Навіщо грають малюки?.

Літо. Жара. З розкритого навстіж вікна чути розсерджений крик молодої мами: "Тобі б тільки грати! Пішли на пошту!" Понуро плентається за мамою малюк років п'яти, кидаючи сумні погляди на галявину, де зграйка його ровесників вже розподілила ролі в захоплюючій грі "дочки-матері", і в грі, схоже, сім'я залишається без батька ...

Ну що ж, у молодої мами свої пріоритети, а от для діточок віком до семи років немає нічого важливіше гри, і мамині докори абсолютно безпідставні. Гра - провідна діяльність дитини, за допомогою якої він і пізнає життя. Залишається тільки сподіватися, що похід на пошту збагатить малюка новими враженнями, і назавтра у дворі почнуть грати "в пошту", як тиждень тому грали "в магазин".

Дитина і гра - поняття нерозривні: дитиною ми вважаємо того, хто тільки і робить, що "пустує і грає", а гру сприймаємо як щось несерйозне, дитяче. Але чи так вже несерйозно це справа? Як у 16 ??років серце просить любові, так, ледь осмисливши себе, малюк рветься до гри. До трирічного віку йому належить нелегка робота - вивчити властивості предметів. І ось він, ще й ходити якось по-справжньому не вміючи, радісно катає по підлозі однією ручкою метелика на коліщатках. Ага! Це катається! А батькова газета рветься! А дверцята цієї шафи відкривається! Одне і те ж дію він повторює багато разів, щоб засвоїти і запам'ятати. А що ж робимо ми? Ховаємо татові газети, тому що вони ще не прочитані, але вже розірвані, замотують ручки ящиків мотузками, вириваємо з слабеньких рученят дорогоцінні порцелянові чашки (разобьет!) і позбавляємо тим самим своє чадо можливості грати і вивчати світ.

Синові Марини Ванечке скоро два рочки. "Всі іграшки переламав! - Скаржиться вона бабусі. - І паровозик, і пірамідку свою кохану, сьогодні до трактора добрався. Весь потрощили!" Марина ледь не плаче, вона така молоденька, відчувається, що й сама б ще в ці іграшки пограла. По-своєму. Їй шкода дорогою паровозик, який чоловік привіз з Фінляндії і подарував коханій спадкоємцю. Вона не розуміє, як можна знищити яскраву пірамідку, яка ще кілька місяців тому викликала у Ванечки тільки побожний захват. А трактор, червоний з жовтими колесами, вона сама купила тиждень тому в "Дитячому світі", відмовившись від помади модного відтінку і лаку для нігтів. Але Марині-то потрібно радіти: у неї росте допитливий і активний синулька, до того ж фізично міцний і наполегливий. Ламати, розбивати, "курочіть" іграшки - нормальне заняття для малят до трирічного віку. Набагато гірше, якщо всі ці паровози, трактори, ведмедики, матрьошки не викликають у дитини ніякого інтересу і бажання з'ясувати: "А що там у них всередині?"

Якщо дитина розвивається нормально, то ; до трьох років в його іграх повинен з'явитися осмислений сюжет. Це можна чудово використовувати для того, щоб відпрацювати правильність вимови звуків, розширити словниковий запас, а найважливіше - соціалізувати його мова, тобто зробити її зрозумілою для інших. Справа в тому, що мислення дитини в дошкільному віці егоцентрично, він не здатний стати на позицію іншого. Всередині його прихований цілий світ, у який немає доступу не тільки дорослим, але й ровесникам. Спочатку дитина вчиться промовляти свої дії, а вже потім доводити їх зміст до оточуючих.

Ваша донька часто хворіє і тому районна поліклініка для неї майже рідний дім? Вся родина вже в тузі від її постійного бажання "полікувати" кого завгодно? Всі ляльки перебинтовані, улюблений ведмедик прооперований і лежить в лялькової ліжечку з зашитим животом? А ввечері, "гіпсуя" втомленому і тому не сопротивляющемуся татові "зламану" ногу, вона намагалася прив'язати її до шиї, тому що бачила, як фіксують забинтовані руки? Направте її енергію в мирне русло! Цей олівець зовсім не "трубка", а стетоскоп, а ця паличка - шприц, і робимо ми з тобою зайчику ін'єкцію. А як ми це зробимо? А зайчику не буде боляче? Скільки нових слів, понять і емоцій засвоїть ваша "фельдшерка"! Можна ще потренувати її пам'ять і увагу. У вас йде операція, на столі розкладені олівці, палички, лінійки, але зараз це різні хірургічні інструменти. Ви - головний хірург, дієте швидко і рішуче, просіть то затиск, то пінцет, то скальпель. Ваша маленька "медсестричка" так само швидко і безпомилково вам ці предмети подає! Вона зосереджена, уважна, вона згадує, вибирає, але вона грає. І це дуже здорово! Не забувайте тільки промовляти всі дії, чітко вимовляючи звуки, важкі і нові слова.

Одного разу настає момент, коли вашого малюка перестає влаштовувати бабуся в ролі кота Базиліо для гри "в Буратіно", дідусь, зображає покупця в магазині продуктів, а ви самі - як пасажир його літака. Приблизно у віці п'яти років з'являється бажання грати з собі подібними, з тими, хто все розуміє з півслова, кому не потрібно пояснювати роль, та ще коригувати дії по ходу гри. Необхідно, як повітря, взаємодія з колективом!

Вже зовсім скоро у вашому будинку з'явиться учень. Залишився до зустрічі зі школою час дитина повинна витратити на визначення своєї ролі в колі однолітків, на пошук шляхів взаємодії з іншими дітьми. Без цього в шкільному колективі йому буде важкувато. Ніякі ваші слова, докладні пояснення і приклади з особистого життя в даному випадку і віці не замінять тих знань з соціальної адаптації, які дадуть нестаріючі хованки, "вишибали", "салочки-догонялки" та їх численні сучасні модифікації. Так що хай дитина грає, поки є бажання.

Дослідження психологів показали, що причиною шкільної неуспішності багатьох дітей, їх поганої успішності чи відторгнення від колективу стало саме те, що в дошкільному віці дитина " недоіграл "або взагалі був позбавлений такої можливості. Тому, дорослі, створіть умови для дитячої гри! Колись ідеальним місцем для цього служив двір. На жаль, нинішні діти часто і не знають, що це таке. Простір між багатоповерховими монстрами займають гаражі. Справа тут навіть не в дитячих майданчиках з їх обов'язковими гірками, пісочницями та гойдалками. Хоча хто ж від них відмовиться? Двір - це безпечне у всіх сенсах цього слова місце, де збираються різновікові мешканці навколишніх будинків. Одним потрібна пісочниця, щоб ліпити паски, іншим - зарості кущів і уступи будинків, щоб грати в хованки, третім - невелике добре утоптаному футбольне поле, а ще крамничка або альтанка, щоб було, де розповідати "страшні історії ".

Ах! Класичний улюблений двір! Хто б міг подумати, що його відсутність призведе до сумних наслідків ... Але навіть якщо немає його, двору, немає дворових друзів, і взагалі грати не з ким, вихід можна знайти. Ідіть у психологічні дитячі центри, де вашим дітям нададуть і кімнату для гри, і компанію для цієї важливої ??справи, та й грати навчать, якщо буде потрібно, в самі різні, захоплюючі, корисні і потрібні гри.

Чіткої й однозначної класифікації дитячих ігор ви не знайдете ні в якому довіднику, але ми постараємося внести хоч якусь ясність, розділивши гри на три групи.

Ігри сюжетні. Вони ж завжди будуть і рольовими. Це всім відомі "дочки-матері", ігри "у лікарню", "в звірів", "у війну", "в цирк", "в королев" і ще багато-багато іншого. Вибір тієї чи іншої з них завжди залежить від самих дітей, від того, що підказує їм власний накопичений досвід і їх уяву. Наприклад, років сім тому в дитячих садах процвітали гри, сюжетом яких стали "мильні серіали": юні Марії-Луїс втрачали пам'ять і дітей, а Алехандро і Рікардо будували підступи один одному, в дитсадку з почуттям "програвали" всі сімейні латиноамериканські пристрасті. Будучи "мавпочками", діти старанно копіюють дорослих, їх поведінка, інтонації, слова. Ось чому, спостерігаючи за грою, можна і самому чогось навчитися.


Біля під'їзду малятка Леночка та Іра грають в "дочки-матері". Дівчатка самозабутньо панькаються зі своїми ляльками. Поруч мліє від нудьги сусідський п'ятирічний Валерка. Подружки запросили його "бути татом". Хлопчисько з радістю погодився і тут же запитав: "А де у вас тут телевізор?" Леночка та Іра в подиві переглядаються: у материнських клопотах вони про розваги не думали. У них є плита, стіл, пральна машина. Прикотили камінчик - ось тобі і телевізор. Валерка присунув під себе дошку (диван) і ліг перед каменем. Лежати незручно, "телевізор" розглянув до останньої тріщини, але що ще в сім'ї може робити тато, він собі не уявляє. Добре, на майданчику старші хлопці затіяли футбол. Відлежав Валерка потрібний час і непомітно втік підносити м'ячик. Дівчата навіть не засмутилися. Необхідність "папи" вони теж не дуже-то розуміють. Психологи говорять, що такий стан справ - лякає тенденція. Роль батька в будинку катастрофічно міліє.

З тридцяти першокласників одній підмосковній школи, яким було запропоновано намалювати свою сім'ю, тільки п'ятеро зобразили тата, причому лише один з них почав свій малюнок саме з портрета батька. Шістнадцять обмежилися автопортретом з мамою. У шести велике місце на папері займали бабусі, дідусі, кішки, собаки. Один малювати відмовився, один порахував, що його сім'я - це тільки він сам. Але найдивнішим був малюнок, на якому тато розміром з муху зображений догори ногами у верхньому правому куті.

Якщо ви хочете щось новеньке дізнатися про себе саму, поспостерігайте, як ваша донька спілкується зі своєю лялькою. Кричить? Карає? Обзиває? Не сама ж вона це вигадала ...

Сюжетні ігри - це не тільки їжа для роздумів, а й можливість наочно і тонко пояснити дитині деякі складні речі.

Одна мама розповідала: прийшла до неї в гості подруга з чотирирічним синочком, ровесником її доньки. Жінки сіли на кухні пити чай, а діти, Світланко з Ігорьком, рушили грати в дитячу. "Я пішла віднести діткам фрукти, - говорить мама, - заглянула в кімнату й мало не знепритомніла. Моя дівчинка, паїнька, скромниця, якимось олівцем" прослуховує "Ігорка, а він перед нею стоїть абсолютно голий! Я, звичайно, заволала і наказала цю дурну гру припинити. А подругу попросила зі своїм зіпсованим дитиною більше до нас в гості не ходити. Потім донька пояснила, що вони, виявляється, грали в лікарню, і донька сама попросила хлопчика роздягнутися. І чого вони там робили, поки я їх не розігнала? "

Так, напевно, можна і запанікувати ... Нещодавно в наш центр теж приходила мама, стурбована, що її донька, якій три з половиною роки, посилено цікавиться, чому вона ходить в туалет не так, як її дружок по дитячому саду. Насправді нічого страшного в такому інтерес до чужого тіла немає. Діти розвиваються відповідно до свого віку і в міру цього віку допитливі.

Приблизно з трьох років діти починають розрізняти одне одного й усвідомлювати себе за статевою ознакою. Що ж поганого, якщо ваша Машенька з дитинства засвоїть, що вона дівчинка, а Сергійко зрозуміє, що він чоловік? Тільки знайдіть час і відповідні, зрозумілі вашому чаду слова, щоб пояснити, що на тілі людини є особливі місця, які не прийнято демонструвати публічно. Ось вам і початок вирішення одного з найбільш делікатних питань виховання - виховання сексуального. Що допоможе батькам завести розмову на таку животрепетну і таку важку тему? Гра, знову гра.

Сюжетні рольові ігри допомагають дитині розвинути уявлення про навколишній світ, пережити різні почуття, вчать пояснювати власні дії, збільшують запас слів. А коли все це буде "відіграно", засвоєно, "дочки-матері" та "лікарні" відійдуть самі собою, а ваш порозумнішали і "пізнав життя" дитина перейде на новий рівень свого розвитку.

Ігри рухливі, колективні. Пам'ятаєте, як не хотілося відгукуватися на мамин заклик "Іди додому!", Коли у дворі щосили йшла гра в яких-небудь "козаків-розбійників"? Азарт, хвилювання, інтерес, можливість показати всім свою спритність і винахідливість - хіба можна перелічити всі ті стимули, які змушують забути і про обід, і про туалет, коли тобою володіє тільки одне бажання: грати, грати , грати, грати разом з усіма.

Забуті гри "Їстівне - неїстівне"

У грі бере участь необмежену кількість гравців, але не менше трьох. На асфальті чи на землі прочерчиваются десять паралельних смуг на такій відстані, щоб між смугами міг стояти людина. Гравці шикуються за першою смугою, а ведучий стоїть за останньою з них з м'ячем. Він по черзі кидає гравцям м'яч, називаючи який-небудь предмет. Якщо це "їстівне", то гравець повинен піймати м'яч, якщо "неїстівне", то відбити. Правильно виконане дія дає право гравцеві перейти на наступну лінію, ну а якщо він помилково "з'їв" колоду або відмовився від компоту, то залишається на місці. Виграє той, хто першим добереться до ведучого. Переможець гравець тепер сам стає ведучим.

Гра вчить не тільки спритності та кмітливості, вона відпрацьовує координацію рухів, дає навик за класифікацією предметів, що дуже важливо для інтелектуального розвитку дитини.

"Халі -хало "

Звідки пішла така дивна назва гри, сказати важко, але не в цьому суть. Суть - у правилах. Гравці сидять або стоять на одній лінії (хай краще сидять, відпочиваючи після утомливих "вибивав" або "салок"). Ведучий стоїть з м'ячем на відстані п'яти кроків від них. Він загадує якесь слово, пояснюючи, що це таке (фрукт, дерево, інструмент - знову класифікація!), І називаючи першу літеру загаданого предмета (а це вже пішов ненав'язливий повтор орфографії або навчання ів).

Гравці можуть задавати водящему додаткові запитання. Їх завдання - вгадати загадане. Як тільки слово названо, що водить кричить: "Халі-хало!" - І кидає м'яч тому, хто вгадав, а сам тікає як можна далі. Гравець, піймавши м'яч, кричить: "Стоп!" Ведучий повинен зупинитися, повернутися обличчям до гравця і з'єднати руки в кільце. У цей самий кільце гравець кидає м'яч. Якщо кидок виявився влучним, то гравець займає місце ведучого, якщо ж гравець промахнувся, то ведучий повертається на своє місце і загадує нове слово. Ця гра чудово поєднує в собі фізичне рух і розумову роботу, розвиває і влучність, і координацію, і пам'ять, і увага, і навіть орфографічну пильність. У правилах цієї гри може бути ще одне ускладнення. Коли м'яч спійманий і ведучий зупинений, гравець повинен вгадати кількість кроків до ведучого. Це можуть бути кроки "гігантські", "кроки-крихітки" або ж кроки "нормальні". Якщо відстань визначено вірно, то гравець, виконавши заявлена ??кількість кроків, просто кладе м'яч у кільце, а якщо він помилився, то завдання ускладнюється - треба кидати м'яч. З цим доповненням гра буде ще й розвивати окомір, тобто координувати просторове уявлення дитини. Діти з розвиненим просторовим поданням ніколи "не заїжджають" за поля в зошиті і відмінно справляються з перенесенням слів.

Ігри настільні, теж колективні. На ці ігри у батьків часто існує однобокий погляд: "Я купила - він пограв і кинув". Ясна річ, така гра коштує грошей, але оцінити ту користь, яку принесла вона, поки дитина з нею займався, неможливо ніякими рублями. Настільних ігор існує велика кількість, вони розраховані на різні вікові групи, як то кажуть, від двох до сімдесяти двох. Одні розвивають пам'ять та увагу, інші - логіку й мова, треті - уяву і фантазію, четверті навчать розбиратися у власних емоціях і керувати ними, п'яті покращують слухове, зорове і тактильне сприйняття. Є і такі ігри, які впливають на все відразу.

Розговорилися в коридорі дитячої поліклініки дві мами. Одна нарікає: "півзарплати кожен місяць йде на конструктори!"