Допоможемо Буратіно заговорити: З досвіду роботи логопеда.

Дітям важко запам'ятати назви і розташування артикуляцій. Щоб полегшити їм це, ми використовуємо ігрові прийоми, придумуємо казки і забавні історії. Розповідаючи їх, треба показувати дітям іграшки, ілюстрації, предметні картинки, малюнки самих дітей. Перед кожною дитиною обов'язково має стояти дзеркало, досить велика, щоб він бачив роботу артикуляцій. Отже, допоможемо Буратіно заговорити.


Стаття перша. Робота над постановкою звуків

Діти, які страждають різними мовними порушеннями, глибоко переживають свої проблеми. Багато з них стають замкнутими, дратівливими, відгороджуються від однолітків і дорослих стіною мовчання. Вже в ранньому віці у таких дітей можуть з'явитися неврози. Загальна їх розвиток гальмується, і без спеціального навчання вони починають помітно відставати від норми.

При постановці звуків важливу роль відіграє артикуляційна гімнастика, яка змушує працювати всі м'язи, що у процесі звукоутворення, робить їх більш рухливими і слухняними (Артикуляційні вправи для всіх груп звуків наведені в кн.: Фомічова М. Ф. Виховання у дітей правильної вимови .- М.: Просвещение, 1981.)

Артикуляційну гімнастику необхідно проводити як в мовних, так і в звичайних групах, так як у багатьох дітей спостерігаються нечітке, "змащене" звуковимову, скована артикуляція, погана переключаемость з одного звуку на інший.

Пропоновані казкові історії допоможуть дітям впоратися з деякими мовними труднощами. Обігравши їх разом з дітьми, ви побачите, що постановка звуків пішла швидше, а діти виявляють жвавий інтерес навіть при виконанні дуже важких артикуляційних вправ.

Ці історії - лише незначна частина того, що можна придумати, займаючись з дітьми. У кожного з вас - маса фантазії, тому робіть, придумуйте все нові і нові історії про язички і його друзів, розповідайте їх дітям, виконуючи при цьому разом з ними артикуляційні вправи.

І ще.


Дітям важко запам'ятати назви і розташування артикуляцій. Щоб полегшити їм це, ми використовуємо ігрові прийоми, придумуємо казки і забавні історії. Розповідаючи їх, треба показувати дітям іграшки, ілюстрації, предметні картинки, малюнки самих дітей. Перед кожною дитиною обов'язково має стояти дзеркало, досить велика, щоб він бачив роботу артикуляцій. Отже, допоможемо Буратіно заговорити.

Пам'ятаєте? Старий шарманщик тато Карло вирішив змайструвати з поліна ляльку. Вирізав голову, очі, ніс, назвав хлопчика Буратіно, заговорив з ним, але відповіді не дочекався. Як ви думаєте чому? Звичайно, тато Карло не встиг зробити рот. Допоможемо йому? Щоб Буратіно заговорив, треба обов'язково зробити губи. Їх дві - верхня губа і нижня губа. Коли губи щільно зімкнуті, ми не бачимо, що за ними ховається. А за ними ховаються ... зуби, верхні і нижні. Карло вирізав губи і зуби, але Буратіно все одно не міг говорити. З досади він прикусив верхніми зубами нижню губу, а потім нижніми зубами верхню губу. Він крутив головою, ворушив губами, намагаючись щось сказати, але в нього нічого не виходило, тому що тато Карло не зробив йому ... мову. Але от і мова готова, рожевий і дуже веселий. Мова ні на секунду не залишався в спокої: він висувався з рота, підстрибував, клацав, облизував губи.

Буратіно дуже сподобався рот. Він був дуже великий - прямо до вух! Коли Буратіно широко відкривав рот, можна було побачити вгорі небо, а в самій глибині рота - маленький язичок, який знаходився над входом в горло. Коли Буратіно говорив: "А-а-а", язичок піднімався вгору і було видно горло. Все це дуже тішило Буратіно, він придумував різні ігри для губ, язичка і подовгу грав у них. Ці ігри не були порожньою забавою: вони потрібні, щоб навчитися правильно вимовляти звуки. Разом з Буратіно ми теж будемо грати в ці ігри.

Є. Карельська
Дошкільне виховання, 1999, № 6 - с. 14-17
http://pedlib.hut.ru/Books/Pomogem_Buratino_zagovorit/_.html