Прогулянки по рідному місту.

У естетичне виховання дитини входить знайомство з літературою, поезією, живописом і скульптурою. Ми активно водимо малюка в музеї і виставкові зали, в театри і на концерти. І переміщаючись по місту, зовсім забуваємо, що оточує нас міська архітектура - це теж частина мистецтва. І знайомити з нею куди простіше, адже вона завжди "під рукою", варто лише подивитися по сторонах.

пішу прогулянку, знайомство з пам'ятками можна "приурочити" до відвідування театру або музею. А можливо, ви цілеспрямовано вирішили виїхати в стару частину міста, погуляти по вуличках і провулках?

За якими вулицями ви пройдете сьогодні?

Перед подорожжю відкрийте карту вашого міста і намітьте маршрут. Потім зберіть інформацію про історію виникнення назв вулиць, дізнайтеся цікаві факти пам'ятки, які на ній розташовані, почитайте про відомих людей, які жили в цих будинках. Для збору інформації скористатися можна Інтернетом і спеціалізованою літературою. Багато книг з краєзнавства виходило в кінці минулого століття, і вони збереглися у бібліотеках. Можливо, у ваших родичів, друзів і сусідів є такі видання.

У кожному місті є ентузіасти, які по крихтах збирають усе, що пов'язане з їх батьківщиною, улюбленим містом. Саме вони відкривають краєзнавчі музеї, випускають газети, путівники, довідники. Зайдіть до бібліотеки, поцікавтеся, яка інформація там є про вашому місті. Загляньте в краєзнавчий музей.

Зібрану інформацію постарайтеся перетворити на захопливу розповідь, не надто обтяжений цифрами і термінами.

Як розповідати?

Звичайно, через казку та іграшковий персонаж. Це може бути жаба-мандрівниця, мультиплікаційний персонаж, герой з придуманою вами казки, навіть іграшка на присоску, яка більшу частину життя проводить у салоні автомобіля або автобуса. Вона багато що бачить, була в різних місцях міста і з задоволенням розповість вашому юному мандрівникові про ті місця, де їй найбільше сподобалося.

Нехай іграшка стане екскурсоводом по архітектурному світі вашого міста. Беріть її на піші прогулянки і ведіть розповідь від її імені. Дитині сподобається така незвичайна подача матеріалу - не через маму, а від особи іграшки або казкового персонажа. Це заінтригує малюка, а значить, ваш попутник по міських вулицях буде уважніше слухати.

Так як наш екскурсовод - особистість казкова, то вона може легко подорожувати в часі і розповідати про те , що відбулося давним-давно. Вам же це допоможе минути такі відступи: "Вчені проводили дослідження, в результаті чого з'ясували ..."," У процесі розкопок було виявлено ...", "У працях відомого археолога ...". Ви, розповідаючи від особи іграшки, будете говорити більш простою і доступною мовою.

Йдемо на прогулянку

За пару днів до прогулянки "розігрійте" малюка інтригуючим розповіддю про те, в яке захоплююче, можливо, навіть трошки небезпечну подорож ви збираєтеся. "Наш маленький невгамовний Зайченя тільки що повернувся з подорожі на машині часу. І був він у красивому місці на березі річки, і куди не подивишся колом луги, дівчата в яскравих сарафанах великими серпами зрізають траву, юнаки з косами, десь висушене сіно згрібають у стоги, пасуться коні ...". Можна знайти репродукцію картини, щоб дитина мала зорове уявлення про сінокосі, почитати замальовки російських письменників, підібрати вірші. "Цікаво, а що зараз перебуває на тих місцях, де були простори, по весні розливалася річка?"

Заінтригований малюк сам попроситься на екскурсію. І здивується, побачивши замість золотисто-жовтих безкраїх полів нешироку вуличку що йде паралельно річці ... Адже тільки назва зберегло відгомін минулого.

Як ви думаєте, про яку вулицю тільки що ми розповіли малюкові? Про московську вулицю Остоженка! Остоженка - так називалася низовинна, заплавна місцевість на березі річки. Тут знаходилися луки і сіножаті, і кругом були стіжки. От і назвали спочатку це місце назву стожища. А потім вже народилася Остоженка.

Звичайно, така історія надовго залишиться в пам'яті малюка ...

Гуляємо і спостерігаємо

Звичайно, хочеться занурити малюка в історико-архітектурне середовище , недарма ви перелопатили стільки літератури. Різні художні стилі, історичні особи і дати, то ви, як наповнений доверху посудину, готові вилитися в будь-який момент. Не поспішайте, дайте дитині можливість самостійно пізнати цей дивовижний світ.

Кут зору дитини невеликий, він зазвичай бачить те, що знаходиться приблизно на рівні його очей, виокремлюючи з навколишнього середовища знайомі йому предмети. Він зверне увагу на рекламний стенд, який вже бачив багато раз, всім набила оскому вивіску, кіоск морозива, іграшку в руках малюка, що йде назустріч. Але ось на шпиль церкви, розташованої по ходу вашого руху, на орнамент будинку, на ажурні ворота особняка він увагу, швидше за все, не зверне. Тому навчіть дитину бачити.

Для цього підійдуть різні ігри.


"Ось нашому екскурсоводу в око потрапила порошинка. Вона зараз не може побачити те, що бачимо ми. Розповімо їй ось цей будинок з колонами!" З дітьми старшого віку можна придумати гри в журналіста, розвідника, інопланетянина. Ваше головне завдання - якомога докладніше описати будівлю. Дитина перераховує його характерні ознаки, а ви записуєте в блокнот чи на диктофон.

Спочатку ми говоримо про загальний вигляді будівлі. Вказуємо його розмір, поверховість, потім описуємо колір, фактуру поверхні стін, потім описуємо деталі декору, призначення будівлі. І намагаємося проаналізувати перераховані характеристики.

"Будівля однакове з обох сторін, про нього ми скажемо" симетричне ", Триповерхова, лимонно-жовте, а колони, ліпнина, наличники вікон пофарбовані в білий колір. Навіщо це зроблено? " Нехай дитина сама порівнює і розмірковує. Якщо колони були б жовті, то вони контрастно виділялися б на фасаді? Декоративні лиштви з рослинним орнаментом, псевдо-балкони, на які і ногою не ступити, такі вони крихітні! Навіщо вони, що вони додають в архітектуру будинку, який ефект створюють?

Пограйте в гру "Хто більше?" Її суть - дати найбільш докладний опис якої-небудь деталі будівлі. "Орнамент який? Різьблений, мереживний, ажурний, вигадливий, об'ємний, з рослинно-тваринами елементами ..."

Нехай малюк вчиться спостерігати, порівнювати, аналізувати. Повірте, ви почуєте дуже цікаві висловлювання і припущення!

Екскурси в стилістику будинків повинні бути невеликі, десять-п'ятнадцять хвилин. Як тільки дитина починає втрачати увагу, перейдіть на інші історії. Шлях малюк, подумає, хто міг жити в цьому будинку.

Під час однієї прогулянки розглядайте два-три будинки. Цього буде достатньо, інакше враження може стертися, і дитина потім і не згадає архітектурні вишукування, притаманні тому чи іншому будинку.

Будинки, будинки ... І всі різні!

Коли буде накопичено вже достатній досвід з порівняльного аналізу міської архітектури, можна підвести дитину до знайомства зі стилями.

Як приклад порекомендуємо деякі архітектурні пам'ятки дерев'яного та кам'яного зодчества:

  • Російський стиль - Російське Подвір'я в Ізмайлово, ш. Ізмайловському, 73
  • Неорусский стиль - Третьяковська галерея, Лаврушинський пер., Д. 10
  • псевдоросійський стиль: Історичний музей, Червона площа, 1
  • Бароко: садиба М. Ф. Апраксіна, вул. Покровка, 22.
  • Класицизм: концертний зал ім. Рахманінова, Б. Нікітська, 11
  • Ампір - будинок-музей Л. М. Толстого, вул. Пречистенка, 11.
  • Неокласичний стиль - музей ім. А. С. Пушкіна, вул. Волхонка,
  • Модерн - будинок Л. М. Кекушева, Остоженка, 21.

У багатьох старовинних містах, а не тільки в Москві, на одній вулиці можна зустріти вдома і особняки різних стилів. Постарайтеся, щоб дитина сама вичленував, що характерно для того чи іншого архітектурного стилю, а ви лише називайте деталі декору, використовуючи загальноприйняту термінологію.

Будинок у розрізі

У багатьох містах з багатою багатовіковою історією можна зустріти вдома, вкриті зеленою сітчастої павутиною. Будинки або реставрують, або, на жаль, вже зносять. Нам надається можливість побачити дім "в розрізі", його внутрішнє планування, цегляну або кам'яну кладку.

Ось тут можна торкнутися теми збереження культурно - історичних пам'яток. Якщо будівля неможливо відреставрувати, зберегти, то його зносять і будують нове з колишнім фасадом, не порушуючи загальну стилістику вулиці. Так повністю був відбудований Старий Арбат у Москві.

Знайомство з архітектурою міста неможливо без знайомства з сучасними будівлями. Вони зараз настільки різноманітні, що вимагають окремої розмови. Якщо дитина вже відчув, втягнувся в архітектурний аналіз, то вам обом буде досить цікаво поміркувати про який-небудь сучасній будівлі, що вразив вас своєю плануванням. Наскільки загальна стилістика відповідає призначенню будинку, як воно вписалося в ландшафт міста і в загальний архітектурний ряд, чи є врівноваженість між різними частинами й елементами декору? Яке враження створює використання скла, металу? Чому використаний такий незвичайний колір?

Після кожної екскурсії по місту промовите з дитиною про побачене на прогулянці. Де були, що бачили? Які нові слова (поняття) дізналися, що сподобалося. Можна намалювати сподобався будинок, зробити аплікацію. Використовуєте пластилін, конструктор і кубики. Якщо завдання даються після пішої прогулянки, то теми можуть бути такі: "Самий гарний будинок", "Будинок моєї мрії", "Старовинний особняк", "Російська садиба", "Дому-палати", "Будинок художника".

Ілюстровані альбоми з архітектури допоможуть підтримати розмову і розвинути інтерес дитини до цього виду мистецтва і познайомити не тільки з різними архітектурами стилями, але і з іменами світових світил у цій галузі.

Марина Саватеева