Діти із затримкою розвитку: як до них ставитися?.

Kelly2309 , 21.03.06 22:22 Дівчата, як ви ставитеся до дітей з затримкою розвитку?
На дитячих майданчиках, у розвиваючих групах?

До нас у розвивалки стали водити хлопчика з ЗР.
Йому 2 роки і 5 місяців. Чи не говорить. За поведінкою нагадує 1,5-річного дитини.
Нічого не робить на заняттях, грає сам із собою. Бере якусь іграшку і не віддає хвилин по 15.
При цьому агресивний, б'ється.
Якщо чесно, мене це починає напружувати.
По-перше, він забирає іграшки, якими грають всі.
По-друге, вносить розбрід і хитання в "стрункі ряди". Вихователька намагається зайняти дітей чимось,
а він відволікає. Діти-мавпочки, тут же втрачають увагу і відволікаються.
По-третє, б'ється. Сильно. Плаче.

З одного боку я розумію, що хлопчик повинен розвиватися в колі дітей,
але він реально заважає іншим займатися.
Невдоволення копиться у кількох мам. Тільки не знаємо, чи має сенс звертатися до виховательки.

Не знаю, якщо б це було просто на майданчику, я б напевно так не реагувала.
Але в розвиваючої групі дуже важко з такою дитиною . квітня , 21.03.06 22:31 Келлі, спокійно. Та й для діток тут є корисний момент: звикати, що в житті з ними не завжди будуть "рівні". Барся , 21.03.06 22:39 Для дітей такі "сокровіщща" - справді потужний досвід. А хороший педагог завжди знайде, як вийти з ситуації без втрат для інших діток.

У мене були групи, які відвідували "особливі" діти.

Я працювала з їх батьками, працювала з іншими дітьми (пояснювала, як вести себе з "особливою" дитиною), але навіть думки не було, щоб натякнути мамі на можливість завести дитину з групи або перевести в групу молодшого віку. Це злочинне позбавлення дитини можливості розвиватися і соціалізуватися. З точки зору педагога, звичайно.

Батькам я б порадила відмовитися від постановки "занять" на вищий щабель, зведення вправ як основної мети відвідування занять. Вашим діткам необхідно вчитися адекватно реагувати на агресивних дітей, а вам - навчити їх іти власним шляхом, не відчуваючи тяги слідувати за такими "диверсантами". Виховання часом важливіше навчання. А в "розвиваючих групах" так званих частенько про це забувають Kelly2309 , 21.03.06 23:07 leopardinka ,
теоретично я з Вами згодна. А ось як бути на практиці:
Заняття йде хвилин 50. У групі 6-7 діточок 2-2,5 років.

Іграшка - озеро з рибками, яких треба ловити вудками.
Дітки сіли, почали грати. Прийшов цей хлопчик, у всіх все відняв, забрав, сидить сам грає, нікому не дає.
Але нашим же теж хочеться.
Всі пішли малювати, він все грає з рибками. Діти вилазять з-за столу і знову йдуть до рибок.
Він б'ється.
Всі сіли в гурток, грають ручками, м'ячиками і т.п.
Він влазить у середину, валяється, діти знову ж отвекаются.
В результаті, не пограли в рибок, не помалювати.
Хоровод - не поводили, він бігав і кидався під ноги.
Прикладів за 3 заняття багато.

[quote] постановка "занять" на вищий щабель, зведення вправ як основної мети відвідування занять [/quote]
Я не ставлю і не Свої.
Але мені не хотілося б перетворювати заняття в "просто бісенят ". Цим можна займатися і на майданчику і в гостях і в ігрових кімнатах.
Але це все ж заняття. Я хочу щоб моя дитина навчився чому-небудь, а не тільки провів час з дітьми. Квітня , 21.03.06 23:19 Келлі2309, а мені здається, що основний момент на розвивалки якраз соціальний ... Ну чому там можуть навчити дитину такого, чого Ви не навчите його самі?? (До слова, у нас на розвивалки (ходимо з грудня 2004 року) є така дівчинка - бушунчік (тільки вона не відстає, просто дуже активна ...). Провідні її дуже грамотно "перемикають ".). Барся , 21.03.06 23:21 Дітки сіли, почали грати. Прийшов цей хлопчик, у всіх все відняв, забрав, сидить сам грає, нікому не дає. [/Quote]

Вибачте ... А де в цей час педагог? А де в цей час його мама?!

Роз'ясніть ситуацію, будь ласка. А то у вашому розповіді все так виглядає, наче діти на майданчик прийшли, мами-няні в сторонці базікають, а діти самі по собі ...

[quote] Вибачте ... А де в цей час педагог? А де в цей час його мама?!

Роз'ясніть ситуацію, будь ласка. А то у вашому розповіді все так виглядає, наче діти на майданчик прийшли, мами-няні в сторонці базікають, а діти самі по собі ...[/quote] точно
я ось теж про це думаю, а як же мами і вихователь? а його мама пресутствует?
Ви знаєте, у мене зараз в групі (25 осіб, але група не развівательная і без батьків) один гіперактивний (дуже) дитина, один ребеок з сильними нападами агресії, 2 дитини з сильними затармозкамі у розвитку , 2 дитини з проблемами в емоційному та соц. розвитку, 4 з них з мовними проблемами. І нічого, бувають складні моменти, але є стільки методів, щоб зуміти всіх "зайняти", розвинути і приділити їм увагу. І в групі у нас гармонія
Ми повинні вміти жити з тим, що ми різні, вміти поєднувати в нашому суспільстві (і не треба говорити, що ніхто нічого нікому не винен. Ні, ми повинні, тому що тільки тоді можлива інтеграція і взаємоповага. І діти, які по-іншому розвинені, мають право на повагу, а не на осуд. Вони не проблема, МИ, суспільство створили таку проблему). У всіх є слабкості, але вміти не бачити слабкості, це дуже важко. Valerka , 22.03.06 13:32 Kelly2309 , а вчителька там на що? Таким дітям треба допомогти інтегруватися у суспільстві, чого ця розвиваюча група повинна сприяти.
Моєму синові теж 2,5 і він теж не говорить. Його що, ізолювати тепер? Катька , 22.03.06 13:47 Kelly2309 ,
можливо, діти у вашій групі, навчаться доброті.
Вам цього дуже не вистачає. Вибачте. Kelly2309 , 22.03.06 18:18 b] Gala [/b], квітня ,
Я створювала цю тему в "1-3 Кроха, Малюк, карапуз ". Не знаю, навіщо її перевели в іншу групу.
Leopardinka ,
Вибачте ... А де в цей час педагог? А де в цей час його мама?! [/Quote]
Хлопчик ходить з бабусею. Бабуся, навіть не знаю як пояснити, ніби і дивиться за ним. Але як то мляво. Не намагається його втягнути в загальні ігри. Слова бабусі: "Він може сидіти і грати з однією іграшкою по 40 хвилин"
Вихователька ... Вона намагається втягувати хлопчика, але не може ж вона возитися лише з ним. Інші діти теж потребують уваги.

Катька ,
до чого Ваша грубість?

Я питаю ради, тому що у мене неоднозначне ставлення до даної ситуації.
Мені подобаються цей гурток, ходимо півроку.
Подобається саме тим, що за 50 хвилин діти пере6ірают багато занять.
Спочатку лазілкі-скакалки-м'ячики-"лікар" - "будівельник "-" продавець "і т.д.
Потім малювання-ліплення-аплікація
Потім більш дрібні гри: дзвіночки-камінці-пісочок і т.д. Пальчикові ігри.
В кінці - хороводи.
Є інші гуртки за типом "ігрових кімнат", кожен приходить і робить що хоче. Але
[quote] Мені дуже шкода цього хлопчика, шкода його батьків. [/Quote]
Чому їх шкода?? Страждаєте - то Ви, а не вони ... Гусеня , 23.03.06 3:57 а хто поставив хлопчикові цей діагноз - ЗПР? і звідки Ви знаєте про цей діагноз? Kelly2309 , 23.03.06 17:53 Гусеня ,
[quote] а хто поставив хлопчикові цей діагноз - ЗПР? і звідки Ви знаєте про цей діагноз? [/quote]
Бабуся цього хлопчика пояснювала виховательці, а я чула.

Дівчата, схоже не все так погано, як здавалося спочатку.
Сьогодні цей хлопчик приходив своєю мамою. Дуже приємна молода жінка.
Вона питала у мене щось. Наші діти майже ровесники (інші в групі трохи молодший).
При ній хлопчик поводиться по-краще, по-спокійніше.
Напевно всі стали звикати один до одного. Rikkuri , 23.03.06 19:35 Kelly2309 ,
Мого до себе прийміть в ізоляцію? Мій розмовляє на невідомому людству мовою Tartan , 24.03.06 2:42 Ну не говорить, агресивний, грає сам по собі не означає ЗР.

[Quote] Я питаю ради, тому що у мене неоднозначне ставлення до даної ситуації. [/quote]

Ось тут всі дружно і стойно рядами засудили мимохідь Kelly2309 і порадили їй повчитися терпінню й доброті, а я особисто її , десь, розумію. Розумію, деяке роздратування і питання "як бути і як реагувати?". Тільки не з ребенокм треба розбиратися в таких ситуаціях, а з дорослими.

Я водила доньку на музичні заняття, там було все досить організовано, структуровано, потрібно було слухати вихователя, танцювати в колективі, повторювати рухи ну і тощо, тобто ці заняття були для відносно посидючих і спокійних дітей, живчиком там було нудно. Зазвичай, мами на першому пробному занятті розуміли підходить-не підходить це їхній дитині. А потім прийшла мама з дуже-дуже активним хлопчиком, якого всі ці піанінкі і дзвіночки, всі ці пісеньки-хороводи були пофіг. Він носився по залу колами як ракета, штовхався, валявся на підлозі, штовхав дітей, бився та інше. Мама не реагувала ВЗАГАЛІ, просто сиділа осторонь, на обличчі втома і повна відчуженість (зрозуміло, що їй з таким моторчиком дістається по саме не грайся).


Раз прийшла, два, три, чотири ... Чесно: я все розумію, я цієї мамі від душі співчуваю, думаю, а як було мені на її місці, але ЯК БУТИ МЕНІ, коли мою з розбігу збивають з ніг спеціально і не 1 раз? А мама сидить в 3-х метрах і дивиться крізь мене? Вона бачить і нічого не говорить. Лаяти я хлопчика не можу, карати тим більше, доводилося бути постійно в "стійці" і пильнувати, що, звичайно, породжувало роздратування.

Питання назрівав сам собою: навіщо вперто водити дитину туди, де йому нудно, не подобається? Явно ж видно, що йому в парку треба бігати, на свіжому повітрі енергію виплескувати, а не в приміщенні сидіти. Є у нас в окрузі заняття і як раз для активних діток - дитяча гімнатсіка. Ми туди теж ходили тоді, я, до речі, дала мамі хлопчика телефон і адресу цього гуртка, ні разу там її так і не побачила. У мене самої обурення викликав не дитина, а його мама - приходила, сідала і абсолютно байдуже дивилася у вікно. Закінчилося все досить-таки неприємно: був зовсім вже неприємні випадок з іншими дітьми (поштовх з розбігу, дитина впала і розбив губу), 3 мами висловили матусі хлопчика, що треба все ж якось контролювати поведінку своєї дитини.

Вважаю, що в таких ситуаціях потрібно ВІДРАЗУ вирішувати питання зі взролслимі, а не доводити до роздратування і неприємних ексцесів. Россіяночка , 24.03.06 15:54 Як добре Tartan написала Мені теж дивно, чому всі на автора накинулися, вона ж явно написала, що він порушує процес навчання багатьох дітей, б'ється, забирає ігрушкі.А адже мами дітей за ці заняття гроші платят.У нас теж тут є і в США (і в Москві впевнена) окремі групи і заняття для таких дітей, не зрозуміло навіщо наполегливо продовжувати водити, якщо таке відбувається. І причому адже, гаразд дорослі, можуть з розумінням поставитися і намагатися стримуватися і постійно бути напоготові, коли твою дитину постійно хочуть вдарити або збити з ніг, але діти теж жівие.І в такому віці навіть не знаю як пояснити своїй дитині, що ось той хлопчик б'ється і забирає у тебе все, але він хороший, він не спеціально.
У нас трохи інша ситуація є, ми дружимо з моєю подругою тут багато років і у нас діти ровесники, які ростуть із пелюшок, але з віком у її дитини діагностували синдром діфіціна уваги (вона йому зараз гомеопатію дає) так він постійно хоче штовхнути моєї дитини (втім як і інших), відібрати щось, наполягати буде щось її зробити, причому всі в агресивною формі і відразу істерики якщо не по его.Так моя донька просто боїться його вже (вже мільйон разів було, що або з ніг її збив або битися починав, може ще головою об стінку почати стукати) і каже кожні день, що не хоче щоб до нас приходили тітка і хлопчик. Ну і що робити? Пояснення мої не помогают.Мой дитина дійсно його боітся.Но тут знайомий чоловік і я на роздоріжжі, що робити далі.
А якщо б ми до групи ходили і там за свої ж гроші таке відбувалося, я б просто перестала туди водити свого ребенка.Здесь все легше. Енка , 24.03.06 18:29 Всі діти дуже індивідуальні, і я часом виявлялася на місці мами цього хлопчика. Теж був період у нас кілька місяців тому коли ми починали ходити до групи на заняття і дитина могла себе повести неадекватно: стукнути кого-небудь, вкусив хлопчика за щоку і т.д. При цьому дитина моя зовсім не агресивний, затримок у розвитку не було, а навіть навпаки, з дітьми щодня бачився. Одну нашу подружку з який кожен день грав тягав за волосся. Коли відбувалися такі ситуації, мій стан було "хоч під лавку лізь". Але я вперто об'яснляла дитині що так погано робити, говорили при цьому інші мами, педагоги. І нарешті все нормалізувалося - не веде так себе дитина.
Вже писали про це, я напевно повторюся, що дитині треба все пояснювати, посварити якщо треба і набратися терпіння. Тому що, перебуваючи в ізоляції навряд чи дитина зрозуміє що таке добре і що таке погано. Nelumbo nelumbo , 25.03.06 9:08 А як на мене, то головна проблема в тому, що автор очікує від зовсім крихітних дітей - хай у них затримка розвитку чи ні її - особливої ??осмисленості і сверхправільного поведінки. Серед дітей друзів і просто знайомих років до 7 (а адже різниця з 2,5 до 7 - це прірва!), З якими я досить часто і довго спілкувалася, не було таких, які були б завжди адекватні. Іноді самі милі і виховані діти видавали по таких "концертів", що батькам хотілося б крізь землю провалитися. Так що поблажливіше потрібно ставитися до такого малявка.
Інша справа, звичайно, коли батькам пофіг ребенкіно поведінку або приводять його туди, де йому нецікаво (або і те, й інше). Але не потрібно це сприймати як злісну провокацію проти Вашого власного чада.
І педагог повинен постаратися розрулити ситуацію, наприклад, самого шілопопого закликати собі в "асистенти" - на зразок роздавати дзвіночки. Аленькая , 26.03. 06 2:39 Якщо хтось ображає мою дитину, а він не може відповісти, я можу подивитися на кривдника ТАК і сказати йому що-небудь (типу, не підходь більше до цієї дівчинці) ТАКИМ тоном, що, будь він із затримкою або без затримки - ЗРОЗУМІЄ. І справа тут, насправді, не в розвитку, а у вихованні. Будь я вихователькою - я б, звичайно, намагалася розрулити ситуацію. Але я-мама, і моя справа, перш за все - не виховувати чужих дітей, а захистити свого. Що я намагаюся і робити. Зрозуміло, «страшні погляди», і «моторошні інтонації» використовуються тільки тоді, коли дитина вже, дію-але, всіх дістав, а його батьки не діють. Якщо батьки намагаються впливати на своє чадо самі, я, звичайно, не втручаюся. Leary , 26.03.06 3:41 дівчинки, розповідаю про підсумок соціалізації дитини з особливостями в нашій детсадовской групі, яка вже не развівалочкі, де мама під боком, і не так вже мала.
євгенія мене так оттаскала за волосся - причому просто так, на порожньому місці, що я була в шоці.
з розмови з воспітатільніцей з'ясувалося, що це саме його специфіка поведінки.
я, як завжди. спокійна і в міру отстранена.тем паче моя дитина на ангела не тягне, хоч в рамки вкладається. на думку тих же вихователів. нехай і активного і не найлегшого в спілкуванні малюка.
моїй дитині потрібен і такий досвід, хлопчику потрібен колектив. але ось такий побічний ефект - есть.однозначно ситуацію знову ж сприймати складно.
але група у нас велика, повна дня. купу часу цьому конкретно дитині вихователь приділяти не може. і ось що на виході. Душка , 26.03.06 4:57 Leary , в будь-якому дитячому колективі знайдеться діти, готовий до будь-яких ... нестандартним ходам. Треба дитину вчити цю справу перетравлювати - в сенсі пропускати через організЬм так, щоб організЬм цей не попсували ....

Ну і як завжди, Nelumbo nelumbo , додати нічого. Жека , 27.03.06 14:44 у нас в саду в групі різні діти - від 2 до 6 років і від "нормальних" до "з фізичними особливостями". повний контакт - значить це справа рук і голови вихователів.
а є діти, кіт самі по собі занадто активні, от наприклад лізу 4 років вкусила Федька (мого) 2,5 року - нічого страшного в цьому я не бачу, хоча синяк пристойний.
а от як-то ця ж лізу Сатлі дражнити дівчинку з ДЦП, я дивилася і слухала _ втручатися не вважала за потрібне, Аліна сама знає, що відповісти, так просто пердупреділа Лізу, що Аліна, може не дозволити її взяти те, що вона хоче, якщо вона буде штовхатися (на слова не робила акцент)
потім просто підійшла до вихователькам і розповіла про це, попросивши звернути на її поведінку увагу, я впевнена, що воспит. розмовляли з її мамою і все узгодили

коротше - розбиратися повинні дорослі, і якщо Вам шкода дитини, то йому треба допомогти, а йому допомогти можетт тільки мама, а Ви як доросла людина, повинні поговорити з мамою.
Малюк не причому, я впевнена, що Ви і самі це розумієте Kelly2309 , 27.03.06 14:48 Nelumbo nelumbo ,
[quote] А як на мене, то головна проблема в тому, що автор очікує від зовсім крихітних дітей - хай у них затримка розвитку чи ні її - особливої ??осмисленості і сверхправільного поведінки. [/quote]
Що за дурість? Якого сверхправільно поведінки я можу очікувати від маленьких дітей?!
Думаєте моя дитина ангел чи ходить по струнці?
Ні і ще раз ні.
Міша теж хуліганить, б'ється, віднімає іграшки, плаче і т . д.
Так себе ведуть всі діти. Хтось більше, хтось менше.
До всього цього я ставлюся з розумінням і терпінням (або намагаюся ставитися)

Мені здається, що розмова пішов у бік.
Думки Усім. АЛЕ! Це по-перше. S.