Чи потрібні відмітки в початковій школі?.

Запрошуємо до обговорення

Останнім часом часто порушується питання про безоціночною системі навчання в початковій школі. Мені, вчителю молодших класів, властиво думати, що відмітки все ж потрібні.

Я не кажу вже про третій і четвертий класи, де оцінювання знань просто необхідно, інакше буде повне беззаконня і діти, не маючи ніякого стимулу , перестануть вчити уроки.

Коли в третіх і четвертих класах діти відповідають урок, вони чекають похвали у вигляді гарної оцінки. Для деяких, звичайно, і відмітки не грають ролі - вони як вчилися на 3, так і будуть, хоча наше з вами завдання прищепити їм любов до навчання. І прищеплювати ми її будемо цікавими, захоплюючими уроками і, звичайно ж, відмітками, які відобразять ступінь інтересу до навчання наших учнів.

Для старанних, що прагнуть до успіхів учнів «3» - це засмучення, і іноді чимале , але в той же час це і стимул вивчити урок краще. «4» на шляху старанних дітей - ниточка, яка кожного разу підводить їх все ближче і ближче до позначки «відмінно».

Звичайно, зрозуміло, що скасування оцінок, по ідеї, ніяк не повинна вплинути на прагнення дітей до знань, що вони повинні приймати вчення як належне і обов'язкове.

Ми схильні думати, що хлопці ходять до школи за відмітками, а не за знаннями, і тому прагнемо до скасування відміток, щоб учні ходили за знаннями.




Хоча учні, самі того не підозрюючи, прагнучи отримати хорошу оцінку, підвищують якість своїх знань. А відмітка не тільки підтверджує повноту знань, а й безпосередньо впливає на самооцінку школяра.

Дошколята пішли до школи. Тепер вони учні. Про що вони мріють? Про портфелі, про нові знання і, звичайно ж, про оцінки. Вони мріють отримати свою першу оцінку, і краще, звичайно, якщо це буде «4» або «5».

Що ж вони дізнаються, прийшовши в перший клас? А те, що відміток зовсім і немає - це міф, придуманий батьками, бабусями і дідусями, - і що оцінки будуть лише через рік, а може, й зовсім їх не буде.

Звичайно, вони засмучуються, кожен раз цікавлячись: «Мені« 4 »або« 5 »?»

На мій погляд, для малюків позначки ще більш необхідні, ніж для старшокласників, так як ці учні ще не зіпсовані впливом «поганий школи» і відмітку сприймають як нагороду.

Зрозуміло тільки одне - що п'ятибальна система оцінок у школі себе зжила, працює неефективно. Будь-яка оцінка дуже жорстко регламентує діяльність учня ...

Вчителі виходять з положення, придумуючи сонечка, зірочки, квадратики і пр. А адже першокласникам, як нікому іншому, хочеться справжніх відміток: «5», «4 »,« 3 ». Їм необхідний емоційний сплеск. При цьому виникає питання і про об'єктивність оцінок.