Як організувати гру дітей різного віку.

Напевно багато мам, які мають двох малюків різного віку, стикалися з проблемою, як же організувати їх спільну гру, щоб всім було цікаво. Насправді, існує безліч ігор та занять, які підійдуть як зовсім маленьким, так і дітям старшого віку.

Спільна гра дітей різного віку корисна і великим і маленьким. Старші діти знають безліч ігор, задають загальну лінію поведінки, розподіляють ролі, а малюки із задоволенням їм слідують, набуваючи при цьому ігровий досвід. Якщо у маленького щось не виходить, старший допоможе, заспокоїть. Малюк бачить, яким він стане через рік-два, у нього з'являється приклад для наслідування. Для старшої дитини гра з малюком - урок відповідальності, перше серйозне справу, якою він керує. Мамі залишається тільки запропонувати напрямки ігрової діяльності та ненав'язливо керувати процесом.

Сюжетно-рольові ігри

Сюжетно-рольові ігри - одні з найулюбленіших у дітей різного віку. Вони чудово підходять як для дво-трирічних малюків, так і для старших дошкільнят, створюють умови для спільної діяльності. У сюжетно-рольових іграх дитина намагається якомога яскравіше проявити себе, застосувати весь накопичений досвід, всі свої знання і вміння.

«Сім'я» - мабуть, одна з найпопулярніших сюжетно-рольових ігор. Неважко здогадатися, що роль дорослих членів сім'ї (тато, мама) дістається старшій дитині, а роль дитини - молодшому учаснику гри. Розподілом ролей та «розробкою сценарію» частіше займається старша дитина (можна у співавторстві з мамою), малюки ж із задоволенням приймає умови, набуваючи при цьому ігровий досвід. «Сім'я» ходить на роботу і в дитячий сад, хворіє, їздить відпочивати, свариться і мириться. Створюючи свою іграшкову сім'ю, діти створюють власну модель сімейної поведінки, засновану на поведінці та звичках членів своєї реальної родини. Спостерігаючи за своїми граючими нащадками, мама може отримати для себе масу цікавої та корисної інформації про те, що тривожить малюків, якою вони бачать свою сім'ю насправді, чого бояться і чого б хотіли змінити у відносинах з батьками і братом (сестрою).

Якщо мамі цікаво дізнатися, як же діти ведуть себе, коли її немає поруч, можна запропонувати їм пограти в «Дитячий садок». Мама почує і інтонації суворої виховательки, і розповідь про задираки Вовці, яка ображає малюка, а сказати про це дорослим ваша дитина боїться. У грі «спливають» всі тонкощі відносин у дитячому колективі і батькам буде корисно про них дізнатися.

«Лікарня» - чудова гра для відпрацювання навичок соціальної поведінки і розширення кругозору. Старша дитина «лікує» малюка, допомагаючи тому запам'ятати назви різних частин тіла, процедур, проведених доктором. Якщо у дитини є страх перед докторами, гра допоможе з нею впоратися. Мама може допомогти спорудити білий халат з старого простирадла або батькової сорочки, розповісти, які бувають доктора, які хвороби вони лікують, а заодно провести пізнавальну бесіду про здоровий спосіб життя, загартовування і профілактики. Існують готові набори для гри в лікаря, які продаються в магазинах, але краще використовувати предмети-замінники. (Наприклад, градусником може послужити дерев'яна паличка, а скляною трубочкою для взяття крові - стрижень від ручки.) Це допомагає розвитку фантазії та уяви.

Взагалі, сценарій гри може бути абсолютно будь-який, головне, щоб пропоновані в грі обставини були знайомі як старшим, так і молодшим учасникам. Граючи разом, діти починають враховувати бажання і дії іншої дитини, відстоювати свою точку зору, будувати і реалізовувати спільні плани. Всі рольові ігри дітей (за дуже невеликим винятком) наповнені соціальним змістом і служать засобом вживання у всю повноту людських відносин, тому цікаві й корисні для всіх віків.

Крім традиційних сценаріїв (сім'я, магазин, лікарня), в сюжетно-рольових іграх можна також використовувати й інші сценарії. Наприклад, багато дітей подорожують з батьками з самого раннього віку. Так чому б старшій дитині не спорудити «Потяг» і не повезти на ньому до моря пасажирів - молодшого братика, маму і всіх плюшевих звірів? Або пограти в гру «Аеропорт», в якій можна будувати літаки з диванних подушок? У цій грі маленькому дістанеться роль пасажира літака, а дитині постарше - роль льотчика, диспетчера або стюардеси. Мама може виступити в ролі Начальника Аеропорту і розповісти дітям про роботу різних служб цього місця. Гра допоможе дітям засвоїти правила поведінки в громадських місцях, більше дізнатися про різні професії.

Якщо всі старі сценарії набридли і малюкам хочеться чого-небудь незвичайного, мама може запропонувати пограти в «МНС». Головна мета цієї гри - не тільки познайомити дітей із важкою і почесною професією рятувальника, а й навчити їх у разі необхідності діяти чітко і злагоджено. Для цього зовсім не треба підпалювати квартиру або заливати водою сусідів. Досить розіграти проблемні ситуації та розробити алгоритм поведінки людей в них. Старша дитина - відважний рятувальник, який може бути і лікарем, і альпіністом, і пожежним, і водієм! Малюк цілком може побути постраждалими, а мама - тележурналістом і оператором, який висвітлює надзвичайну ситуацію. Творчо мислячий дитина знайде сенс і ідею в найбуденніших і банальних, з точки зору дорослого, речах, тому не обмежуйте фантазію своїх дітей, хай будь-який самий несподіваний поворот сценарію буде реалізований у грі.

Ігри-казки

Ігри-казки також цікаві дітям різного віку. Дворічний карапуз, який поки що не дуже розуміє сенс того, що відбувається, але дуже хоче брати участь у забаві, із задоволення зобразить ріпку; плюшевий Міккі-Маус - мишку, бабусина болонка - Жучку. Старша дитина може стати режисером «міні-вистави», виконувати роль «діда» або «баби», управляти іграшками-персонажами, а мама - вголос читати казку, щоб всі учасники не забули свої ролі. Отже, «ріпка» з усіх сил тримається за стілець, і кожен новий персонаж намагається її «витягти». Але чи вийде це тільки тоді, коли м'які іграшки, старший брат і мама з татом зберуться разом. Весела купа-мала, коли ріпку нарешті відірвуть від стільця - гідне завершення гри, треба лише дотримуватися техніки безпеки.

«Колобок» - ще одна цікава казка-гра, що дозволяє самому маленькому учаснику побути в ролі самого моторного і хитрого. Ну і що, що колобка все ж з'їли, від всіх інших героїв він все-таки пішов! У порівнянні зі старшим братом чи сестрою малюк відчуває деяку неповноцінність, а ця гра підніме крихті самооцінку і допоможе йому розкритися в новій для себе ролі. Старший може побути казкарем, або хитрим лисом. Від мами буде потрібно попередня приватна розмова зі старшим дитиною: «Ми з тобою придумаємо гру для братика (сестрички), щоб він (а) себе відчув (а) великим, сильним і спритним, як ти! Допоможи братику, якщо буде потрібно, але дай і йому самому відчути себе головним, це ж про нього казка! »»

Також можна використовувати й інші казки, в яких присутні різні герої, великі і маленькі тварини.


(«Теремок», «Бременські музиканти»). Відсутніми «акторами» можуть побути іграшки, друзі чи мама з татом.

Побігати, пострибати

Рухливі ігри люблять всі діти незалежно від віку. Вони важливі як для розвитку рухової активності, так і для формування соціальної поведінки. Старший в таких іграх вчиться бути не лише спритним і швидким, але також терплячим і великодушним по відношенню до малюка. Звичайні догонялки не підходять для різновікових дітей, старший завідомо швидше, а бігати «в півсили» 5 - 6-річні малюки ще не вміють. А ось пограти в хованки і піжмурки діти цілком зможуть. Також можна запропонувати старшій дитині придумати танець під веселу улюблену музику і спробувати навчити малюка. Тільки обов'язково необхідно попередити «вчителя танців», що учень тільки починає навчання, і не всі рухи в нього виходять також добре, як у старшого. Нехай придумує нескладні комбінації. А на виступ ввечері збереться вся родина!

Розвиваємо увагу

Якщо бігати і стрибати набридло, можна зайняти дітей іграми на розвиток уваги.

Запутивалкі

Один з дітей - ведучий. Він вимовляє вголос «Вухо!» І повинен при цьому взятися за вухо. Промовляючи «ніс!» - За ніс. Друга дитина повторює його дії. Через деякий час ведучий починає заплутувати другого гравця, «помилятися»: наприклад, говорить «ніс!», А береться за вухо. Завдання другого гравця не збитися. З функцією провідного цілком впорається малюк будь-якого віку.

Що змінилося?

Один з малюків ставить на стіл кілька іграшок, другий уважно їх розглядає і запам'ятовує. Тепер другий гравець повинен відвернутися або закрити очі долонею. Перший гравець прибирає одну з іграшок. Коли друга дитина повернеться, він повинен визначити, який іграшки не вистачає. Чим молодша дитина, тим менше предметів використовується в грі. Поступово, в залежності від успіхів і віку дітей гру можна ускладнювати. Наприклад, збільшити кількість предметів, ставити схожі іграшки (кубики, що розрізняються за кольором, і т.д.). Або не прибирати предмети, а просто міняти їх місцями. Коли гравець повернеться, потрібно запитати: «Що змінилося?» Гра розвиває зорову пам'ять і увагу.

Музична живопис

Для цієї гри необхідні 2 аркуша паперу, олівці чи фарби, і музичний супровід. Діти сидять поодинці, кожен зі своїм листом паперу і фарбами і слухають музику, а потім підбирають відповідні кольори, образи і форми, щоб виразити характер музики. Кожен малює на своєму листі. Малюкам на папір можна заздалегідь нанести контури, які вони будуть розфарбовувати. Діти можуть малювати і вдвох на великому аркуші, тільки при цьому їм не треба розмовляти. Часто у цій грі малюнки самих маленьких виявляються найбільш цікавими і несподіваними, мабуть, малюки відчувають музику інакше, ніж дітки постарше.

Побудуй не дивлячись

Для цієї гри знадобиться набір кубиків. Одна дитина сідає на коліна біля скриньки з кубиками і йому зав'язують очі. Він починає будувати якомога більше високу вежу. Друга дитина голосно вважає, скільки кубиків вдалося використати, перш ніж вежа впаде. Тепер черга наступної дитини будувати вежу.

Канатоходець

Для цієї гри знадобиться товстий канат. Його розкладають на підлозі з безліччю перехресть, петель і вигинів. Гравець ходить вздовж каната босоніж, обережно, намагаючись на нього не наступити. Для учасників постарше завдання можна ускладнити, запропонувавши перестрибувати через канат на одній нозі, йти з закритими очима або бігти якомога швидше.

Жестові гри

Цікавими для дітей будуть і жестові ігри . У цих іграх старша дитина може бути ведучим, тобто показувати руху і читати вголос вірш, малюк ж із задоволенням повторює.
У такій грі для кожної дитини є щось привабливе: для малюка - різноманітні рухи, для старшого, ритм , зміст, і можливість навчити маленького чому-небудь новому. Для цих ігор краще вибрати вірші невеликі за обсягом, але дуже яскраві, образні - наприклад, «Дощ» Самуїла Маршака:

По небу голубому
Проїхав гуркіт грому, (ляскаємо в долоні над головою)
І знову все мовчить. (Палець до губ)
А мить по тому ми чуємо, (долоню до вуха, прислухаємося)
Як весело і швидко,
За всіма зеленим листям, (з'єднуючи долоні, шарудить)
За всіма залізним дахах, (топаємо ногами)
За квітників, лавок, (стукаємо пальчиками по стільцях)
За відрах і по Лейк (стукаємо пальчиками по підлозі)
Прогоновий дощ стукає.


Можна використовувати маленькі кумедні вірші:

Спить (ручки під щічку) на крижині (невеликий півколо руками)
Цілий день (велике коло руками)
Товстий (надуваємо щоки)
Маленький (зображуємо двома пальцями)
Тюлень. (Руки вздовж тіла, пальці в різні боки, погойдується)
У ледачого розтяпи (ручку під щічки)
Перетворились на ласти лапи (руки витягли вперед, долоні поперемінно вгору-вниз).


Мирися, мирися, мирися ...

Окремо хотілося б сказати про конфлікти, які можуть виникнути в процесі гри. Поява їх неминуче, тому що діти і в 3, і в 6 років вже мають власну думку, але в силу віку ще поки не можуть поставити себе на місце іншого і подивитися на ситуацію збоку. Егоїзм у малюків - річ природна, соромити за нього не треба, а от допомогти розібрати конфлікт варто. Запропонувати дітям розбиратися самостійно не зовсім правильно, краще мамі втрутитися, поки справа не дійшла до бійки, в іншому випадку спільна гра закінчиться сльозами й образами. Мамі ні в якому разі не слід говорити старшій дитині: «Поступися братику, тому що він маленький, а ти он який великий!». Старший малюк може ніяк не проявляти свої ревнощі, але в душі у нього завжди є страх, що з появою молодшого його стали любити менше. І він щиро не розуміє, який зв'язок між віком братика, і спільної грою, і чому він, власне, повинен поступатися. Але якщо мама так говорить, значить маленьким бути краще і люблять їх більше. У той же час не можна і молодшому дозволяти «користуватися віковим перевагою». Тому при розборі конфлікту вік взагалі не має фігурувати. Мамі не слід забувати, що в складній ситуації найчастіше бувають винні обидва. Краще по черзі вислухати кожної дитини, не перебиваючи, і не дозволяючи іншому перебивати. Потім кожному в присутності іншого пояснити, в чому саме він був не правий і як можна вчинити, щоб вирішити проблему. А потім постаратися організувати між дітьми конструктивний діалог, в процесі якого всім разом знайти компромісне рішення. Заохочуйте спільні ігри ваших дітей, нехай навіть у малюків вже різні інтереси, уподобання та побажання. Придумуйте забави разом з ними, адже брат чи сестра і через багато років залишаться найбільш близьким, рідним і коханим людьми, так хай у них залишаться світлі спогади про спільно проведений веселому дитинстві.