Непродажний іграшки.

Настільки символічну назву для статті обрано не випадково. Саме так можна назвати те, що своїми руками створюють для дітей їхні батьки і вихователі. Дорослий бере шматок тканини і кількома рухами перетворює його в зайця з зайчатами, в білку, хлопчика, або стареньку, а потім вигадує про них самі захоплюючі історії. Це і є той таємничий момент, коли дитяча фантазія одушевляє клаптик тканини, робить його живою істотою зі своїм "характером і манерами". Тоді народжується тонкий зв'язок між малюком і дорослим, якому відкриваються якісь таємниці світу дитячої гри і фантазії. І це не має нічого спільного з ринком іграшок і світом бізнесу.


Таємниці ганчіркових ляльок

Нинішні дорослі (мами і педагоги - ті, з ким доводилося обговорювати тему дитячої гри на семінарах і в приватних бесідах), згадуючи своє дитинство, розповідають про свої дитячі іграх. І найяскравіші спогади - про ігри на горищі в бабусиній хаті з різною домашнім начинням і ганчірками, які в іграх отримували нове життя, про цілі сім'ях лялечок із соломи, про знайдені на прогулянці шишках і їх дивовижних перетвореннях у маминих руках, про ганчіркових ляльках і саморобних дзиги.


Що ж таке таїться в саморобних іграшках? Це щось, завдяки чому вони стоять осібно серед інших іграшок, абсолютно відрізняються від виготовлених промисловим способом. Придивившись до процесу створення ганчір'яній ляльки, в'язаного м'ячика або кораблика з шматка кори, можна помітити одну цікаву особливість. А саме, що дорослий захоплений, поглинений саме ЦІЄЇ річчю, саме її створенням. Замість бездушного конвеєра є тепло і турбота людських рук. Будь то проста вузликова іграшка або складна у виготовленні тряпічная лялька - у неї вкладена частина душі, і досвід в рукоділля тут не має значення.

Нерідко на методичних заняттях у групі зустрічаються одна - дві учасниці, які проявляють активність під час теоретичної частини, а на початку практичної кажуть: "Я в житті нічого не шила, в'язати-майструвати не вмію, у мене взагалі не нічого ніколи не виходило! Спробую, зроблю і вам тут залишу". Яке ж буває їхній подив, коли з-під рук виходить ладна, тепла і вже улюблена іграшка. Дорога, як власне дитя. І ось через деякий час можна почути такі спостереження: "важкенько, м'яка, тепла лялька пробудила у моїх дітей дивовижну прихильність. Довелося зшити ще одну. Як приємно бачити, як вони грають, доглядають за ляльками і, затишно влаштувавшись, засинають, міцно притискаючи до собі ".

Коли дитина бачить, як створюється іграшка або знає, хто її зробив, між ним і" майстром "виникає особливий зв'язок. Вовна, тканина, дерево - настільки прості матеріали, що у малюка не виникає бажання подивитися, що там всередині. А якщо трапилася поломка чи іграшка "захворіла", то її легко вилікувати-полагодити (на відміну від більшості пластикових іграшок). А адже це так важливо - душевна прихильність і можливість не розлучатися з улюбленими іграшками.


Парадокси "любові"

У процесі гри часто раптом виявляється нестача того чи іншого персонажа або предмета. І турбота про наявність всього необхідного в улюбленого чада підштовхує батьків до покупок чергових іграшок. Але, можливо, варто на хвилину задуматися? У цьому полягає діяльна любов? Адже всім нам в житті не раз зустрічалися ситуації, коли саме відсутність необхідного змушувало творчо поставитися до процесу - придумати, винайти відсутню, зробити з підручних засобів. Діти часто саме так і роблять, якщо їм не заважають дорослі своїм поспішним фінансовою участю та обіцянками.

K жаль, у наш час забезпечення дитини іграшками все більше пов'язується з наявністю коштів і безсистемними покупками все нових і нових іграшок . При цьому батьки дуже часто нарікають на короткий інтерес до, здавалося б, бажаним речей, на їх недовге життя у справному стані і необхідність нових покупок. У чому ж справа? Не в нашій чи душевної лінощів? Адже те, як дитина візьме іграшку, який імпульс, який напрям дасть грі, багато в чому залежить від батьків. Головний мотив дорослих: іграшка до дрібниць повинна повторювати цю річ. А дитині залишається тільки насолоджуватися її досконалістю. "Я такої досконалості досягти не в змозі, та й навіщо? Чоботи повинен тачать швець, а пироги пекти - пиріжник. Іграшки треба купувати!". Ось і виходить, що ми забезпечуємо малюка іграшками, в яких не відчувається людської праці, і в яких все вже продумано і зроблено за дитину: паровозик сам їздить, музика грає, лялька сама говорить і сміється, у неї є наряди, прикраси і всі необхідні дрібниці для дому, вона не потребує турботи та опіки.

Тим часом справжнє участь, відповідне дитячому переносному очікування та глибокої душевної потреби полягає в іншому. У прояві батьками власної вигадки, винахідливості, і не на словах у вигляді розумних рад, а на самому що ні на є практичному справі, що називається, тут і зараз. Коли в присутності дитини виготовляються іграшки, які потрібні були для гри, то таке діяльну участь в його дитячого життя малюк відчуває як турботу і участь по відношенню саме до нього. Здатність створити відсутню з підручних засобів - це найцінніша особливість дитячої діяльності. І саме це вміння перетворювати діти цінують у дорослих більше всього.

Виберемо ми просту ляльку, звірятко, машинку - іграшку, забезпечену мінімумом деталей, без зайвих подробиць і технічних можливостей? Наважимося чи самі зробити для дитини вітряк-вертушку чи ляльку, лук зі стрілами або ліхтар? Частіше за все немає.


У результаті виходить, що споживче ставлення до життя, бездіяльність і лінощі ми закладаємо в своїх дітях самі. Адже можливий і інший підхід: "Так, світ недосконалий. Але його можна робити краще, зручніше, затишніше, і я допоможу тобі в цьому". Керуючись цим принципом, рухаючись малими кроками, ми разом з дитиною можемо самі створювати те, чого ще немає. Саме створення того, чого ще немає, і називається творчістю. Рухаючись малими кроками, ми разом з дитиною можемо самі створювати щось. Тут не обійтися без фантазії. Не вистачає тарілочок - тарілками будуть горіхові шкаралупки. У ляльки повинна бути своя лялечка - зробимо з носової хустки або ниток. Машиністу поїзда потрібен будинок - не біда, що немає готового, ним стане розкрита книга, укрита клаптем тканини, а ліжечком - ще один клапоть, згорнутий у рулон.


Нові пригоди покривала

Давайте вже сьогодні зробимо перші кроки на шляху до нової, цікавої домашнього життя, наповненою фантазією.

Перше: ми пропонуємо вам переглянути те, з чим грається ваша дитина. Ви з подивом можете помітити, що це можуть бути і не іграшки, а щось з домашнього майна або гаданого сміття. Якщо нічим таким він у своїй грі не користується, то вам є над чим попрацювати! І це чудово! Скільки нового і цікавого вам відкриється! Подумайте, що ви можете дозволити малюкові брати для гри або передати до дитячого користування назовсім.

Отже, все, що ви маєте намір змайструвати або пристосувати для гри - це іграшки, хоча їх і не зустрінеш у продажу. Більш правильне їх назва - ігрові матеріали:

- клапті однотонних тканин красивих відтінків різних розмірів - від досить великих до дуже маленьких;

- подушки й подушечки;

- столи, стільці та лавки;

- чурбаки з гілок і стовбурів різних розмірів і форм, вигнуті сучки, корчі, оброблені наждачним папером і воском;

- шишки, каштани, жолуді, камінчики, черепашки, кісточки, пучки гілок або соломи, розкладені по невеликі кошики-коробочках;

- кошики, непряденая овеча вовна, шнури, сплетені чи пов'язані з пряжі.

Додайте до цього списку багато-багато іншого, що може ставати іграшками з волі фантазії дитини. Гіллястий сук може стати рогами оленя, а якщо на нього накинути коричневий або зелений клапоть, то він буде горою. Шматок кори може бути корабликом, рубанком, педаллю автомобіля чи дахом будиночка. Клаптик темно-синьої тканини стає озером, а якщо його згорнути у вузьку смужку, то полотном залізниці. А якщо це маленький клаптик, то він може стати білизною для лялькової ліжечка, плащем для лялечки, а досвідчених руках - чарівним чином перетворитися на вузлову лялечку або звірятка. І це лише кілька можливих ідей.

Те, що ці предмети залишають простір для дитячої уяви і відкриті для всіляких диво-перетворень - їх головна ознака і безперечна гідність як іграшок.

Список достоїнств можна продовжити. Для гри з такими іграшками практично не істотний вік дитини. А в тому, як дитина з ними грає, стаючи все старше, якраз і виявляється його розвиток - іграшки ростуть і розвиваються разом з ним, знаходячи все більш досконалі ігрові образи. Столи, стільці і ширми, покривала і клаптики, корчі і чурбачки - всі вони дають неосяжні можливості для конструювання у великому і малому обсязі.

Різноманітні дрібниці за бажанням або за потребою, як би самі по собі, без директивних вказівок дорослого, вправляють малюка в сериации [1] та класифікації [2]. Наприклад, дерев'яні стовпчики при зведенні будівель вистоюється від найнижчого до найвищого, а при щоденному прибиранні Воло-неволею доводиться сортувати на групи і розкладати по місцях перемішавши горіхи, каштани, мушлі, шкарлупки та ін Ці ж предмети можуть грати роль вкладишів для коробок форм [3], в якості яких використовуються різнокаліберні коробочки з кришками. Величезна різноманітність і складні нюанси рухів, які дитина безперервно здійснює при поводженні з таким різноманітним матеріалом, тренують велику і дрібну моторику так, як це не можуть робити багато спрямовані на це спеціалізовані методики.


Примітки:

[1] сериации - вибудовування предметів в ряд у порядку зростання чи зменшення.

[2] Класифікація - розбиття предметів на групи.

[3] Коробка форм - предмет для гри, в ході якої маляті потрібно проштовхувати фігури (вкладиші) через прорізи , відповідні цим фігурам за формою. Зазвичай для цього використовується коробка або інша ємність з прорізами в стінках або кришці.


У багатстві та розмаїтті досвіду сприйняття ніяка промисловість не зрівняється з природою. Колір, фактура, тяжкість, легкість і багато інших властивостей можуть бути пережиті дитиною та освоєні у безпосередньому емпіричному досвіді, а не теоретично.

Більшість необхідних речей можна знайти на прогулянці в саду, в лісі, біля моря, або ж у бабусиній скрині, а іноді навіть за обіднім столом. Таким чином, поява іграшок в будинку не вимагає значних матеріальних витрат і зберігає будинок від засилля іграшкового мотлоху.

На додаток до всього цього дуже здорово, якщо дитина отримує іграшки, створені теплими рідними руками мами чи тата. У наше століття дефіциту тепла людських відносин це стає особливо актуально.