Пліткування, казки і психологія навпаки.

Цікаве якість людської натури: ненавмисно почутому ми віримо більше, ніж сказаному відкрито, в обличчя! Якщо, наприклад, подруга каже вам: "Як ти сьогодні добре виглядаєш", то ви, швидше за все, подумаєте, що вона просто намагається бути чемною. Але якщо ви випадково підслухав, як вона говорить те ж саме кому-небудь ще, то визнаєте її думку щирим і чесним. Навіть маленькі діти (старше 18 місяців) звертають більше уваги на те, що їм вдається підслухати, ніж на те, що їм говорять прямо.

Увага до подслушанном нагадує мені чорний хід в будинку. Мої батьки завжди замикали парадні двері, але чорний хід залишали відкритим, щоб діти могли бігати у двір. У якомусь сенсі всі ми схожі на цей будинок. Ми стоїмо на сторожі "парадного входу", відкидаючи компліменти, нібито нещирі або непомірні. А тим часом через "чорний хід" до нас потрапляють повідомлення, які ми підслухали випадково.

Існує три способи, що дозволяють стимулювати бажана поведінка, посилаючи ідеї через секретний чорний хід дитячого розуму:

  1. "Розпускання пліток": ви навмисне говорите те, що дитина повинна "випадково" підслухати.
  2. Казки: ви підносите бажану ідею в ; формі казки.
  3. "Психологія навпаки": ви домагаєтеся взаємодії, кажучи дитині зробити протилежне тому, чого ви насправді від нього хочете.
1. "Розпускання пліток" ("Тсс ... Гей, плюшевий ведмедик, я розповім тобі про те, що сьогодні зробила Лорен!")

"Розпускання пліток" має на увазі вислів думок пошепки, щоб змусити малюка прислухатися до них.

Дивно, але якщо нам здається, що ми чуємо щось, не призначене для наших вух, то звертаємо на ці слова більше уваги і схильні більше їм довіряти. (Це відноситься і до дітей, і до дорослих, і навіть до урядів!) Ось як це робиться.

Коли дитина знаходиться поруч з вами, голосно прошепоти яку-небудь похвалу на ; його адресу, звертаючись до чоловіка (дружини), птиці, плюшевого ведмедика, бабусі чи вдаючи, що ви говорите по телефону. Не дивіться в цей момент на малюка. "Розпускання пліток" дає результати тільки тоді, коли ви розповідаєте "секрет", про який малюк не повинен знати. Почніть з гучного шепоту, а як тільки дитина нагострив вуха і перестане дихати, понізьте голос і прикрийте рот рукою, наче розкриваєте комусь таємницю.

Трохи пізніше, але в той ж дня, повторіть комплімент, тільки вже у відкриту. Дитина подумає: "Ого, повинно бути, це правда. Останнім часом я часто про це чую".

Починати застосовувати "пліткування" можна десь між 18 і 24 місяцями. Саме в цьому віці діти вже розуміють, що важливі речі люди часто вимовляють пошепки!

Ось кілька способів ефективного використання "розпускання пліток":

  • Похваліть який-небудь досконалий малюком вчинок. Прошепоти папузі: "Гей! Тсс! Ей, містер Пташка! Сельма з'їла сьогодні весь горох. Я сказала:" Вона молодець, хороша дівчинка ". Ей, містер Пташка, тсс. А потім Сельма сказала:" Спасибі ". Мені так подобається, коли вона говорить: "Спасибі, мамо". Це мене так радує! " Такий прийом ефективний, навіть якщо маляті всього два роки! Може бути, він і не зрозуміє усього сказаного, але на вашу тону відчує, що ви його цінуєте.
  • Особливі життєві уроки. Припустимо, дворічна Хелен боїться собаки. Замість того щоб переконувати її: "Не бійся, це хороша собачка", краще зробіть так, щоб вона підслухала, як ви пропонуєте вихід плюшевого ведмедика: "Так, Тедді, Хелен злякалася. Вона попросила:" Додому, матуся! " Але потім я показала їй, як бути хороброю, і сказала: "Собачка, йди, не будь злий! З добрими дівчатами ти повинна бути доброю! "А потім я обняла Хелен, тому що дуже-дуже сильно її люблю !!!"
  • Прикиньтеся, ніби потребуєте допомоги. Трирічна Ізабелла, як правило, пропускає мамині прохання повз вуха і робить вигляд, що вона глуха. Але коли Джойс вийшла в іншу кімнату і голосно прошепотіла: "Як би я хотіла, щоб хто-небудь допоміг мені зібрати розкидані іграшки!" - Ізабелла тут же примчала на виручку!
  • Розпускання пліток і уявні друзі. Деякі діти придумують собі уявних друзів. Це дуже зручно: друг завжди поруч. Крім того, даний спосіб є чудовою можливістю попрактикуватися соціальні навички. Розмовляючи зі своїм уявним другом, малюк перевіряє йому свої сокровенні думки: "Мамочка така зла! Вона заборонила мені дивитися телевізор!" Ви теж можете передавати важливі повідомлення, розмовляючи з уявним другом малюка: "Зукерс, якщо ти і Сюзі швидко взує, то зможете піти зі мною до магазину". Попередження! Деякі діти не люблять, коли з його другом розмовляють сторонні: "Вона мій друг! Не говори з нею!"

У якості "спільника" у своїх діалогах можете використовувати улюблену іграшку дитини. Кіт, батько Джека, звертається за порадою до Чарівного Кроликові: "Почекай, Джек, я запитаю Чарівного Кролика". Потім він відвертається від сина і вимовляє голосним шепотом: "Привіт, Чарівний Кролик! Будь ласка, будь ласка, будь ласка, допоможи мені. Чи повинен Джек мити руки перед їжею?" Потім Кіт підносить вухо до рожевих уст кролика, намагаючись розчути його "відповідь". "Що? Що ти сказав? Ага ... Він обов'язково повинен помити руки?"

Джек спостерігає за батьком з розширеними від подиву очима, а Кіт, киваючи головою на знак згоди , продовжує: "Але він повинен зробити це швидко? І сідати є прямо зараз? Добре, добре, Чарівний Кролик, я передам йому. Дякую! Я люблю тебе!" Потім Кіт повертається до сина і передає йому повідомлення від кролика. "Гей, Джек, я тільки що говорив з Чарівним Кроликом. Він сказав, щоб ти супершвидко вимив руки і дав п'ять!"

Використання даного прийому займає всього одну хвилину, але при цьому допомагає зберігати в сім'ї теплу дружню атмосферу. Нехитрий виверт Кіта запобігає сварки і скандали, які тривали не менше півгодини і псували всім настрій на цілий день.

2. Казки ("Жив-був маленький хлопчик ...")

Класичні історії на кшталт" Червоної шапочки "розповідалися навколо багаття ще в стародавні часи не тільки в якості розваги, але і в якості настанови, наприклад, щодо того, що не можна розмовляти з незнайомими "вовками". Незгасима популярність казок свідчить про їхню ефективність. Як і "пліткування", вони ідеально підходять для навчання дітей старше двох років.


Ці короткі розповіді задіють обидві півкулі мозку одночасно. Ліва півкуля засвоює мову і сюжет історії, а праве - як дитина повинна себе вести в аналогічних ситуаціях.

Ефективність казок в значній мірі обумовлена ??тим, що малюк навіть не усвідомлює, що чому -то навчається. Корисні уроки, вплетені в тканину розповіді, як висаджені насіння, швидко проростають в його свідомості і допомагають йому відрізняти погане від доброго.

В основному казки складаються з трьох частин:

  • Введення. Завдяки описів різних почуттів ця частина задіє дитячий розум. Розкажіть, що маленька Царівна-жаба бачить, чує, співає, їсть на сніданок, у що вона одягнена, що цікавого вона спостерігає по дорозі до школи і т. д. Введення відіграє велику роль, оскільки заворожує малюка і готує до подальших подій. До того моменту, як ви перейдете до наступної частини, він буде відчувати себе так комфортно, надійно і тепло, що чорний хід його розуму широко розчиняться сам собою.
  • Основна фабула. Саме тут дитині непомітно підноситься важливий життєвий урок. Наприклад, що трапилося з маленькою Царівною-Жабою, коли вона відмовилася ділитися, не стала мити голову або вдарила братика.
  • Щасливий кінець. Завершувати казку сприятливим фіналом - це все одно, що обернути її красивою папером. Знання того, що в кінці Царівна-жаба обов'язково повернеться додому, де її чекають поцілунки, обійми, улюблена іграшка і смачна їжа, сприятливо впливає на зміцнення у малюка почуття порядку та безпеки.

Ви можете самі вигадувати власні казки, які містять конкретні життєві уроки, які ви хотіли б викласти малюку. Ось ще кілька порад:

  • Нехай у головних ролях виступають смішні маленькі тварини - лосеня Мімі або мишеня Стівен.
  • Не робіть героями казок маленьких діток. Через них історія здається занадто реальною і лякає.
  • Використовуйте театральні ефекти: підвищуйте голос, переходьте на шепіт, щоб привернути увагу дитини або виділити особливо важливі місця.
  • Включайте в ; розповідь персонажів-помічників: ангелів, фей, яка говорить жабу або доброзичливі дерева, які завжди приходять на виручку головному герою.
  • Зробіть одним з героїв бурчати, бурчав, зле тварина, яка в кінці завжди ловлять . (Адже світ вашого малюка наповнений і радісними, і страшними речами.)

Через деякий час ваша дитина буде без кінця вимагати продовження про подвиги улюблених героїв, поки вони не стануть милими спогадами дитинства!

3. "Психологія навпаки" ("Не чисти зуби!")

Маша, жвава трирічна дівчинка, обожнює піднімати свою сукню. Зрозуміло, це приносить їй задоволення тому, що злить батьків. Спочатку вони просто просили: "Будь ласка, дорога, не роби так", але не могли при цьому стримати посмішку - адже дівчинка була такою чарівною. Незабаром вона повторила свій номер перед бабусею, літній сусідкою і продавцем бакалії. У кожному разі відповіддю їй служив веселий сміх, і це спонукає її на нові експерименти.

Що тільки не пробували батьки Маші, щоб змусити її припинити бавитися. Вхід було пущено все - від переконання до тайм-аутів, однак толку не було ніякого. Нарешті вони перейшли до радикального методу. Замість нескінченних "не можна" вони серйозними голосами підбадьорювали доньку: "Ще! Давай ще! Вище! Піднімай вище! Не опускай руки!" Через тиждень подання Маші закінчилося назавжди. Вона тільки періодично піднімала спідницю, демонструючи свою незалежність, тільки-но батьки дали дочці зрозуміти, що схвалюють її вчинки, дівчинка втратила інтерес до гри.

З 18 місяців наші маленькі "неандертальці" знаходять нову розвагу ; - відкриту непокору.

Це спосіб відчути свій вплив і продемонструвати самостійність. "Психологія навпаки" - це можливість обернути схильність на свою користь.

Ясна річ, що немає такого прийому, який постійно давав би позитивні результати, однак батькам особливо впертих і свавільних малюків цей цікавий метод підходить ідеально, оскільки дає можливість маленьким "мачо" (як чоловічого, так і жіночої статі) піти на поступки, зберігши при цьому обличчя і самоповагу.

Я відношу даний прийом до ідей через чорний хід, оскільки діти, поглинені відмовою виконувати безпосередню прохання, не помічають, як вона прослизає через чорний хід. Вся принадність "психології навпаки" полягає в тому, що вона дозволяє малюкам і продемонструвати свою непокору, і виконувати те, що нам потрібно. І всі задоволені!

Нижче представлено кілька кумедних прийомів "психології навпаки".

  • Апелюйте до власницькому почуттю дитини. Наприкінці огляду дворічна Міа раптом вирішила забрати із собою одну з моїх іграшок. Я попередив її, що буду дуже сильно сумувати за нею, але Міа залишилася байдужою до моїх слів. Тому я запропонував інший вихід: "Гаразд, ніяких проблем. Можеш забирати іграшку". Після цього зібрав її одяг і зауважив: "Тоді я забираю твої черевички, шкарпетки, маєчку і штанці! Йде?" Міа насупилась і потягнулася до одягу. Я простягнув руку до іграшки - і ми зробили одночасний обмін скарбами, немов шпигунами біля Берлінської стіни.
  • Не роби цього! Забороніть малюкові є те, що для нього корисно. Благайте: "Ні! Ні! Не їж яблуко! Будь ласка. Пожежо-а-алуйста!"

Трирічному Мейсону було явно нудно сидіти в моєму кабінеті, поки я оглядав його сестричку. Раптово він вирішив, що з нього досить, і заявив: "Зараз я укол вас в око". На що я став благально просити: "Тільки не бий по нозі. Будь ласка, будь ласка, тільки не по нозі! Ні, ні, ні!" Він зловтішно посміхнувся і, ясна річ, став колоти мене, немов шпилькою, в ногу, поки я відчайдушно "протестував".

Джессіка часто відмовляється виконувати мамині прохання. Але ось що виявила її мама: варто було їй повідомити уявного друга Джесіки, мишеняті Нані, що Джессіка занадто маленька, щоб зробити те-то чи те-то, як донька стрімголов мчала доводити, що її мама сильно помиляється!

Харві Карпо, Пола Спенсер,
з книги "Нове виховання: без сліз і конфліктів"
(примітка: Харві Карп - доктор медицини,
автор відомої книги "Самий щасливий малюк у кварталі ").