Небезпечний секс?.

Пару років тому, чекаючи на автобус теплим літнім вечором, випадково підслухала розмову. Дві дівчини обговорювали плани на вечір, одна пропонувала піти з хлопцями на пляж, а друга відмовлялася, мотивуючи тим, що набридло пити пиво, а потім з ким попало по кущах валятися. Я, звичайно, була вражена словами "з ким попало", але справжній шок пережила через кілька хвилин.

"Коли розмова про програму на вечір підходив до кінця, одна з дівчат стала докоряти подругу, навіщо-де та розбовтали Серьозі, що їй всього 13 і тепер він не буде з нею зустрічатися, але ж вона його любить. Як же так, подумала я, "любить" і "з ким попало", "13" і "валятися по кущах"?

Обернувшись, я подивилася на дівчат: маленькі, худенькі, далеко не дозрілі, брюки-маєчки. Навіть в голову нікому не могло прийти, що у них вже такі погляди на відносини між статями. Так, сексуальна революція в Росії мчить, як втратив управління паровоз, і тільки божевільні кочегари підкидають в топку вугілля.

Може бути, я даремно панікую? Адже й раніше все це було! Ромео і Джульєтти були і до того, як про них написав Шекспір , і після. Але ж мова йшла про Любов, а не про секс "по кущах" сьогодні з Тібальт, завтра з Ромео, а післязавтра ще з "ким попало"! А сьогодні все звелося до пива і кущах! Ось що прикро, секс тепер не складова любові, а сам по собі. І чому? Що від зіпсованої екології тепер у підлітків гормони зашкалюють?

А може бути, все-таки цензура на ТБ - це не так вже погано? Щоб потім не намагатися бігти за що пішли поїздом, намагаючись підняти народжуваність і статус нормальної сім'ї?

І питання не тільки в СНІД, венеричні захворювання та небажаної вагітності, що закінчується, як правило, абортом! Питання в тому, що безвідповідальне ставлення до сексу веде до виродження психологічно і фізіологічно нормальних стосунків! Молоді не хочуть будувати серйозні, відповідальні зв'язку. А навіщо? Посварилися і "чао-какао" - заведемо собі нового партнера. Приблизно 20% юнаків хочуть романтичних відносин з дівчиною і любові, всі інші "круті хлопці сплять з тьолками "! І дівчата їм у цьому потурають. Дівчата вважають, що нецілована панянки нині не котируються, що хлопці люблять таких, що разом з ними п'ють, курять, розмовляють матом і вільні у сексуальних стосунках! І пояснити, що це не так, дуже важко, тому що з екрану телевізора, монітора комп'ютера, зі сторінок глянцевих журналів і жовтих газетенок мчить такий ураган сексуальної інформації, що змітає на своєму шляху все розумне. Таке враження, що країна зійшла з розуму і у всіх на думці тільки секс !

Я дивлюся на свою доньку, їй 14, мені здається, що вона ще сущий дитина, але, як виявилося, в цій дитині хлюпається таке бажання любові, що я й уявити не могла. У мій час парочками зустрічалися тільки дуже небагато, закоханості були, звичайно, записочки, погляди, хто кого запросив на танець ... Але в 14 сумувати, що в тебе немає свого хлопця?

Коли після невмотивованої істерики я добилася розмови по душах, то виявилося, що "у всіх, у всіх, навіть у Наташки є хлопець!" І після цього ми проговорили години три, і донька, заспокоєна, заснула, а я поневірялася ще півночі у роздумах, та і до цих пір ця тема не дає мені спокою. "

Олена Сергєєва

Слова" У мене немає хлопця! " не повинні лякати батьків і вихователів, тому що ні в якому разі не говорять ні про розбещеність, ні про духовну бідності! Бути "з хлопцем/дівчиною" - означає бути визнаним в новій якості (юнаки/дівчата) і ще отримати від "іншого" послання: "Ти хороший/хороша". Підліток бачить в "другом" своє відображення і йде до своєї цілісності і самоприйняття.

За результатами дослідження І.С. Кона, можна стверджувати, що вік сексуальної ініціації знизився. Подібно до своїх "предків", московські та петербурзькі підлітки починали доглядати і призначати побачення задовго до завершення статевого дозрівання: приблизно половина їх робить це, ще не досягнувши 12 років. До 16 років трепету відокремлених зустрічей не зазнав лише один з п'яти. Проте більш-менш стійкі пари виникають набагато пізніше. До моменту опитування навіть у групі 16-17-літніх понад половини постійної пари ще не мали. Взагалі залицяння, закоханості і сексуальна близькість - речі абсолютно різні. Так було і раніше.

Фактори, що прискорюють сексуальний дебют:
  • невідповідність гормонального профілю емоційної і соціальної зрілості створює потужне напругу. Не стримавши цю напругу, підліток переходить до сексуальної стадії, не завершивши еротичної;
  • наявність у психологічному портреті таких рис, як демонстративність, сугестивність, примхливість, високі домагання, орієнтація у своїх проявах зовні, на інших людей, податливість , наявність тяги до розваг і дозвільному проведення часу;
  • життя у великих містах: великі інформаційні потоки, різноманітність соціального життя, високий темп життя, закритість городян, індивідуалізм істотно підточують патріархальні норми в порівнянні з малими містами і виступають прискорюють факторами .;
  • залежність підлітка від групи однолітків: в цьому випадку вирішальну роль відіграють норми групи, відповідати яким підліток прагне, щоб не бути ізольованим;
  • схильність підлітка до ризику: оскільки сексуальна тема сприймається дорослими як заборонена, то самоутверждающийся підлітки вступають у сексуальні стосунки найчастіше - ті, які схильні до відхиляється (вживання алкоголю, наркотиків, вчинення протиправних дій);
  • низька сексуальна вихованість: багато підлітків вважають допустимим вступати у статеві відносини під тиском, юнаки вважають, що нормально і необхідно "зламати опір", а дівчата - "довести" свою любов, наступаючи на свої потреби. В основі - невміння розмовляти на сексуальні теми, низький рівень довіри ("просто секс - нічого особистого ");
  • відсутність дружніх відносин з протилежною статтю перешкоджає повноцінному проживанню стадії, коли формується інтимна складова спілкування, романтичні відносини;
  • сімейне неблагополуччя: підліток шукає любові і розуміння, якого не отримує в сім'ї. Такий підліток прагне в дійсності до тепла, почуттю захищеності, а сексуальні стосунки - лише засіб досягти цього.
Коментар психолога
У становленні сексуальності послідовно формуються емоційний компонент, потім тілесний і, нарешті, по мірі формування моралі, почуття відповідальності. Цей процес створює величезну напругу в житті підлітка.
Чуттєве задоволення і психологічна інтимність - дві головні сексуальні цінності, які в ранній юності рідко поєднуються.
І.С. Кон Що робити?

Поява публічного сексуального обговорення, як і ослаблення зовнішнього контролю над сексуальністю, сприяє подальшим поведінковим зрушень. Це особливо наочно видно на прикладі молодіжної субкультури. Сьогоднішні російські підлітки не просто зробили таємне явним, але і значно прискорили раніше намітилися процеси з усіма їхніми позитивними і негативними сторонами.

В умовах, що вирішальну роль відіграють сексуальна освіта і виховання підлітків, які більшою мірою, ніж замовчування , сприяють формуванню відповідальності в інтимних відносинах. У цьому найбільша проблема.

Сьогодні величезну роль в сексуальному вихованні й освіті підлітків грає Інтернет з усіма його перевагами і недоліками. Величезна кількість неякісного інформаційного "сміття" і порнографії звалюється на підлітка поряд з цінним і достовірним матеріалом. Основні проблеми, які виходять з інформації такого роду, - часто невисока вірогідність і помилкові стереотипи. Порнографія не враховує інтимно-особистісного компонента сексуальних відносин. Через вікових особливостей підлітка і так важко об'єднати в собі чуттєву еротичну і емоційно-інтимну частини, а порнографія перешкоджає цієї інтеграції.

Наслідки? Розчарування: старався, як у кіно, а радості і щастя взаємності не зазнав.

Які джерела є достовірними з точки зору підлітків? Книги, батьки, фахівці (лікарі, сексологи).


Інтернет та розповіді друзів - найдоступніша інформація, а й самі підлітки невисоко оцінюють їх достовірність. Тільки дорослі, чия думка підлітки цінують, абсолютно не готові вести з ними чесну розмову про секс. Книги потихеньку витісняються Інтернетом, тому, можливо, допоможе створення інтернет-порталів, форумів, віртуальних консультацій, які ведуть професіонали.

Які вимоги пред'являє до дорослих тема сексуального виховання? Інтелігентність, знання сексології, підліткової і юнацької психології, вміння розмовляти на інтимні теми, високий рівень толерантності та внутрішньої зрілості самих дорослих.

Що сьогодні собою являє сексуальна мораль?

Сексуальна мораль зводиться до двом принципам: безпечний секс і відповідальний секс, в яких присутні партнерські відносини, взаємозалежність, відсутність примусу. Ймовірно, коли дорослі відчують себе носіями таких якостей, тоді й допомагати підліткам входити в доросле життя з її невід'ємною сексуальної складовою буде простіше.

Наявність сексуального досвіду (статевий акт) в цілому по вибірці визнали близько 15% дівчаток і 22% хлопчиків серед підлітків 12-17 років.
За окремими віковими групами серед не досягли 14 років сексуально досвідчені 2%, серед 14-15-річних - 13%, серед 16-17-річних - 36%. Кілька рекомендацій батькам:
  • Згадайте себе в підлітковому віці, яким чином ви отримували інформацію, з якими міфами стикалися? Як поводилися батьки по відношенню до вас, коли ви були підлітками? Як вони просвіщали вас? Оцініть, що з їхніх педагогічних дій було для вас тоді підходящим і доречним, а що - ні.
  • перед тим як обговорювати делікатну тему сексуальних відносин і статевого дозрівання, усвідомте, яке почуття є для вас провідним:
    • якщо це сором і ніяковість - зупиніться: в цьому випадку ви будете транслювати своєму підлітку послання "сексуальна тема - погана, соромітна";
    • якщо це тривога , занепокоєння - послання звучить так: "тут багато небезпеки і для мене теж", погодьтеся, що з таких послань не варто починати розмову. Тоді краще запропонувати гарну літературу та якісні сайти.
  • Ваш щирий інтерес до теми "Секс і підлітки" - гарне підгрунтя для розмови. Відповідайте собі на питання: що саме я хочу обговорити з підлітком? Що для мене найважливіше в цій розмові?

Навіщо я це роблю? Якщо мотив - захист і підтримка, то дійте.

Важливо: вашим мотивом не повинно бути маніпулювання підлітком, його свідомістю, ви нічого не повинні йому вселяти, у противному випадку розмова перетвориться на формальність, в якому кожен зробив вигляд , що спілкувався. Вашими мотивами повинні бути бажання надати психологічну підтримку та інформування.

  • Абсолютно невідповідним початком для розмови з підлітком на сексуальну тему є питання батька: "Ти знаєш, звідки діти беруться? "
    Зате спогад зі свого підліткового віку і розповідь про власні труднощі, пов'язані з відносинами з однолітками протилежної статі, - цілком доречне початок. У кожного є якісь історії з цього віку, які тоді справили на вас сильне враження.
  • Вдалим приводом буде фільм або репортаж про подію, пов'язаним з підлітками взагалі і сексуальним вихованням зокрема, які вас зацікавили і зачепили , і вам дійсно цікава думка вашого сина чи дочки.

Важливо: ваші розповіді, питання, відповіді - це не мета, це засіб. Вашої активності в діалозі не повинно бути більше, ніж у підлітка.

Які постулати все-таки можуть прозвучати як аксіоми з боку батька?
  • Сексуальні стосунки - це частина життя людини.
  • Людина сама приймає рішення про готовність вступити в сексуальні відносини.
  • Відповідальне ставлення до себе і партнера і відсутність примусу - базові установки.
  • Любов - те, що не вимагає доказів, приймається на віру і дається задарма.
  • Ти можеш не бути готовим до сексуальних відносин, навіть відчуваючи сексуальний потяг.
  • Ні виправданню насильства.
  • Сексуальні відносини не повинні відбуватися під тиском і примусом. Ти маєш право сказати "ні".
  • Ти маєш право на захист і підтримку в будь-якій ситуації, коли відчуваєш розгубленість, страх, тривогу.
Становлення сексуальності проходить кілька етапів :
4-6 років: формування статевої ідентифікації, тобто усвідомлення приналежності індивіда до певної статі. Воно складається з уявлень людини про те, наскільки він схожий на людей своєї статі і на кого хотів би бути схожим. На початкових стадіях розвитку дитина пов'язує статеву приналежність з зовнішньою атрибутикою статі, а також зі стилем поведінки. Створивши образне уявлення про свою статеву належність, дитина починає засвоювати статеві ролі.
6-10 років: формування стереотипу статеворольової поведінки і публічного вираження статевої ідентичності, відповідного прийнятим у суспільстві нормативам і забезпечує індивіду приналежність до певного підлозі в очах оточуючих. Цей етап триває весь препубертатний період. Навички та стиль статеворольової поведінки формуються в іграх і побуті. Зміст етапу реалізується, перш за все, через статеве виховання в сім'ї - правильна поведінка і розподіл ролей матері та батька. Воно багато в чому визначає формування відповідної статевої ролі у підростаючого дитини. Батьки сприймаються як модель мужності і жіночності, як зразок взаємовідносини статей.
10-16 років: формування психосексуальних орієнтацій. Це спрямованість статевого потягу, що визначає вибір статевого партнера і особливості статевої поведінки. Цього рівня діти досягають до початку статевого дозрівання. У формуванні беруть участь як гормональний фон, гени, інстинкти, так і відповідний рівень психічної і соціальної зрілості (особливо моралі), сексуальне виховання. Вкрай важливим є вплив навколишнього соціокультурного середовища. У дитинстві і далі в підлітковому віці йде процес засвоєння норм, поглядів і особливостей поведінки, які переймають від оточуючих в конкретний час і в конкретній історико-культурної обстановці.
Цей етап проходить в три стадії:
  • розвиток платонічного потягу - коли на фазі практичного підкріплення підліток повинен навчитися спілкуванню наодинці, зважитися написати записку, освідчитися в коханні.
    До завершення стадії суто хлоп'ячі і дівочі компанії розпадаються, з'являється інтерес до спільного проведення часу та спілкуванню парами.
  • розвиток еротичного потягу - коли основним змістом фази фантазій стають поцілунки та обійми з об'єктом закоханості. З'являється потреба в ласка і тілесному контакті. Підлітки вчаться відчувати свого коханого, вивчають власні реакції. Прокидається інтерес до еротики, пошуку аналогів своїх переживань у книгах і фільмах. У школах можуть виникати епідемії закоханості, коли підлітки зовсім втрачають інтерес до навчання. На цій стадії навіть при тілесному спілкуванні в статеву близькість підлітки не вступають. Сексуальна поведінка проявляється в підліткової мастурбації, яка може супроводжуватися еротичними фантазіями і петтінгом. Важливою формою тілесного контакту є танці. Підлітки нерідко ходять обійнявшись і цілуються. Часто це відбувається прилюдно. Якщо підлітки почали регулярне статеве життя, інтерес до публічних обіймам зазвичай проходить. Це вже пройдений для них етап.
  • розвиток сексуального потягу - коли бажання статевої близькості стає виразним, присутні сексуальні фантазії. У поведінці підлітка на цій стадії можуть бути присутніми мастурбація, витіснення сексуальних потреб, сублімація (тобто перетворення сексуальної напруги в соціально схвалювані форми поведінки), власне статева близькість.

Лія Пшеничникова

Стаття надана журналом "Перехрестя"