Нелюбов до вчення передається у спадок.

Як з'ясували вчені, нелюбов до навчання відбувається не від відсутності допитливості, а від передається у спадщину непосидючості.

Публікація соціолога з університету Північної Кароліни Майкла Шенахана напевно викличе масу суперечок серед його колег. У своєму дослідженні * вчений не тільки відмовився від звичних соціологічних методів на користь молекулярної генетики, а й показав, що гени можуть впливати на долю людини набагато більше, ніж передбачалося раніше. Вивчивши ДНК 2500 людей, учений прийшов до висновку, що бажання вчитися у деяких з них буквально в крові.

НЕМОЖЛИВО ТЕРПІТИ

Антрополог з Бінгхемтонского університету Девід Вілсон зібрав у своїй лабораторії цілу команду добровольців, щоб у самому буквальному сенсі випробувати їх терпіння. Запрошені для участі в експерименті ** студенти грали в комп'ютерну гру, в ході якої могли заробити. Все, що вимагалося від гравців, - це багато разів поспіль вибирати один з двох варіантів отримання грошей, натиснувши на потрібну кнопку. В одному випадку сума надходила на рахунок учасника моментально, а в іншому гравцям належало запастися терпінням: кошти приходили зі значною затримкою. Зате проявили витримку отримували бонус, цілком окупає витрачений час.

Щоб збільшити свій заробіток, гравцям треба було просто потерпіти. Однак нервів у них вистачало далеко не завжди. Часто люди вели себе нераціонально: відмовлялися чекати і упускали прибуток. Спостерігаючи за вибором своїх підопічних протягом всієї гри, Вілсон виставляв оцінки їх поведінки і брав на замітку особливо непослідовних індивідуумів.

По завершенні експерименту присутніх було по домівках добровольців чекав не дуже приємний сюрприз: виявилося, що обов'язковою умовою отримання чесно зароблених грошей була здача аналізу на ДНК. У цьому, власне, і полягав задум Уїлсона. Як вдалося показати вченому, структурні особливості всього одного гена, що відповідає за чутливість мозку до гормону дофаміну, дозволяють досить точно передбачити, як буде себе вести той чи інший учасник.

Втім, про те, що дофамін здатний грати не саму останню роль у поведінці, фізіологам відомо давно. У будь-якому підручнику можна прочитати, що надлишок цього гормону робить поведінку експериментальних тварин імпульсивною і непередбачуваним. Приблизно так себе і вели піддослідні Уїлсона, які мають «неспокійної» формою відповідного гена.

КАР'ЄРНИЙ ІМПУЛЬС

Саме результати експерименту, проведеного Вілсоном, і надихнули Майкла Шенахана і його колег на власне дослідження. «Отримавши свідчення того, що володіння специфічною формою всього одного гена здатне суттєво впливати на поведінку людини в умовах лабораторії, ми зацікавилися, чи можна простежити схожі ефекти в реальному житті», - розповідає Шенахан.

Ніхто з 2500 осіб, що потрапили в поле зору соціологів, навіть не підозрював, що став об'єктом дослідження. Всю інформацію вчені почерпнули з національної бази даних про стан здоров'я молоді. Поряд з досить пересічними демографічними та медичними відомостями ця база містила результати генетичного аналізу ДНК, який добровільно міг здати кожен з молодих людей. Настільки детальну інформацію організатори перепису збирали, щоб полегшити діагностику спадкових захворювань серед учасників програми.


Відшукати серед мимовільних учасників експерименту володарів «імпульсивної» форми гена, яким займався у своїй роботі Вілсон, було справою техніки. Залишалося з'ясувати, як же вплинула спадковість піддослідних на їх долю.

Біографічна інформація про учасників експерименту, що міститься в медичній базі, обмежувалася відомостями про рід діяльності, який обрали випускники після закінчення школи. Але для отримання вельми цікавих результатів соціологам вистачило і цього.

Звичайно, далеко не всі піддослідні, закінчивши школу, продовжили освіту: багато хто відразу ж знайшли собі не вимагає вищої освіти роботу. Тут-то і виявилося важлива обставина: наявність «імпульсивної» форми відповідає за чутливість до дофаміну гена справляло значний вплив на кар'єрний вибір піддослідних Шенахана. Серед володарів «неспокійного» варіанта гена продовжили навчання було на 15% менше.

Шенахан не був би соціологом, якби не перевірив чистоту своїх результатів, включивши в розгляд економічний чинник. Адже дивно припускати, що рівень доходу батьків ніяк не впливає на можливість дитини здобути вищу освіту. Взявши інформацію про матеріальний стан сімей все з тієї ж бази даних, вчені розсортували їх за рівнем благополуччя. Звичайно, гаманець батьків служив їх чадам непоганою підмогою для навчання. Вихідці із забезпечених сімей отримували вищу освіту в півтора рази частіше, ніж «середнячки». Проте загальну картину залежності освіти від гена це не порушувало. Серед людей забезпечених вплив дивного гена було трохи менше відчутно: ймовірність продовжити навчання за його наявності знижувалася на 10%.

«Немає об'єктивних підстав вважати, що володарі" імпульсивної "форми гена поступаються своїм одноліткам за можливостями , - розмірковує соціолог. - Це не підтверджується ні одним дослідженням. Справа не в здібностях, а в тому, як вони використовуються ». «Для людей з таким варіантом гена завдання, вирішення яких вимагає тривалого часу, а результат дає про себе знати не скоро, виглядають непривабливими. Це може вплинути на їхнє ставлення до продовження освіти », - припускає співавтор Шенахана, молекулярний біолог Ендрю смолі. У цьому сенсі імпульсивні учасники експерименту Шенахана мало відрізняються від гравців з досвіду Уїлсона, що віддавали перевагу робити ставку на негайний результат навіть в ситуаціях, коли це явно невигідно.

Самі автори дослідження наявність «імпульсивної» форми гена недоліком не вважають. «Цілком можу допустити, що існують ситуації, коли імпульсивність може принести людині чимало користі», - говорить смолі. Наприклад, носії такої форми гена, вважає вчений, здатні брати на себе відповідальність у найризикованіших ситуаціях, коли схильні до постійного планування своєї поведінки люди віддадуть перевагу залишитися осторонь. Така якість абсолютно незамінне для лідера.

Можливо, наступною роботою соціологів стане дослідження питання, чи багато серед особистостей, що залишили слід в історії, попадається талановитих недоучок.

//: Smoney . ru