Хлопчик чи дівчинка: хто розумніший?.

Ну звичайно, розумні ті й інші. Але чому хлопчики довше вчаться читати і писати, а дівчинки краще вчаться в молодших класах, а потім здають позиції?

З чого починається різниця

Вони різні з самого початку і розвиваються по- різному. Хлопчики при народженні звичайно крупніше дівчаток, у них більше голова, і більше вагу. Ходити хлопчики починають приблизно на 2-3 місяці пізніше, на 4-6 місяців пізніше починають говорити. Але все це видно батькам і неозброєним оком.

Два корисних ради
Коли мама вчить хлопчика, їй мало нагоді власний дитячий досвід. Порівнювати себе в дитинстві з ним, приводити себе маленьку у приклад синові - невірно і марно.
Лаючи хлопчика, викладіть коротко і точно, чим ви незадоволені. Він не може довго витримувати емоційне напруження. Його мозок відключає слуховий канал, і дитина просто перестає вас чути.

А ось санкт-петербурзькі нейропсихологи, записуючи біоструми мозку новонароджених дітей, виявили, що мозок хлопчиків і дівчаток з самого початку працює неоднаково, так що, проаналізувавши взаємодія електричних потенціалів різних областей кори мозку, можна з великою ймовірністю сказати, якої статі цей немовля.

До 8 років гострота слуху у хлопчиків у середньому вище, ніж у дівчаток, але дівчинки більш чутливі до шуму. У дівчаток вище шкірна чутливість, їх більше дратує тілесний дискомфорт, і вони більш чутливі на дотики, погладжування.

Ігри дівчаток частіше спираються на ближній зір: дівчатка розкладають свої багатства - ляльки, ганчірочки, намистинки, гудзички і грають на обмеженому просторі, їм досить маленького куточка. Ігри хлопчиків частіше спираються на далеке зір: хлопчики бігають один за одним, кидають предмети і стріляють в ціль, використовуючи при цьому всі їхній контекст.

Хлопцям для повноцінного психічного розвитку взагалі потрібно більше простору, ніж дівчаткам .

Якщо горизонтальній площині пустунам мало, вони освоюють вертикальну: залазять на шафи, бігають по спинок диванів, висять на наличниках дверей ... Не сваріть їх - це абсолютно нормально.

Задум природи

Навіщо потрібні природі відмінності у психіці хлопчиків і дівчаток? В еволюції завжди борються дві протилежні тенденції: з одного боку, природі треба закріпити у виду ті ознаки, які йому потрібні, передати у спадок саме їх і зробити нащадків якомога більше схожими на своїх батьків. А з іншого боку, прогрес припускає подальші зміни, різноманітність правнуків, серед яких з'явиться той, хто дозволить увазі пристосуватися до нових умов, розширити середовище проживання.

Ці дві тенденції втілюють у собі чоловічий і жіноча стать. Жіноча стать зберігає у генетичній пам'яті всі найцінніші придбання еволюції, а чоловіча стать, навпаки, легко втрачає старе і набуває нового.

Жіноча стать орієнтований на виживаність, чоловічий - на прогрес.

Для продовження виду потрібно багато жінок. Тому жіноча стать природа береже, а чоловічого їй "не шкода". На особинах чоловічої статі відпрацьовуються всі новинки еволюції. Жінки як би більш однакові; у чоловіків більше і корисних і шкідливих мутацій. Тому-то серед дітей з косоокістю, заїканням, дислексією більше хлопчиків. І логопедичні групи дитячих садків складаються здебільшого з них.


Мозок чоловіка крупніше, більш розвинений, але менш надійний і дуже вразливий. При всіх змінах, і природних, і соціальних, чоловіки страждають більше. Але природа наділила їх пошуковим поведінкою: щоб могли вижити, відшукавши інше місце проживання, де тепліше і ситніше. Тому чоловіки, і хлопчики в тому числі, схильні до освоєння нових просторів, ризикованих вчинків, вони кмітливі в складних ситуаціях і вміють приймати нетрадиційні рішення.

Хто в чому сильніше

Як ці особливості чоловічого пристрої позначаються на навчанні наші дітей? У дошкільному і молодшому шкільному віці у дівчаток краще розвинена мова, але мислення більш однотипно. Хлопчики мислять нестандартно і цікаво, але так як вони мовчать, це не відразу помітно.

У першому класі однієї з московських гімназій провели такий експеримент. Вчені запитали дітей, для чого можна використовувати цеглу. Перша відповідь лежала на поверхні: побудувати будинок. Далі ініціативу захопили дівчинки: а ще можна побудувати сарай, гараж, паркан ... Коли тема будівництва була вичерпана, голос подав хлопчик: "Коли мама солить у відрі гриби, цегла вона кладе для тяжкості". Знову ліс дівчачих рук - і самі різні приклади, як можна використовувати цеглу у вигляді вантажу. Тему вичерпали. І знову хлопчик: "Цеглинами можна обкласти багаття, щоб трава не зайнялася". Дівчата кинулися розвивати і цю тему. А новий поворот - знову з вуст хлопчиків: "Можна покласти на цеглу дошку, вийдуть гойдалки", "Кирпичи можна кидати, як снаряди "...

Звичайно, це не означає, що ні одна дівчинка не висуне нової ідеї, але все-таки принципово нові завдання краще вирішують хлопчики і чоловіки. При цьому вони не надають значення ретельності рішення і акуратності оформлення. Хлопчик може знайти нестандартне рішення математичної задачі, але зробити помилку в обчисленнях і в результаті отримати двійку.

Дівчата й жінки взагалі краще виконують типові, шаблонні завдання, ретельно опрацьовують деталі.

У дівчаток мова побіжна, вони швидше читають і красивіше пишуть, але підбір словесних асоціацій, рішення кросвордів краще вдаються хлопчикам. Дослідження виявили, що вже у 6-річних хлопчиків є спеціалізація мозку для просторового сприйняття і мислення, а у дівчаток її немає і в 13 років. Тому хлопчики частіше вирішують геометричні задачі за допомогою просторових методів: подумки повертають фігури і накладають їх одна на іншу. А дівчатка, в тому числі і вчительки-жінки, позначають кути і сторони літерами і далі оперують літерними символами і шаблонами-теоремами.

Якщо ваш син набагато повільніше освоює грамоту, ніж старша сестричка , погано переказує і недбало пише літери, не засмучуйтеся: це особливість чоловічого розуму. До того ж хлопчики відстають від дівчаток в розвитку. Їхнє дитинство триває довше. До 7 років хлопчики, як правило, за своїм біологічним віком молодше дівчаток-ровесниць на цілий рік.

У хлопчиків свій шлях дорослішання, але так як вони більше орієнтовані на засвоєння інформації ( на відміну від дівчаток, яких більше цікавлять відносини між людьми), за їх інтелектуальний розвиток можна не турбуватися.

Марина Матвєєва