Вчені встановили: розум і кмітливість передаються у спадок.

У генетиці настає революція: виявляється, набуті ознаки передаються у спадок, а освіта, яку жінка отримує в ранній молодості, здатне принести її потомству саму пряму користь.

У знаменитого натураліста Жана-Батіста Ламарка був вельми специфічний погляд на питання спадковості. Вчений був упевнений, що нащадки отримують не тільки сімейні риси батьків, але і всі корисні якості, якими ті обзавелися за своє життя. Діти ковалів, міркував Ламарк, виглядають міцнішими за своїх однолітків, тому що їхні батьки все життя орудували важким молотом. Ідеї ??Ламарка не критикував тільки лінивий. Спочатку вченому порядно дісталося від сучасників, а прихильники з'явилася через багато років генетики не залишили каменя на камені від його вчення.

Можливо, критики поспішили. Майже через 200 років після смерті натураліста співробітник Університету Тафтса Ларрі Фейг і його колеги отримали результати, які напевно порадували б знаменитого вченого. У своїй новій роботі * біологи показали, що розумові вправи батьків можуть позначитися на здібностях їхніх нащадків.

Зарядка для голови

На відміну від Ламарка Фейг і його колеги більше цікавилися не позитивними якостями своїх піддослідних, а їх вродженими вадами. Для експерименту вчені використовували генетично неповноцінних мишей, у яких була відсутня здатність до навчання. Якщо звичайну лабораторну мишу помістити в клітку, до підлоги якої підведені електроди, і піддати декільком ударам струму, вона запам'ятає досвід: втрапивши в установку повторно, почне панікувати. А ось генетично неповноцінні миші поводилися в шокової камері незворушно і на другий раз, і на третій, і на четвертий.

Щоб позбавити мишей від природженого недоліку, вчені примушували їх тренувати розум із самого народження. Експериментальні тварини проводили все дитинство в окремих клітинах, куди дослідники підкладали все нові і нові об'єкти, примушуючи мишей пристосовуватися до мінливої ??обстановці. Зусилля не пройшли дарма - такого курсу «розумової гімнастики» виявилося достатньо, щоб генетично неповноцінні тварини перестали поступатися в розсудливості своїм звичайним побратимам. Доброчинний ефект від тренувань не ослаб навіть до того часу, коли у піддослідних з'явилося потомство.

Мамина школа

Тут-то вчених і чекав головний сюрприз .


Хоча нащадки мишей, чий розум дослідники намагалися розвинути, продовжували носити в собі дефектні гени батьків, в електрошокової камері вони відразу вели себе як цілком повноцінні миші. Результат, якого перше покоління експериментальних тварин добивалося шляхом наполегливих тренувань, давався їхнім нащадкам без праці. А ось у мишей, не тренували розум змолоду, народжувалися такі ж недалекі нащадки.

«Питання про спадкування придбаних батьками якостей здавався мені давним-давно закритим, - розповідає Ларрі Фейг. - Ми взагалі не збиралися досліджувати потомство піддослідних тварин. Це була особиста ініціатива одного із співробітників, який дуже до речі виявив цікавість. Ніхто не очікував подібного результату! »

Переконавшись, що досягнення мишей передаються нащадкам, вчені вирішили з'ясувати, яку роль тут грає кожен із батьків. Біологи створювали пари з минулих тренування тварин і їх не напружували розум побратимів. З'ясувалося, що потомство таких мишей наслідувало досягнення предків тільки по материнській лінії. При тому що мами піддослідних Фейга виконували необхідні вправи ще в ранньому дитинстві, коли не були вагітні.

Результати експерименту не можуть пояснити самі автори. «Генетична неповноцінність мишей не могла стати причиною описаного ефекту, - міркує Фейг. - Вона лише зробила результат помітніше. Щоб зрозуміти, як саме передаються придбані ознаки, потрібне окреме дослідження ».

У співробітника Університету Макгілла Моше Шифа, що займається генетикою людини, результати Фейга викликають захоплення. «Безліч робіт показує, що навколишнє середовище і спосіб життя можуть впливати на те, як працюють гени людини, не змінюючи при цьому самої інформації, записаної в ДНК, - каже Шиф. - Робота Фейга свідчить про те, що такий вплив може якимсь чином розповсюджуватися в поколіннях ».

На думку Шифа, спостереження його колеги здатні сильно змінити уявлення про спадковість:« Що стосується людині такі результати можуть означати, що освіта, яку жінка отримує в ранній молодості, здатне принести її потомству саму пряму користь ». Недарма майже всі батьки хочуть, щоб їхні діти спочатку повчилися, а вже потім заводили сім'ю.

//: Smoney.ru