Міфи раннього розвитку.

Пам'ятайте, колись люди вірили, що земля плоска і розташовується на трьох китах? З тих пір знання про світ істотно розширилися і багато уявлень докорінно змінилися. Проте фігура, що має три точки опори, як і раніше вважається найбільш стійкою. І до цих пір найсильніші наші переконання, а іноді й помилки грунтуються "на трьох китах". Тобто, для того, щоб класифікувати явище за принципом "добре-погано", цілком достатньо трьох ознак.

Якщо говорити про ранній розвиток, то всі аргументи його противників зводяться в кінцевому підсумку до ; того, що ранній розвиток - це складно, шкідливо і модно. Саме на цих трьох китах грунтується будь-яка критика розвиваючих занять з малюком. Всі інші доводи є лише варіаціями на тему. Однак ми люди освічені й знаємо, що три кити - міф, а Земля кругла, тому на питання раннього розвитку ми подивимося під іншим кутом і спробуємо зрозуміти, як же все насправді.

Отже, перший кіт стверджує, що ранній розвиток - дуже трудомістке і складне заняття. Для того щоб займатися, потрібно багато сил і вільного часу, всі методики вимагають виконання найсуворіших приписів і регламентуються жорсткими правилами. Одна тільки підготовка матеріалу займає всю ніч, а вранці - всі ознаки втоми і недосипання наявності.

Насправді, якщо відсторонитися від міфології і повернутися у реальність, то стає ясно , що в житті ми часто лякаємося чогось, ще навіть не розпочавши до дій. Ми малюємо собі уявні складності, з насолодою придумуємо причини, за якими бажане неможливо, і, махнувши рукою, в результаті відступаємо. Справа тут не в уявній складності саме раннього розвитку, а в тому, що людині взагалі властиво шукати приводи для того, щоб чогось не робити. З цієї причини, наприклад, багато хто з нас, давши собі обіцянку хоча б раз на тиждень відвідувати спортзал, так туди і не потрапляють. Адже варто тільки один раз позайматися, відчути приємну втому в м'язах, відчути енергію руху, як всі заперечення пропадають. Залишається тільки задоволення від процесу.

Те ж саме і з заняттями з малюком. Все здається складним, незрозумілим. Але варто тільки почати і побачити перший захват і здивування крихти, щирий інтерес в очах і очікування наступного заняття, як всі придумані складності меркнуть. Може бути, на перших порах від вас дійсно потрібно трохи більше дисциплінованості, ніж зазвичай, але це тільки спочатку. Якщо згадати приклад зі спортзалом, то тут як з першими тренуваннями: пару тижнів ви ще вмовляєте себе, зате потім організм сам починає просити вправ і навантаження.

Якщо все-таки не вистачає якихось -то знань і підтримки, то в епоху Інтернету це вирішується дуже просто. Практично на будь-якому форумі можна отримати відповіді на всі хвилюючі питання, знайти однодумців і подруг, отримати цінні поради. Крім того, мами активно обмінюються різними матеріалами та корисними посиланнями, охоче діляться своїми ноу-хау і відкриттями, радіють успіхам один одного. Головне - бажання радіти і ділитися.

Що стосується вибору методики (тобто, системи вправ), то тут ваша творчість нічим не обмежено. Ви можете зупинити свій вибір на будь-який з вже створених, можете об'єднати елементи декількох методик в одну, а можете і придумати свою власну систему розвитку малюка. Найголовніше при цьому - орієнтуватися насамперед на свого малюка і прислухатися до його бажанням і потребам. Він краще будь-якого тренера та інструктора підкаже вам, чому, як і скільки разів він хоче займатися.

І тут ми стикаємося з другим китом: всі ці експерименти не тільки шкідливі, але ; і небезпечні. Ні до чого винаходити велосипед і ризикувати майбутнім малюка. Точно так же, напевно, кричали і стародавні люди, впевнені в тому, що Земля плоска, коли допитливі уми одноплемінників намагалися встановити істину дослідним шляхом.

У чому ж полягає ця істина? Чи справді ранній розвиток несе шкоду? Невже вивчати разом з малюком світ, знайомитися з оточуючими предметами небезпечно? Прихильники цієї точки зору найчастіше говорять про "форсуванні природного розвитку", "передчасною інтелектуалізації", гонитві за знаннями за методом "Швидше! Вище! Сильніше!".


В основі такої критики лежить переконання, що основна мета раннього розвитку полягає в тому, щоб за всяку ціну виростити з дитини генія.

Якби я не знала, в чому полягає основне завдання всіх розвиваючих методик, я б з ними погодилася. А насправді головний сенс занять з малюком - це задоволення від спільного спілкування, від вивчення один одного, від знайомства з навколишнім світом та тісної емоційного контакту. Найкраще про це сказала моя знайома, мати чарівних двійнят: "Я не хочу виховати двох геніїв, я хочу, щоб мої діти пізнавали світ із задоволенням і жили в ньому із задоволенням!". І так вважає будь-яка мама, розуміюча, що таке справжнє ранній розвиток.

Мета занять - легко і гармонійно знайомити малюка з навколишнім світом. Великий наголос в ранньому розвитку робиться на ігрові форми подачі матеріалу, емоційне спілкування, на творчу взаємодію, спільну діяльність, що приносить радість і нові відкриття і батькам, і малюкові. Завдяки заняттям з раннього віку будь-яке навчання буде асоціюватися у дитини з веселим, приємним заняттям. Погодьтеся, не в кожного з нас була можливість вчитися із задоволенням. Частіше навпаки, думки про навчання викликали нудьгу, а самонавчання давалося не так легко, як хотілося. Ранній розвиток якраз дає нашим діткам таку можливість. Уявіть, якими яскравими, дивовижними, різноманітними фарбами наповнюється світ при такому підході? А скільки у спільних заняттях для мами можливостей самореалізуватися, по-новому подивитися на звичні речі і розкрити свій творчий потенціал!

Небезпека є там, де присутній фанатизм, а ранній розвиток зовсім не припускає його. Навпаки, основна установка раннього розвитку - орієнтація на потреби малюка. Щоб займатися раннім розвитком, потрібно бути дуже чуйним і мудрим батьком і вміти чути свою дитину. Важливо розуміти, що саме малюк є провідним у ваших заняттях. І малюк чудово знає, що йому потрібно, а що ні. Він просто не буде робити те, що йому нецікаво, непотрібно чи шкідливо. Реакція дитини - кращий спосіб зрозуміти, чи правильно ви рухаєтеся. Погодьтеся, якщо дотримуватися цього простого правила, неможливо нашкодити малюкові. Навпаки, ви навчитеся краще розуміти один одного, станете ближче.

Як бачите, ранній розвиток, це не складно і не небезпечно. Але у тих, хто активно виступає проти розвиваючих занять з малюком, є ще один аргумент в запасі. Третій "кит" грунтується на омані, що ранній розвиток - новомодне, тимчасове явище, викликане бажанням пустити пил в очі зовнішніми результатами. Отже, і час на це не варто витрачати. ??

Що ж насправді? А насправді вік раннього розвитку вимірюється тисячоліттями. Практично в кожній культурі існувала своя традиція навчання і виховання дитини з самого народження, а в деяких народів приділялася підвищена увага розвитку малюка ще на внутрішньоутробному етапі.

Згадайте російські народні потешки, пестушки, ігри , загадки, казки. Це ж синтез ідей раннього розвитку наших предків! Ті чи інші елементи раннього розвитку ми можемо знайти в традиціях будь-якого народу. Це не новомодне захоплення, а повернення до свого коріння, до досвіду наших мудрих попередників, який ледь не загубився в гонці за досягненнями цивілізації. Це знання, перевірені століттями.

Що стосується думки, що батьки займаються з дитиною, щоб його досягненнями тішити своє марнославство, то дозволю собі повторитися: мета раннього розвитку не в тому, щоб виростити вундеркінда, а в тому, щоб задовольнити природну цікавість і допитливість дитячого розуму, допомогти малюкові пізнати цей світ, наповнити спілкування з ним радістю і взаєморозумінням. А результати у вигляді читання в рік і знання іноземних мов у два - це не мета, а приємні слідства ваших занять!

Давні люди вірили, що світ стоїть на трьох китах. Наші знання йдуть набагато далі. Ми можемо ширше дивитися на речі, не обмежуючи себе вузькими рамками упереджень. І ми можемо подарувати любов і інтерес до цього яскравого, барвистого світу нашим дітям.

Юлія Терьохіна, педагог

Стаття надана сайтом "Розумниця. Методика раннього розвитку"