Я викину цей комп'ютер!.

Вони стверджують, що жити без комп'ютера не можуть. Більше того: він - чи не найголовніша у житті цінність. Як переконати підлітків у протилежному? Як довести, що комп'ютер - додаток до життя, а не життя - додаток до комп'ютера?

Всі твої аргументи, що починаються словами «Але раніше ...»,« А ось ми ... » , звучать якось непереконливо: на вулиці справді ХХI століття. Ти сама розумієш, що раніше були інші часи - коли масово ходили в бібліотеки, в кіно, а знайомство в трамваї не вважалося чимось незвичайним. Сьогодні все не так. Світом править інформація. Ну, скажіть, це скільки ж треба просидіти в бібліотеці, щоб підготувати пристойний за сучасними мірками реферат? Так, комп'ютерні ігри, зрозуміло, не хованки. Але світ змінюється, а разом з ним-та ігри, які є відображенням світу. Спілкування в Інтернеті - а що, власне кажучи, в цьому поганого? Завжди можна знайти своє коло за інтересами! У якийсь момент ти розумієш: аргументи твоєї дитини сильніше твоїх. У них справді є логіка.

Але є й зворотний бік цієї, начебто добре вибудуваної логіки. Саме завдяки легкому доступу до всіх перерахованих вище благ комп'ютер має здатність «затягувати». А це означає, що електронний друг на якомусь етапі життя раптом перетвориться в «сенс життя».

Два авторитету: хто кого?

Вадим з нетерпінням чекав покупки комп'ютера - у всіх його друзів він давно був. У перші дні хлопчика було неможливо відірвати від монітора, він навіть їв за комп'ютером. Батьки не хвилювалися: у хлопця з'явилася довгоочікувана «іграшка», награється - охолоне. Але Вадим сидів біля комп'ютера і далі цілими днями, а потім став прихоплювати і ніч. Не висипався, став гірше вчитися. Періодичні спроби відірвати від комп'ютера силою батьківського впливу викликали спалахи агресії (повага до батьків на той момент було набагато нижче авторитету розумної машини).

Підліток може так захопитися компьтеров, що втратить відчуття реальності.

Мама Вадима вирішила звернутися за допомогою до підліткового психолога. Той пояснив, що боротися з комп'ютерною залежністю досить складно. Реально може допомогти «дозоване» спілкування підлітка з комп'ютером, поступове зменшення часу, проведеного за машиною. А значить, потрібно знаходити інші, не менш цікаві для підлітка заняття - щоб він забував про своє захоплення, відволікався.




Поспілкуємось?

Все більш серйозною проблемою стає комп'ютерне спілкування & ndash ; в різноманітних чатах і форумах. У якомусь розумінні таке спілкування може стати порятунком для дуже сором'язливого підлітка і навіть допомогти йому навчитися спілкуватися в «реалі». Але є загроза зворотного впливу. Підліток може дуже швидко звикнути до такої легкої, ні до чого не зобов'язує віртуальної комунікації, а живе спілкування з ровесниками звести до мінімуму.

Фільтр з моралі

Інтернет таїть ще багато небезпечного для дитини. Підліток, навіть сам того не бажаючи, може натрапити на сайти, яких у його віці бачити не варто було б. Порнографії в мережі хоч греблю гати. Можна спробувати технічно поставити заборону на доступ до таких небажаних сайтів. Звичайно, повної гарантії, що він спрацює, немає - сучасні умільці давно навчилися обходити подібні заслони. Тому завдання всіх батьків - навчити дитину перш за все ставити моральний «фільтр».

По той бік монітора

Батьки стали помічати, що п'ятнадцятирічна Марина занадто багато часу проводить за комп'ютером . Причому, якщо раніше вона переважно цікавилася інформаційними сайтами, то зараз велику частину часу проводила в чатах. Здавалося б, нічого страшного: дівчинка росте, підвищується потреба в спілкуванні. Мама забескопоілась, коли доньці зателефонував власник низького, явно дорослого чоловічого голосу. Після розмови з дівчинкою з'ясувалося, що з цим чоловіком Марина познайомилася в чаті, і тепер він пропонував їй зустрітися. Після нетривалого розслідування мама дізналася, що чоловікові було близько 50 років! Про його наміри можна тільки здогадуватися ...

Увага з відміткою «плюс»

Фахівці вважають, що у самого комп'ютера немає знаків «плюс» чи «мінус» - він нейтральний, як і будь-який матеріальний об'єкт цього світу. Зрозуміло, що свої позитивні і негативні якості він набуває завдяки сприйняттю його людиною. Комп'ютерна залежність - аж ніяк не самостійна проблема. Насправді вона виявляє вади у вихованні дитини, брак уваги з боку близьких людей, яке підліток намагається компенсувати цією «іграшкою», завжди готовою до спілкування.