках маленької людини. Деструктивні гри не зникнуть, але вони будуть лише відтіняти його життя.

У деструктивних діях по суті немає нічого поганого, тяга до руйнування в тій чи іншій мірі живе в кожній людині, як протилежність творення і творчості. Чим повніше буде прийнята сім'єю ця частина особистості дитини, тим повніше, яскравіше і більш насиченим зможе бути проявлена ??і розкрито її творча сторона.

Вікторія Карабанова

Стаття надана сайтом "Мама важкої дитини пише ..."