Пута освіти.

Молода мама з дитиною на прийомі у психіатра: - Доктор, подивіться, будь ласка, що з моїм хлопчиком ... Йому вже три з половиною роки, а він ще не вміє грати на скрипці!

Молода мама з дитиною на прийомі у психіатра:
- Доктор, подивіться, будь ласка, що з моїм хлопчиком ...
Йому вже три з половиною роки, а він ще не вміє грати на скрипці! (Анекдот)
Чомусь кожен раз в кінці серпня з жахом думаю про початок навчального року. У мене двоє дітей, середнього шкільного віку з усіма наслідками, що випливають звідси наслідками. І накладно це не стільки навіть матеріально. З цим якось можна якось впоратися. А скоріше морально і психологічно. Тому що ритм сучасного життя і вимоги до рівня освіти настільки змінилися в порівнянні з кінцем двадцятого століття, коли закінчували школу ми самі, що часом мимоволі жахаєшся того, що і як вивчають у школах наші улюблені нащадки. І в якій кількості. Іноді я приходжу до висновку, що краще б вони отримували менше інформації, але засвоювали б її краще, щоб закріплювалася вона в мозку, чіплялася за щось і відкладалася на довгі роки, щоб потім коли-небудь вони могли нею скористатися.
Але зараз вони вивчають багато такого, що нам в свій час і не снилося, типу економіки та екології, логіки та психології, права, риторики, інформатики і т.д. В окремих школах як обов'язкової програми вводиться вивчення кількох іноземних мов. У принципі, нічого поганого в цьому немає. Чим ширше кругозір, чим більше інформації, тим мобільніше і спокійніше впишеться дитина в сучасний світ.
Тільки от часом не враховуються можливості дитини. І робиться це за рахунок обов'язкових предметів і вільного часу наших дітей. Годинники, які відводяться вчителям на проведення своїх педагогічних дослідів над нашими дітьми, не гумові і вмістити в них обов'язкову програму, що відповідає освітнім стандартам, та необов'язкову, але престижно-показову, швидше схожу на новомодний високо оплачувану випендрьож, дуже проблематично.
Не кожна дитина має здібності такий обсяг інформації переварити просто в силу свого розвитку. Тільки деяким батькам не хочеться про це думати, вони не здатні об'єктивно оцінити можливості своєї дитини, вважаючи його мало не генієм. І віддаючи в саму просунуту і напхану освітніми інноваціями школу. Щоб був не гірше за інших.
Але генії народжуються один на мільйон. І потім, хто вам сказав, що ваша дитина геній математики, може бути, він має абсолютно інші схильності, наприклад, до музики чи малювання? Бути може він гуманітарій, а ви спите і бачите його в образі професора ядерної фізики. Що ж йому мучитися через вашу помилки? Але ж він мучиться ...
Мій шестикласник, наприклад, приходить додому о пів на шосту вечора вичавлений як лимон і напханий такою кількістю неправильних дієслів та іншої сумнівно корисної інформації, що мені часом доводиться виводити його зі стану легкого інтелектуального трансу, щоб змусити виконати ввечері домашнє завдання з російської мови. Про якість виконання ми з ним вже й не встигаємо думати, тому що всі його думки зайняті гарячим прагненням притулитися до подушки і забути про все на світі.
Нещодавно я просто в жах прийшла, коли йому поставили до уроку права вивчити політичні партії і фракції і вміти про них розповісти. Та вчителька сама-то зможе достатньо кваліфіковано розкласти по поличках нашу живу і різноманітну політичну картину життя, щоб у неї дах від напруги не з'їхала? Вибачте за вираз.
Я це до того кажу, що вчитися, вчитися і вчитися, як заповідав великий вождь світового пролетаріату, це, звичайно, добре. І потрібно. І просто необхідно!
Але вчитися треба з розумом . І не перегинати палицю. Тому що нічого крім природного відрази до такого навчання, що відбувається на останньому подиху всіх і всіляких зусиль, статися не може.
Ви вмієте змушувати свою дитину з ранку до вечора поглинати чужу йому, складну інформацію, що є узагальненням величезної багатовікового людського досвіду? Я не вмію.
Часом мені здається, що укладачі програм і підручників змагаються один з одним у своїх інтелектуальних можливостях і намагаються осягнути неосяжне. І втиснути в шкільний підручник все що треба і не треба, і головне, побільше.
А в підсумку досягається зворотний ефект.

- Наші діти, маючи загальної поверхневої ерудицією з самих різних областей науки, не знають елементарних речей.


- Вони не хочуть читати.

- Вони безграмотно пишуть.

- Вони хапають масу непотрібних відомостей по верхах, тому що заглиблюватися в такі безодні інформаційних потоків просто не в силах.
Адже вони живі люди. Вони повинні відпочивати, грати, бігати у дворі з футбольним м'ячем, спілкуватися з друзями. Просто телек дивитися, в кінці кінців, щоб задоволення від життя отримувати ...
А коли ми з кувалдою стоїмо над ними і намагаємося змусити їх викладатися по повній програмі, тому що вибрали для них саму престижну школу і платимо за навчання великі гроші, то забуваємо, що це не вони її обрали, і не вони платять. А ми! І мотивувати їх за допомогою своїх власних очікувань на цей рахунок можемо з великими застереженнями і з труднощами, тому що вони мають право відповісти нам цілком логічно: «А я тебе не просив! Мені це не треба, нічого не буду, не хочу! »
І йде запекла боротьба, покарання, загрози, скандали, які здебільшого нічим добрим не закінчуються. Тому що
ОСОБИСТІСТЬ І ЗДІБНОСТІ ДИТИНИ РОЗВИВАЮТЬСЯ ТІЛЬКИ В МЕЖАХ ДІЯЛЬНОСТІ, ЯКІЙ ВІН ЗАЙМАЄТЬСЯ ЗА ВЛАСНИМ БАЖАННЯМ І з цікавістю.
Ви можете сказати, що інтересу до навчання у нього немає і ніколи не буде, і що якщо ви не будете його примушувати, він так і буде хитатися цілий день у дворі або стирчати перед монітором комп'ютера. Може й буде, якщо ви не зрозумієте раз і назавжди, що ви не зможете прожити за свою дитину його життя, як би вам не хотілося, і захистити його від складнощів, з якими він неминуче зіткнеться, якщо не зрозуміє, що вчитися йому все- таки необхідно.
У вас є тільки один вихід:
допомогти своїй дитині зрозуміти, що для нього важливо і цікаво, і взяти в цьому участь,
щоб пливти з ним в одному човні, а не сигналити з берега, намагаючись направити його життя в потрібне русло.

і не нависає над ним, примушуючи визубрівать інформацію, яка йому ніколи в житті не знадобитися. Бути може, для цього вам доведеться трохи махнути рукою на обов'язкові вимоги суворих програм і вчителів. Врешті-решт, здоров'я і щастя вашої дитини набагато пріоритетнішою чужих педагогічних амбіцій. Нехай ваші діти не будуть відмінниками з усіх предметів, людина не може бути універсалом, зате з вашою допомогою вони зрозуміють, що їх насправді приваблює, і до чого вони мають схильності.
Почніть з малого.
Наприклад, ваша красуня, цілими днями розглядає журнали мод, спробуйте запропонувати їй спільно зшити щось з цього журналу, тільки доведіть розпочате до кінця і обов'язково разом з нею.

Запропонуйте своєму комп'ютерному фанату зробити якийсь цікавий презентаційний файл, спробуйте робити це разом, оцініть його зусилля. Бути може, хто знає, дочка ваша стане відомим модельєром, а син переплюне Біла Гейтса.


А якщо вони нічого не хочуть, лінуються ... Те дайте їм відчути, що ви не збираєтеся вирішувати за них життєві завдання, які їм під силу.
Поступово, але неухильно знімайте з себе турботу і відповідальність за особисті справи вашої дитини і передавайте їх йому. Нехай розбирається сам. Нехай відчує відповідальність за свої дії або бездіяльність.
«Як же мені його не будити, адже він проспить і запізниться на урок? Як же її не змушувати, адже вона не підготується до контрольної і отримає двійку? »- Запитаєте ви. Так, можуть бути неприємності. Але за ці неприємності будете відповідати не ви, а він сам.
Людина повинна мати можливість отримувати негативний досвід, щоб вчитися на своїх власних помилках. Тільки тоді він навчиться жити, почне дорослішати і підготуватися до дорослого життя, в якій ніхто за нього не зможе вирішити складні життєві завдання.
? Найважливіше, що ми можемо дати своїм дітям, це наша любов.
? Найголовніше, чого ми повинні їх навчити - жити самостійно.
А для цього нам треба їх відпустити, як би це не звучало парадоксально . Допомогти, пояснити, подати приклад, але все ж відпустити, тому що у них своє життя, свої уроки і свої вершини, які їм належить підкорити в житті. Ми не зможемо це зробити за них, тому що у нас з вами є свої власні вершини, які нас чекають і до яких нам обов'язково потрібно дійти!