Колір дитячого малюнка.

Феномену дитячого малюнка присвячено сотні наукових робіт. Вчені, художники, педагоги, психологи з різних сторін розглядають дитячу творчість. Проте до останнього часу точилися суперечки, чи можна назвати результати цієї діяльності мистецтвом. Тепер сміливо можна стверджувати, що можна! Бо цінність дитячого малюнка доведена всіма вищезазначеними фахівцями. З якою ж точки зору в першу чергу хвилюють кожного батька малюнки його чада? Вміє малювати або не вміє, добре чи погано, чи варто ходити на заняття в ізо-студію або є речі важливіші. І це далеко не весь перелік питань.

Колір дитячого малюнка

Малюнок для самої дитини є не мистецтвом, а ... промовою. Малювання дає можливість висловити те, що в силу вікових обмежень він не може висловити словами. У процесі малювання раціональне йде на другий план, відступають заборони і обмеження. У цей момент дитина абсолютно вільний. Не будучи професіоналом, складно оцінити рівень розвитку свого малюка по тих "карлючки", які він малює всіма доступними йому матеріалами, здатними залишити слід на папері. І тут важливо їх надати в достатній кількості. Ми спробуємо вам допомогти.

Коли в дитини є вибір засобів, політ його фантазії нічим не обмежений. Це дозволяє зробити дуже багато корисних спостережень. Одне з найбільш очевидних - це колір, який переважає у дитячих малюнках. Колір розповість нам в першу чергу про психо-емоційному стані дитини на момент малювання. Коли дитина раннього віку з купки крейди або коробки олівців вибирає колір, він ще може не усвідомлювати свій вибір. І те, що травичка зелена, він дізнається пізніше, коли навчається говорити. У півтора або два роки це ще не має такого значення для дитини, як сам факт того, що він може залишати на папері видимий слід своїх думок. І кожна думка малюка забарвлена ??емоціями.

Тільки до п'яти років, коли дитина вибирає кольору, можна з упевненістю сказати, що у дитини вже є достатньо асоціативного досвіду для адекватного вибору. Проте до цього часу дитина починає малювати "чарівні історії" і казки, в яких все може бути іншим, ніж у реальному світі. І ось тут починається найцікавіше. Якщо малює червоним кольором травичку полуторогодовалий малюк не викликає великого здивування, то роблять те ж саме чотири річний дитина вже змушує замислитися. І не даремно.

Люшером давно розроблені психологічні характеристики кольору, і ми їх розглянемо нижче. Однак не можна відразу однозначно сказати, що якщо дитина все малює чорною фарбою, то у нього депресія або, гірше того, він відстає в розвитку. Просто це привід показати його фахівцям. У першу чергу педагогам і психологам. Вони допоможуть вам розібратися в ситуації, що склалася.

Частіше, однак, діти вибирають будь-яке поєднання кольорів. І ось тут повинна прийти вам на допомогу ваша батьківська інтуїція. Для вірного прочитання дитячого малюнка необхідно довіритися своїм враженням.


Які емоції викликає малюнок? Спокій і умиротворення або неспокій і тривогу? Як точніше визначити це? Можна спробувати описати малюнок, використовуючи поняття "світлий" - "темний", "яскравий" - "тьмяний", "гармонійний" - "негармонійний", "спокійний" - "неспокійний" , "впорядкований" - "безладний", "веселий" - "сумний", "агресивний" - "доброзичливий", "багатий" - "бідний", "важкий" - "легкий". Це допоможе більш точно зрозуміти стан дитини. Можливо, подібний спосіб оцінки здасться важким. У цьому випадку можна знайти таких же зацікавлених батьків і обмінятися з ними творіннями малюків. А потім поділитися один з одним своїми відчуттями від малюнків в якості "незалежних експертів". Ну, і завжди можна і треба звертатися до фахівців, які вам з радістю допоможуть.

Кількість використовуваних дитиною квітів можна розглядати з кількох позицій. У першу чергу, це характеристика рівня розвитку емоційної сфери в цілому. Зазвичай діти використовують 5-6 кольорів. У цьому випадку можна говорити про нормальний середньому рівні емоційного розвитку. Більш широка палітра кольору припускає натуру чутливу, багату емоціями. Якщо дитина старше 3-4 років малює 1-2 кольоровими олівцями, це, швидше за все, вказує на його стан в даний момент: тривога (синій), агресія (червоний), депресія (чорний). Використання при наявності вибору тільки простого олівця іноді трактують як "відсутність" кольору. Таким чином дитина "повідомляє" про те, що в його житті не вистачає яскравих фарб, позитивних емоцій. Найбільш емоційно значимі фігури виділяють великою кількістю квітів. А відкрито не приймаються персонажів зазвичай малюють чорним або темно-коричневим кольором. Кольори можуть передавати також певні властивості характеру і стан. Кожен з квітів має власне символічне значення:

  • темно-синій - концентрація, зосередженість на внутрішніх проблемах, потреба у спокої і задоволенні , самоаналіз;
  • зелений - врівноваженість, незалежність, наполегливість, упертість, прагнення до безпеки;
  • червоний - сила волі, ексцентричність, спрямованість зовні, агресія, підвищена активність , збудливість;
  • жовтий - позитивні емоції, безпосередність, допитливість, оптимізм;
  • фіолетовий - фантазія, інтуїція, емоційна та інтелектуальна незрілість (діти часто віддають перевагу цьому кольору );
  • коричневий - чуттєва опора відчуттів, повільність, фізичний дискомфорт, часто - негативні емоції;
  • чорний - пригніченість, протест, руйнування, нагальна потреба в змінах;
  • сірий - "відсутність" кольору, байдужість, відстороненість, бажання піти, не помічати того, що турбує.

Спостерігайте, цікавтеся, і спілкування з дитиною наповниться для вас більш глибоким змістом.

Ганна Павлівна Косьянова, художник-педагог

Стаття надана дитячим клубом "Пампа Грін"