Розповіді про дітей (невигадані історії).

Дитяча логіка

У першому класі я сидів за однією партою з хлопчиком з дивовижною прізвищем Берс. Чи не Барс і не Біс, хоча багато плутали, а саме Берс. Зате ім'я в нього було найпростіше - Марік.

Як я зараз розумію, Берс був емоційним і експансивним дитиною, а до того ж нестримним вигадником і фантазером, здатним захоплено розвивати найнеймовірніші ідеї. Ми дружили, і він частенько бував у нас, а моя мама підгодовувала його, як могла.

Це було не зайвим, бо сім'я Берса дуже потребувала, щоб не сказати бідувала; до школи він ходив у старій жіночої кофті з підверненими рукавами і до пізніх заморозків носив сандалі на дерев'яному ходу, які при ходьбі клацали, як кастаньєти. У ті суворі роки таких дітей було чимало.

І ось одного разу наша вчителька Євдокія Мокеевна сказала нам, що місцевий Театр Юного Глядача пропонує купити абонементи ("Це один квиток на п'ять вистав одразу."), Причому по зовсім низькою ціною, і до того ж гроші можна принести в кінці місяця і навіть платити частинами (слів "розстрочка" або "кредит" тоді в повсякденній мові не було).

Мама сказала, що це дуже добре і навіть чудово: здавалося б, іде така війна, а театр про дітей піклується ...

- А ти, Марік, візьмеш абонемент? - Запитала вона Берса.

- Ну, що ви, тьотю Раю ... Куди мені, - сумно відповів він і відвернувся, а потім швидко пішов.

- Ось що, - сказала мені мама. - Завтра передаси Євдокії Мокеевне, що ми беремо два абонементи. Розумієш, навіщо? От і молодець! Тільки їй нічого не пояснюй. Два - і все. І йому не кажи, нехай буде сюрприз.

Я не беруся описати, яким щастям освітилося особа Берса, коли він притиснув до грудей абонемент - шматочок блакитного картону, на якому було надруковано назву театру, а нижче - гумовим штампом відтиснуті номери ряду і місця, а ще нижче - відокремлені перфорацією п'ять квадратиків, і на кожному - дата та найменування вистави! Безцінний скарб, неждано-негадано звалилося в руки щастя, як уві сні або в казці, ніби за щучим велінням ...

А ще через кілька днів Берс прийшов до нас і зніяковіло сказав:

- Тітка Раю, я втратив абонемент.

- Що ж тепер робити? - Ахнула мама.

- А дуже просто: ви ж їм гроші за абонемент ще не платили? Так? Ну, і не платіть зовсім.

- Ти з глузду з'їхав! Та хіба так можна?

- Звичайно, можна. Ви абонемент купили для мене? Так? А я тепер до театру не піду. Так? Так за що ви винні гроші віддавати? От якщо хтось його знайде і піде в театр - нехай він і платить. Вірно? А якщо ніхто не знайде, то в театрі побачать, що місце не зайняте, і продадуть квиток. Хто купить, той і заплатить! Так? А інакше вийде, що за одне і те ж два рази платили. Вірно?

Берс був у захваті від власної винахідливості і вже нітрохи не шкодував про свою втрату.

Ах, як хотілося б мені написати, що я віддав йому свій абонемент або що мама, зворушені наївності Берса і бажанням уберегти її від безглуздих витрат, купила йому новий ... Але чого не було, того не було, а невигадані історії - не місце для авторської фантазії.

Але все ж таки, до чого прекрасна і несподівана штука ця дитяча логіка!

Морозиво

Троє хлопців років десяти йшли за своїми дитячих справах і насолоджувалися морозивом. А оскільки у них було лише одне ескімо на трьох, то кожен відкушував по разу і передавав ласий циліндрик на паличці що йде поруч товаришеві. Але я помітив, що по разу відкушували хлопчики, що знаходяться на правому і лівому фланзі їх невеликий шеренги, а той, який йшов у центрі, ласував двічі, передаючи морозиво спочатку справа наліво і потім зліва направо. Вже не знаю, розрахував він свій маневр і навмисне затесався в середину або так само собою вийшло ... Хоча щодо "само собою" сумніваюся.

Напевно, з нього виросте хороший бізнесмен! Або шахрай! Або той і інший відразу.

Шапка

П'ятикласниця Олена Покровська прийшла додому в сльозах: у неї в школі пропала нова шапка-вушанка, не стільки дорога, скільки красива, з рідкісного сіро-димчастого хутра з підпалинами і зірочками. Цю шапку привіз тато з північної відрядження для мами, а на маму вона виявилася мала. Після того, як тато засвоїв мамину резолюцію щодо чоловічої кмітливості та уважності, вирішили - нехай шапку носить Олена, їй можна. Занадто розкішно для її віку, але що робити, якщо так вийшло ... І ось, одного разу Олена затрималася в піонерській кімнаті, а коли прибігла в роздягальню, там вже весь одяг розібрали, самотньо висіло тільки її пальто, і замість нової хутряної вушанки - чийсь то старий в'язаний капор ...

- Чий це капор? - Запитала бабуся, якій Олена розповіла про своє горе.

- Не знаю, не пам'ятаю ... Начебто, хтось носив, - схлипуючи, відповідала внучка.

- Ну, ладно, заспокойся. Нічого страшного. Що-небудь придумаємо.

Бабуся була розважливою жінкою. Вона відразу ж зрозуміла, що шапку забрав хтось з учениць, швидше за все, леночкіна однокласниця. І, звичайно, не на продаж, а для себе, тому що дуже красиво. Жінка є жінка. І обов'язково прийде до школи в обновці, не піклуючись про наслідки.


Все ж дитина є дитина. Хоча п'ятий клас - не перший, пора вже щось розуміти ... Така інфантильність, якщо їй потурати, може далеко завести. Але зараз головне - не поспішати, не бігти зі скаргами до школи, не звинувачувати у крадіжці ... По-перше, можна дівчині грунтовно зіпсувати життя, а по-друге, якщо вона відчує, що навколо шапки піднімається шум, то може злякатися і викинути її подалі. Тоді - пиши пропало.

І бабуся, яка закінчила колись юрфак університету, згадала молодість і влаштувала засідку біля школи. Її надії виправдалися вже на третій день: весело розмахуючи портфелем, на уроки бігла худенька дівчинка в потертому пальті і в Ленкиной красуні-вушанці.

Бабуся рішуче попрямувала до неї.

- Дівчинка, ти з цієї школи?

- Ага!

- А як тебе звати?

- Ніна Колеснікова, - довірливо повідомила дівчинка. Вона зовсім не відчувала ні небезпеки, ні підступу, і навіть старий капор у бабусиній руці не насторожив її.

- А ти знаєш, що на тобі шапка моєї внучки Олени Покровської?

- Знаю, - була спокійна відповідь. - Ви не лякайтеся, я їй віддам. Поношу трохи і віддам. А ви що - зараз забрати хочете? Так, будь ласка, забирайте, якщо вам шкода. А мені от ні крапельки не шкода!

- Що значить "шкода - не шкода"? - Обурилася бабуся. - Ти вже велика дівчинка і повинна розуміти, що брати і носити чужі речі без дозволу їх господаря не можна. Так робити ... негарно. І взагалі - знаєш, як це називається?

- Ось ще, - ображено фиркнула Ніна. - Можна подумати, Ленка свою шапку носила! Що вона - купила її? Це шапка її мами, а мамі тато привіз, Олена сама нам говорила. Ось! А ви поясните, чому ваша Ленка може носити таку шапку, а я ні? Нам говорили, що в нашій країні всі люди рівні і мають однакові права. І що кожному - по заслугах. А я вчуся краще Ленка і норми БГТО перший здала, і ланковою мене вибрали. Так чому? Не знаєте? А я знаю: тому що в мене тата немає.

Ніна сунула бабусі вушанку, натягла старий в'язаний капор і, нітрохи не засмутившись, підстрибом побігла до школи ...

А бабусі, напам'ять пам'ятала закони про майнові права громадян, чомусь стало дуже соромно і захотілося заховати красуню-вушанку куди-небудь подалі від людських очей.

''Педагогічна поема''

другокласника Мишка Фішера чомусь не злюбили його товариші. Він частенько повертався зі школи, прикрашений то синцем, то садном або подряпиною.

- Що з тобою відбувається? - Питали батьки.

- Упав ... Ударився ... Натрапив ... - дотримувався стереотипний відповідь.

Але одного разу хлопчик проговорився, що йому на перерві ледве не зламали пальці.

- Він як схопить та як поверне, так як смикне - у мене аж сльози закапали, хоча я не плакав ...

- Хто "він"?

У відповідь - вперте мовчання.

Батьки сполошилися. Чи довго до біди ... До того ж Михайло з чотирьох років вчився грати на скрипці, і педагоги відзначали незвичайну обдарованість хлопчика і пророкували йому велике майбутнє. "Можливо, другим Вадиком Рєпіним буде. Тільки бережіть пальці. Бережіть пальці! Ніяких баскетболу-волейболу, боксу та інших бійок ..." Ось тобі і бережіть ...

Дитяча жорстокість буває неприборканої і безпричинного або, навпаки, викликається самими безневинними приводами. Наприклад, у сусідньому під'їзді хлопчаки з третього поверху кидали кошеня: їм хотілося перевірити, чи правда, що кішка обов'язково падає на чотири лапи і хвіст їй замість парашута ... Цікаво .... Може, і Мішин однокласникам теж цікаво ...

На наступний день, по секрету від Мишка, тато пішов до школи і розповів усе вчительці Ірині Матвіївні.

- Чому ж він мені нічого не говорив? - Здивувалася вона.

- Соромився, напевно. - Тато чомусь не сказав, що він вчив сина ніколи ні на кого не ябедничати: останнє цю справу ...

- Що значить, соромився? Вчителька - це друга мати, їй все потрібно розповідати.

- Він і першою матері не розповідав ... Я прошу вас, Ірина Матвіївна, прослідкуйте, будь ласка ...

- Я не тільки простежу, я припинив це неподобство раз і назавжди. Можете не сумніватися! Завтра ж я побудую клас на лінійці. І кожен, на кого вкаже ваш син, вийде з ладу, і Міша буде бити його на моїх очах і перед всіма, а той не посміє не тільки дати здачі, але і захищатися!

Її очі світилися азартом новатора. Напевно, вона відчувала себе педагогом-першопрохідцем, гідною продовжувачкою справи своїх великих попередників: Ушинського, Макаренка, Крупської або навіть Корчака, якщо їй доводилося чути це ім'я ...

Папа не повірив своїм вухам:

- Та як же можна таке? Діти ж ... Цьому навіть назви немає!

- Ще й як можна! - Збуджено відповіла вчителька. - Це їм наука на все життя. А як це називається ... Розстріл перед строєм - ось як це називається! Знаєте, була така міра покарання під час війни для дезертирів і мародерів. І я завтра ж, завтра ж зроблю це!

Але їй не довелося здійснити свій намір, тому що назавтра батьки залишили Мишка будинку. І післязавтра теж. А ще через тиждень він вчився в іншій школі.