Методика Сессіль Лупан.

Иришка @ , 27.01.04 11:11 Ознайомившись з методиками Домана і Монтесорі, вирішила, що ранньо розвиток занадто важкий тягар, як для малюка так і для батьків.
Але методика Лупан мені дуже сподобалася , вона більш реальна.
Хотілося б спробувати. А є хто-небудь, хто займається за цією методикою Inulya , 28.01.04 2:30 Иришка і малятко , я цікавилася методиками Домана, М. Ібукі і С. Лупан. У Сесіль Лупан вона дійсно, на мій погляд, більш "реальна", дещо я використовую зі старшим, хоч це вже не котить під раніше розвиток А з малюком - все тільки планую Ліона , 05.04.04 23:52 Так-с ... ніхто нічого і не написав толком ...
Иришка і малятко
Я ось теж хочу, щоб дитина чимось займався. Я бачу, що йому вже нудно, що він може пізнавати більше, ніж можу йому дати я ... а клубів підходящих не знайду!
Чого робити бум? Иришка @ , 06.04.04 9:42 Ліона
Будемо шукати Nat @ , 06.04.04 21:47 Ліона
Иришка і малятко
я точно знаю де можна займатися з такими малюками, але вам далеко - це Південний порт www.578.ru
ще можна подивитися на 7ya.ru у додатковій освіті. Nat @ , 06.04.04 21:51 http://schools.keldysh.ru/nord- west/

Сімейний художньо-естетичний центр 'Совеня'
Північний округ, м. Аеропорт,
905-31-04

http://www.kroshka-baby.ru/


http://www.yasam.ru/start.html Иришка @ , 06.04.04 22:04 nata1978
Спасибі велике за посилання А ви куди-небудь ходите? Nat @ , 06.04.04 22:09 Ми якраз в Південний порт їздимо в студію Островської. Ліона , 07.04.04 13:17 Так, мені Наїль теж всі ці посилання та роздруківки додому притягнув. Ще є на Строгинской бульварі. буд.17 к.2.
757-88-16
ДЮЦ "Норд-Вест". Иришка @ , 07.04.04 13:45 Ліона
Це поруч з моїм будинком, а я все думаю, що там за юрби дітей вічно
Треба буде сходити на розвідку Nat @ , 09.04.04 00:30 Ліона
це якраз моя перша посилання bistrinka , 19.04.04 11:37 nata1978 а можна докладніше? куди ви їздите і чим там займаєтеся? а то нам до Москви скоро їхати ... Nat @ , 19.04.04 13:49 www.578.ru
- там є приблизна програма, що з дітками різного віку роблять.

Бистрінка , а ви де живете в Москві? bistrinka , 20.04.04 12:43 nata1978 у Жуле # іно Nat @ , 20.04.04 18:21 близько

ось виписала для тебе

Тін-клуб у Жуле # іно
Південно-Східний округ, м. Вихіно, вул. Авіаконструктора Міля
700-82-57
Час роботи: 9.00-21.00
дитячий мюзикл центр розвитку з 2-х років ізостудія шахи англійську мову з 4-х років вокальна студія студія танцю консультації психолога музична студія

Заняття для дітей з 1,8-2,5 років
Південно-Східний округ, м. Вихіно, м.Вихіно
527-64-59 Світлана Сергіївна 374 - 86-44 Ірина Вікторівна
Час роботи: 2 рази на тиждень разом з батьками
Пальчикові ігри, кубики Зайцева і розвиток мовних навичок, елементи математики. Розвиваючі ігри Нікітіних, спів, розвиток дрібної моторики (пластилін, олівець, аплікація, орігамі).

Є ще в Любліно-Перово. Lenchik , 22.04.04 12:44 Не згодна з QUOTEкакая методика в цьому віці? і т.п. - Мама завжди своїми знаннями повинна випереджати вік своєї дитини. А елементи цієї методики можна починати використовувати з 4-5 місячними дітьми.

Иришка і малятко

Мені ця методика теж більше подобається, але мабуть про неї знають менше, ніж про інших. Вирішила коротенько дещо розповісти.

Є в природі книга Сессіль Лупан "Повір у своє дитя" - Москва, Елліс Лак, 2000. методика цікава тим, що дуже добре застосовна у вузькому сімейному колі «діти + батьки».
Ось анотація до книжки з інтернет-магазину розвиваючих іграшок www.znaika.com.ua:
"Сесіль Лупан. Повір у своє дитя "
Сесіль Лупан вважала що" Дитина - це не посудина, яку треба заповнити, а вогонь, який треба запалити ". Вона не ставила експериментів на дітях, не працювала в садах і медичних установах, а просто з любов'ю виховувала своїх двох дочок, піддавала осмисленої критики існуючі методики розвитку дітей, адаптувала їх для себе.
С. Лупан не сліпо копіює методики американського вченого Глена Домана - керівника Філадельфійського Інституту прискореного розвитку дитини, вона творчо відноситься до його рекомендацій, намагається домогтися успіху там, де спочатку її спіткала невдача. У той же час автор неухильно дотримується його основним радам.
Відкидаючи погляди тих, хто розглядає прискорений розвиток немовлят лише як форсування їх можливостей, автор пропонує свої методи, засновані на розкритті потенціалу дитини та формуванні її як особистості.
Ділячись з нами своїми "секретами", С. Лупан наділяє їх у форму яскраво написаного практичного керівництва. Її рекомендації - просто мами, яка захопилася ідей раннього розвитку, вилилися у книгу "Практичний посібник" Повір у своє дитя ". Вона не претендує на вирішення всіх питань виховання і не містить рецептів" вирощування геніїв ". Мета книги - дати поради батькам, що бажають відкрити світ для своєї дитини з моменту його появи на світ.

Ще деякі витяги зі статті про методику:

1. Розвиток мовлення дитини починається задовго до проголошення першого слова. Тому звуки людської мови повинні оточувати малюка з самого раннього віку. Бажання говорити самому, наслідуючи дорослим, виникає тоді, коли він починає усвідомлювати, що звуки, к-ті він чує щоденно, позначають знайомі предмети, близьких людей, звичні дії. Щоб це сталося швидше , малюкові потрібно розповідати про все, що його оточує.


Точно так само з перших днів життя потрібно знайомити дитину і з зовнішнім світом, розповідати йому про всі предмети, які він бачить. Для малюка важливо не стільки зміст і сенс, скільки інтонації і відтінки мови . С. Лупан рекомендує чергувати правильну і чітку мову з промовою дитячої. Таке звуконаслідування може дати відчуття, що його слухають, розуміють, вступають з ним у діалог.
2. Для візуального стимулювання мови непогано підійдуть ілюстровані картки. Найперші з них можуть знайомити малюка з яскравими основними кольорами та геометричними формами, знайомими предметами, тваринами. Для виготовлення карток С. Лупан рекомендує використовувати аркуші картону розміром 30х30 см. Зображення потрібно вирізати по контуру (без фону) і наклеїти на картон. Кожна картка підписується великими літерами . Враховуючи особливості сприйняття дитини, картинки, які він розглядає, теж повинні "рости", ускладнюватися, дозволяючи мамі будувати більш докладні і змістовні розповіді. Але не варто забувати про одну з найбільш важливих рекомендацій: навчання - це гра, яку варто припиняти раніше, ніж дитина втомиться. Добре, коли заняття починаються з ініціативи малюка.
3. Вік 1,5-2 роки - оптимальний для знайомства з поезією. Для початку підійдуть пісеньки, лічилки, повторювані куплети. Якщо читати їх кожен день, то незабаром маля зможе повторювати за вами слова і закінчувати недомовлені фрази. А коли малюк навчиться відтворювати кілька нескладних віршиків, настане час знайомства з серйозною поезією. На цьому етапі С. Лупан рекомендує звернутися до байок. Т.К. жанр цей алегоричний і метафоричний, зміст байки потрібно дохідливо пояснити дитині простими словами.
4. Найкращий період для початку навчання читання настає тоді, коли малюк вимовляє свої перші слова. Але не забувайте, що до 3 років не варто навчати дитину читати так, як це роблять дорослі. У першу чергу допоможіть освоїтися з письмовою мовою. Для початку він повинен зрозуміти, що все, що його оточує, може бути зазначена графічними символами. С. Лупан радить приколоти до стіни великий аркуш паперу і написати всі слова фрази, к-і малюк вже вимовив. Кожне нове усвідомлене слово урочисто вноситься до списку на очах у дитини. А коли таких слів накопичиться більше десятка - приготуйте йому сюрприз. Прикріпіть на знайомі предмети інтер'єру картки з крупно написаним назвою. Поведіть малюка на екскурсію, показую йому шафа, вікно, стіл і т . д.
5.Чтоби на все життя прищепити любов до читання, С. Лупан рекомендує продемонструвати малюкові, що книга, к-я вигадується і пишеться, відрізняється від інших речей, куплених у магазині. Для цього вона рекомендує батькам самостійно виготовляти книги при найбезпосереднішій участю дитини. Є 2 шляхи. Перший - підходить для добре розмовляють дітей з багатою фантазією. Ви просто пропонуєте маляті розповісти якусь історію, а самі, виступаючи посередником, записуєте її так, щоб згодом читати разом з дитиною. Другий спосіб - підходить навіть для самих маленьких. Він полягає в тому, що головним героєм книги стає сама дитина. Спочатку С. Лупан придумувала історію, учасниками якої були діти, знайомі люди, іграшки. Потім, щоб цю історію проілюструвати, робила серію фотографій. На цих знімках ляльки виглядали так, як ніби вони спілкуються один з одним, займаються якимись справами. Кожна фотографія наклеювалася на лист картону розміром 25х25 см. Листи скріплювалися між собою так, щоб з кожної фотографії межувала чиста сторінка. А далі С. Лупан пропонувала дочкам самим розповісти про те, що вони бачать на фотознімках. Ненав'язливо направляючи дитячу фантазію в потрібне русло, мама писала на очах дочок текст, відповідної кожної з картинок.

Ще є у неї рекомендації з навчання цифр і рахунком, як знайомити дитину з образотворчим мистецтвом і т.д.

Загалом, мені подобається. Юлина , 24.09.04 15:44 От і ми вирішили займатися за методикою Сесіль Лупан . Може є ще хтось, хто цим займається або займався. Поділіться досвідом. Ліона , 29.09.04 1:21 Наталі
Ми ходимо на розвиваючі заняття. Нам дуже подобається! Там за методикою Монтессорі ребятенок грає і паралельно розвивається. Може у вас такі є? А ні - так згодиться все, що під рукою. Кращі іграшки для дитини - це те, що його оточує у звичайному житті. marinaki , 10.12.04 10:18 а вдома хто-небудь займається? є результати? Ліона , 04.11.05 20:52 marinaki ,
Є.
Навіть якщо не систематично займатися. vidymka , 05.11.05 20:23 ЦИТАТА (Юлина @ 28 вересня 2004, 19:27) Ніхто не відповідає ...
Я обзавелася книжкою З . Лупан будучи вагітною, думаю це не метод, скоріше це вдалий спосіб виховувати дитину навчаючи пізнавати навколишній світ. Картки ми робили в 1,5 читали - як мені здавалося, взагалі з дитинства багато йому показувала, найголовніший плюс те моїх занять - йому подобатися дізнаватися все і про все, прищепився інтерес до навчання. Юлина , 06.11.05 3:57 Ми дещо взяли з Сесіль Лупан. Варіант з картками пішли на ура! У 1,5 року знали всі літери. Потім так само вивчили кольору, фігури і т.д. Нам дуже підійшла ця методика. Тиша , 09.10.06 10:02 Дівчата, а що конкретно ви робили? Як працювали з картками як показували? Розкажіть докладніше, плз.