Програма "Гармонія" для початкової школи.

Ганна Хрустальова , 20.09.08 11:27 У продовження теми про Узорову-Нефедову, раз вже там розмова перейшла на фонетику і т.п. то пропоную продовжити більш докладно в цій темі.
У середньої дочки - програма Грамон (вони, до речі, Узорову з Нефедовой не чіпають).
Так от, у батьків у нашому класі багато питань. Математика - мало обчислень, багато логіки. Мені особисто це здається нормальним і правильним. Нічого страшного, рахунок вони потім автоматизують. АЛЕ! У першому класі вони за допомогою карток тренували рахунок в межах 9-ти. Береться листок паперу, на одній стороні пишеться приклад на додавання, на звороті - результат. І тренуються - на уроці і вдома, самі і в парі. Зручний і простий спосіб, не такий нудний, як стовпчики. Тільки чому до 9-ти? У результаті в другому класі у моєї доньки проблеми з переходом через десяток. 8 +4 = 11 Те ж саме з вирахуванням.
Двозначні вони теж складають-віднімають, але з тими ж проблемами. А днями була вправа, які викликали у мене в жах
"Здогадайся, за яким принципом складені вирази, і обчислювальні:
80-7 = 80-1-6 = 73
50-9 = 50 -1-8 =
і т.п. "
Мама догоряючи, навіщо спочатку одиницю віднімати? А от потім, щоб перейти через десяток, а потім вже оперувати зі звичною дев'яткою. Виходить не десяткова, а девятічная система якась

Так само мудро все з російським.
У першому класі вони наполегливо вчили, що не треба писати Й у таких словах, як "Йолка, Йуля "(Ялинка, Юля) і т.п. Хіба так хтось із російськомовних дітей пише? Я не зустрічала. Явно надумана проблема.
Зараз проходять поєднання чк-чн-щн і т.п. Все це дається через фонетику: треба перевіряти м'якість/твердість парних приголосних. Але найжахливіше, що просять підкреслювати небезпечні місця по-різному: рисою, точкою, і межами міста з точкою - "подвійні небезпеки". Що це за "подвійні небезпеки" ні я, ні донька не розуміли, поки я не з'ясувала у інших батьків, що їх, виявляється, скасували. Мілаша , 20.09.08 17:51 Батюшки світло А мені вчителі кажуть це найкраща програма.
Добре що тут живу Переконалася нарешті, що краще "Школи Росії" немає. А я ще про дочка думаю, на яку програму віддати. Сумніви відпали всі.
Петерсон ми й дома позаймається (з їхнім навколишнім світом і т.п.). Ось син вчиться і поки проблем в програмі не помічено. Є правила, є алгоритми рішення. Досить просто, типу як нас учили. Дурнями не виросли vinsor , 20.09.08 22:33 А у нас школа Росії. Однак, математику в примусовому порядку замінили на Гейдмана, в російський додали транскрипцію, і все це доповнили Узоровой/Нефедова. Так що АУ, Школа Росії, де ти? А начебто б на неї йшли Мілаша , 20.09.08 22:48 ЦИТАТА (vinsor @ 20 вересня 2008, 23:33) А у нас школа Росії. Однак, математику в примусовому порядку замінили на Гейдмана, в російський додали транскрипцію, і все це доповнили Узоровой/Нефедова. Так що АУ, Школа Росії, де ти? А начебто б на неї йшли
Не у нас Моро, Зеленіна і все по програмі. Узорова, Нефедова це вже вдома по маминій ініціативи концентрувати увагу вчимося. Ганна Хрустальова , 21.09.08 17:09 Справедливості заради треба сказати, що в цілому програма побудована логічно й цікаво. Взагалі її основна перевага - те, що дітям не нав'язують правила, а будують завдання таким чином, щоб вони самі приходили до тих висновків, які і є правилами грамотного письма. Дітей вчать спостерігати, зіставляти і міркувати. І це мені дуже подобається.
При цьому дуже велику роль грає пояснення вчителя: будинки за підручником батько не зуміє так пояснити, в підручнику багато чого не має. Напевно, тут може допомогти якась додаткова "книга для вчителя", паралельна підручника.
До речі, несчет 9-тичного рахунку я виявилася не права. Сьогодні порозпитувала доньку різні прімерчік на складання-віднімання, і зрозуміла, що це її на вісімці переклинило, а 7 +3, 6 +4 вона нормально сприймає. 21-3, 27-9 підрахувала без проблем. Мілаша , 21.09.08 21:53 Мрії-мрії. Ось знайшовся б хтось розумний, добрий і при владі і зробив би дітям супер програму без Лише проблем. Хоча справедливості заради треба зауважити, що на всіх не догодиш.
Ось яку програму не візьми СКРІЗЬ є плюси і є мінуси. Сумно якось. Мама 123 , 22.09.08 8:04 Я думаю, що від вчителя дуже багато залежить. Адже "Гармонія" - це не експериментальна і не розвиваюча програма (як Ельконін-Давидов або Занков). Гармонія, а також школа 2100 і школа Росії теж - це різні програми традиційної системи освіти.
Http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=1541
Ми вчимося по цій програмі другий рік. У нас таких прибамбасів - складання до 9 не було! Навпаки, автоматизував саме рахунок в межах десятка. Що мене здивувало в математиці спочатку - практично повна відсутність завдань у першому класі. І рівняння ми не вирішували. А ось вважали дуже багато, приклади всякі, і з "віконцями" - це практично теж рівняння, і з таблицями.
Ось це: "Здогадайся, за яким принципом складені вирази, і обчислювальні:
80-7 = 80-1-6 = 73
50-9 = 50-1-8 =
і т.п. "
ми теж робили, але моя діти здогадалася так, що 1 +6 це 7, тобто в обох випадках ми забираємо 7, а 1 +8 = 9, тобто обидва рази віднімаємо 9. Так що у нас немає девятерічня системи. Сотню пройшли у сторо півріччі першого класу, зараз відбувалися дециметри-сантиметри, переводили одне в інше. Приклади типу такого: 24дм і 20дм 14см - потрібно порівняти. Домашню роботу донька робить сама, я тільки дивлюся ввечері. У неї зверху олівцем було написано 240см і 214см, хоча начебто більше сотні вони ще не вчили, але пояснено правильно - п'ятірку поставили.
Взагалі я не лізу в домашні завдання, поки мене не попросить дитина щось пояснити. Зазвичай я перевіряю ввечері. Якщо знаходжу якийсь явний "ляп", то виправляємо. Я навіть у підручник заглядаю рідко.
Російська мова! І рисочки, і крапки! У нас багато батьків на зборах висловлювалися - заплуталися в цих точках! Вчителька сказала батькам, щоб не морочилися - це діти так відзначають небезпечні місця. Для нашої вчительки головне, що дитина бачить небезпечне місце, а дві точки або рисочки які - вона не чіпляється. Особисто я в ці крапки-рисочки не лізла, хоча моя діти мені і пояснювала, коли чого треба ставити. Я вислухала, звичайно, і похвалила її, але запитай мене зараз - вже не скажу, де які точки, мені це й не треба.
А фонетика - це у нас з першого класу було, з найперших днів: глухі- дзвінкі, м'які-тверді, дуже багато уваги до цього, всі напам'ять - і парні, і тільки м'які і всякі. Діти моя в першому класі наповал вбила один раз Сонорні звуками ... я й слова такого не знала.
Читання. Читають багато, упору на швидкість читання не роблять. Основне - читати виразно, чітко, не ковтати і не переставляти букви і склади.
З другого класу почали ставити оцінки, за 2 тижні діти вже написали 2 КР з математики, з російської диктант і контрольне списування, вони і в першому класі майже щотижня писали всякі перевірочні і тестові роботи.
Взагалі ми хоч і хотіли навчатися за традиційною системою, але все-таки йшли до вчителя, і я нашою вчителькою задоволена. Донька навчається з задоволенням, на 4 і 5 - але вона взагалі у нас любить вчитися. У принципі ми поки ніяких труднощів з цією програмою не відчуваємо. Ганна Хрустальова , 22.09.08 8:42 ЦИТАТА (Мілаша) Ось яку програму не візьми СКРІЗЬ є плюси і є мінуси. Сумно якось Так, напевно не без цього. І вже точно, на всіх не догодиш. Вихід - домашнє навчання за програмою, складеною батьком
ЦИТАТА (мама 123) Приклади на зразок: 24дм і 20дм 14см - потрібно порівняти. Домашню роботу донька робить сама, я тільки дивлюся ввечері моя теж без проблем з цим справляється.
Про сонорні не пам'ятаю, здається, наші це слово не використали. У всякому разі, я не чула від доньки про це.
ЦИТАТА (мама 123) Читають багато, упору на швидкість читання не роблять. Основне - читати виразно, чітко, не ковтати і не переставляти букви і склади Те ж саме.
ЦИТАТА (мама 123) все-таки йшли до вчителя, і я нашою вчителькою задоволена Ми теж йшли до вчителя І вчитель у нас була - просто золото! Ось тільки під час летнгіх канікул нова директриса її вижила зі школи
Та, що прийшла замість неї - теж гарна, але, але ... Povariha , 22.09.08 10:02 ЦИТАТА (мама 123 ) Що мене здивувало в математиці спочатку - практично повна відсутність завдань у першому класі.
Завдань немає, тому що дитина ще не на стільки добре читає, щоб виділити в задачі головне, а "воду" прибрати. deva ~ n , 30.09.08 8:02 Всім прівет.Моя дочка вже 4 рік за цією програмою вчиться. "Вчителі, то говорять, що це найкраща програма", але кокого дітям та їх батькам. З математикою у нс все добре, але от з РОСІЙСЬКИМ прямо біда. З їх ними відсутністю правил, це жах. Я навіть перший час дзвонила вчителя, щоб знати як виконувати вправи.



Терпіння всім! Ганна Хрустальова , 30.09.08 20:06 Чому відсутність правил? Ті ж самі правила. Просто їх не намагаються зазубрити, а намагаються зрозуміти. Olga S , 02.10.08 8:07 Тема мені близька. Ми займаємося за програмою 2-й рік. У дитини проблем немає, але, коли я роблю з ним уроки, у мене волосся дибки стає. Теми ненаголошені голосні, невимовні приголосні в кінці слова - це взагалі незбагненно ....
Так адже сама пані Соловейчик вчилася за звичайною програмою, а дітям мізки пудрять .... Мілаша , 02.10.08 11:04 ЦИТАТА (Olga S @ 2 жовтня 2008, 09:07) Тема мені близька. Ми займаємося за програмою 2-й рік. У дитини проблем немає, але, коли я роблю з ним уроки, у мене волосся дибки стає. Теми ненаголошені голосні, невимовні приголосні в кінці слова - це взагалі незбагненно ....
А детальніше про ненаголошені голосні?. Що саме важко. Те ЯК подається матеріал або що взагалі ТЕМА важка. Просто мій син вчиться по "Школі Росії", та й по всіх інших програм вчать одному й тому ж, але різними способами. У нас якось не виникло проблем саме з цією темою. Olga S , 03.10.08 7:51 Просто нас вчили так: чуєш безударную голосну-підбери слово, щоб вона була під наголосом, неозвучена згодна повірялися слід . чином (праска - праски) (тобто за допомогою перевірочних слів), наприклад, слово "загадка". Дитині пропонується засумніватися в звуках: [з (а/о) г а (д/т) до а].
Нескінченні транскрипції. Я не розумію навіщо це потрібно. Є правило - користуйся ним. Навіщо винаходити велосипед. Дитина надивиться цих транскрипцій і в голові у нього відкладеться неправильне написання, адже зорову пам'ять нікуди не подінеш [а г у р е ц], [т у л 'п а н]. Толяшка , 03.10.08 8:28 Моя дитина ні за що на цю програму не піде вчитися. Це моє глибоке ІМХО, підкріплене думкою мами - директора ліцею. До того ж, спостерігаючи як вчитися племінниця за цією програмою 4 роки, а вона вчитися за оцінками добре. Або відмінниця або одна 4-ка Не знаю як буде розвинена і змінена програма середньої школи на той час як ми туди перейдемо, але в даний момент продовження у середній школі немає, всі навчаються за єдиною програмою. Ну і для чого це все, для чого такі ускладнення. Поки в середній школі дітей, що вчилися за цією програмою відрізняє тільки неймовірна втома від навчального процесу. Вчителі самі вам цього ніколи не скажуть, тому що не в їх інтересах. Буквально вчора чоловік допомагав вирішити завдання племінниці. .. Висновок, який він виніс, абсолютне не сприйняття такого поняття як завдання, прив'язки завдання до світу в якому живе немає. Найцікавіше, що мій чоловік, який свого часу вигравав олімпіади, в інститути надходив легко, тобто його думку чогось варта Писати можна багато про всі ці недоліки програми навчання. Але саме гнітюче, весь клас, в якому вчитися дитина вчить уроки і день і ніч. Вони не гуляють, все віддане уроків. Я вважаю, що необхідно дати дитині самій підійти до вирішення завдань логічно, а не нав'язувати. Поки я бачу тільки те, що навіть в найпростішій задачці дівчинка шукає якийсь підступ, рішення не приходить само, автоматично, їй його потрібно вимучувати. І це дитина, який навчався в розвиваючому саду і проходячи всі тести, отримував тільки похвалу. Мілаша , 03.10.08 9:08 ЦИТАТА (Olga S @ 3 жовтня 2008, 08:51) Просто нас вчили так: чуєш безударную голосну-підбери слово, щоб вона була під наголосом, неозвучена згодна повірялися слід. чином (праска - праски) (тобто за допомогою перевірочних слів), наприклад, слово "загадка". Дитині пропонується засумніватися в звуках: [з (а/о) г а (д/т) до а].
М-да, у нас в словах просто пропущено літеру. Типу з .. бака, а завдання вставити пропущені букви. І якщо треба підібрати перевірочне слово.
Мої знайомі, які самі вчителі началкі СВОЇХ дітей навчають по "Школі Росії". Тільки не подумайте, що я її рекламую. Мій пішов на неї тому я точно знала що щось складніше він просто не потягне. А "Гармонію" мені рекламували як щось прям супер-пупер. Просто в тій школі куди син йшов у перший клас її не було. А тепер думаю-пощастило Талікошка , 03.10.08 9:21 ЦИТАТА (Olga S) неозвучена згодна повірялися слід. чином (праска - праски) Це так вчитель називає - неозвучена згодна? Взагалі-то невимовними приголосними (звук - чоловічий рід) - це щось інше. Наприклад, сонце - вимовляємо [сонце], пізніше - вимовляємо [позна] тощо Мілаша , 03.10.08 9:25 ЦИТАТА (Толяшка @ 3 жовтня 2008, 09:28) Буквально вчора чоловік допомагав вирішити завдання племінниці. .. Висновок, який він виніс, абсолютне не сприйняття такого поняття як завдання, прив'язки завдання до світу в якому живе немає. Найцікавіше, що мій чоловік, який свого часу вигравав олімпіади, в інститути надходив легко, тобто його думку чогось варта Писати можна багато про всі ці недоліки програми навчання. Але саме гнітюче, весь клас, в якому вчитися дитина вчить уроки і день і ніч. Вони не гуляють, все віддане уроків. Я вважаю, що необхідно дати дитині самій підійти до вирішення завдань логічно, а не нав'язувати. Поки я бачу тільки те, що навіть в найпростішій задачці дівчинка шукає якийсь підступ, рішення не приходить само, автоматично, їй його потрібно вимучувати. І це дитина, який навчався в розвиваючому саду і проходячи всі тести, отримував тільки похвалу.
ОФФ Знаєте, нещодавно прочитала книжку А. К. Звонкін "Малюки і математика". Автор-професійний математик-розповідає про свій досвід занять математики з дошкільнятами. Так от там він і про школу трохи писав (щоправда мова про 80-х), що вчать в основному не ЯК ВИРІШУВАТИ завдання, а як їх правильно оформляти. Дитина до школи дуже просто розбирався в дробах, системах числення, множенні і діленні, площі і т.п. А в школі суцільні двійки з математики. У ступор вводить те завдання, до якої не можуть зробити коротку запис. Додавання 6 +4, значить 6 +2 +2. Якщо відповів що складаєш 6 +4, то отримаєш двійку. Чому? Виявляється повинно бути покрокове складання. Правда от хоч прибийте мене не можу пригадати щоб нас так вчили Але ж теж 80-е. Може особисті заморочки вчителя.
Вкотре переконуюся, що краще ворог хорошого. Толяшка , 03.10.08 9:43 Я мама ще дошкільника, от мені цікаво як і що Вам розповідають у школі, перед надходженням в перший клас про програми навчання? Зокрема, що вам розповіли про "Гармонії" і чому Ви обрали саме її? Vinsor , 03.10.08 9:51 ЦИТАТА (Olga S @ 3 жовтня 2008, 08:51) Просто нас вчили так: чуєш безударную голосну-підбери слово, щоб вона була під наголосом, неозвучена згодна повірялися слід. чином (праска - праски) (тобто за допомогою перевірочних слів), наприклад, слово "загадка". Дитині пропонується засумніватися в звуках: [з (а/о) г а (д/т) до а].
,,
Хоча у нас не гармонія, а звичайнісінька програма. Але вчитель любить ці ідіотські транскрипції. Мілаша , 04.10.08 23:46 От почитала про програми і натрапила на таке, що програма може бути однаковою, а підручник можна замінювати. Наприклад у "Гармонії" можна російську мову вивчати за підручником Рамзаевой (може плутаю трохи з ім'ям), який визнаний найкращим.
Тепер, блін, додалася ще головний біль і про підручники розпитувати
Так може поділіться у кого які підручники?
Офф. Якщо зібрати всі кращі підручники, як програма буде називатися? Ганна Хрустальова , 04.10.08 23:50 Дивно якось ... у нас на всіх підручниках в куточку позначка, що вони відносяться до програми Гармонія.
Але це в середній Гармонія з усіх предметів, а у старшій - тільки Літературне читання від цієї програми, а російська, математика і навколишній світ - інші. Це надається на вибір вчителя.
Мілаша , я б не морочилися програмою, а шукала вчителя хорошого. Мілаша , 05.10.08 00:16 ЦИТАТА (Ганна Хрустальова @ 5 Жовтень 2008, 00:50) Дивно якось ... у нас на всіх підручниках в куточку позначка, що вони відносяться до програми Гармонія.
Так от саме, люди іноді програмою незадоволені (а інші задоволені). А заморочка може саме в підручниках.
А на вчителя багато хто йде, а програму не тягнуть діти.
(Про себе-вже шукаю, ось скоро підготовка почнеться, подивимося хто і як буде)
Є знайома від вчителя в захваті, але програму (2100) гудить Чи не кидають тільки через вчителя.
Ну і потім людина я такий, все-то мені цікаво Olga S , 06.10.08 08 : 27Вот і ми "пішли на вчителя". Хоча, треба віддати їй належне, вона завжди об'сняет і батькам, якщо щось незрозуміло.
Ганна Хрустальова , 06.10.08 8:57 Мілаша , в підручнику Соловейчик за перший клас є пам'ятка для батьків. Так ось, там говориться, що батькам програма може здаватися складною тому, що самі вони вчилися інакше, і якщо вони вникають в навчання дитини, то їм доводиться переучуватися. ммм ...