Від двох до п'яти. Глава шоста. IV. Рима. - Структуру віршів.

Шосте правило було докладно викладено на попередніх сторінках. Воно
полягає в тому, що рими у віршах для дітей повинні бути поставлені на
найближчій відстані одна від одної.
Читачі цієї книжки могли переконатися, що майже у всіх
віршах, складених малими дітьми, рими перебувають у найближчому
сусідстві. Дитині набагато важче сприймати ті вірші, рими яких не
суміжні.
Сьоме правило полягає в тому, що ті слова, які служать
римами в дитячих віршах, повинні бути головними носіями сенсу всієї
фрази. На них повинна лежати найбільша тяжкість семантики.
Так як завдяки римі ці слова привертають до себе особливу увагу
дитини, ми повинні дати їм найбільшу смислове навантаження. Це правило я
вважаю одним з найважливіших і намагаюся не порушувати ні за яких
обставин. І часто роблю досліди зі своїми і чужими віршами: прикриваю
долонею ліву половину сторінки і намагаюся з однієї тільки правою, тобто
з тієї, де зосереджені рими, здогадатися про зміст віршів. Якщо мені
це не вдається, вірші підлягають виправленню, тому що в такому вигляді вони до
дітей не дійдуть.
Восьме правило полягає в тому, що кожен рядок дитячих віршів
повинна жити своїм власним життям і складати окремий організм.
Іншими словами, кожен вірш повинен бути закінченим синтаксичним
цілим, тому що в дитини думка пульсує заодно з віршем: кожен вірш
в екікіках - самостійна фраза і число рядків дорівнює числу
пропозицій. (Цією своєю особливістю вірші для дітей дуже близькі до
народним віршам.).
Два рядки - дві пропозиції:

Твоя мама з дворян,
А батько з мавп .

Шість рядків - шість пропозицій:

Мама розумна була
І мене не посікли!
Ай, люлі, люлі, люлі!
Ти мене завжди люби!
Я тепер тебе люблю.
Не кап-різ-ні-ча-ю!

У дітей старшого віку кожне речення може замикатися не в одну, а в
два рядки, але за ці кордони вже ніколи не виходить. Ось вірші
дев'ятирічної Ірини:

1) Ми з Чукошею удвох
За калошами йдемо.



2) Купимо, купимо ми калоші
Для себе і для Чукоші.

Тому довгі вірші для дітей найчастіше складаються з двовіршів. У
суті, пушкінський "Салтан" і ершовского "Коник-Горбоконик" за своєю
структурі являють собою цілий ланцюг екікік, більшість яких не перевищує
двох рядків. І Пушкін і Єршов свої казки писали головним чином
"двояшкамі". Ось типовий уривок з Пушкіна:

1) У синьому небі зірки блищать,
У синьому морі хвилі хльостають; (Пауза)
2) Хмара по небу йде,
Бочка по морю пливе. (Пауза)
3) Немов гірка вдовиця,
Плаче, б'ється в ній цариця; (Пауза)
4) І росте дитина там
Не по днях, а по годинах . (Пауза)
5) День пройшов, цариця волає ...
А дитя хвилю квапить: (Пауза.)
6) "Ти, хвиля моя, хвиля,
Ти гульліва і вільна; (Пауза)
7) Плещешь ти, куди захочеш,
Ти морські камені гостриш, (Пауза.)
8) Топішь берег ти землі,
Піднімати кораблі - (Пауза.)
9) Не губи ти нашу душу:
виплесни ти нас на сушу! " (Пауза)

Після кожної "двояшкі" - пауза. Вісімнадцять рядків - дев'ять пауз і
дев'ять "двояшек", причому в більшості випадків кожна "двояшка" є
самостійна фраза.
Вірші ці написані не для дітей. Пушкін, створюючи свої казки,
орієнтувався на фольклорну дикцію дорослих. Але завдяки близькості
народного поетичного мислення до дитячого пушкінська казка з давнього
часу міцно увійшла в побут малюків, і її структура є для нас
зразком.
Ніяких внутрішніх пауз дитячі вірші не допускають , інакше буде
порушений наспів. У всіх відомих мені віршах, складених малими
дітьми, я знайшов тільки одне перенесення - та й то дуже слабкий, -
один-єдиний випадок витіснення фрази за межі двустишия:

Воробейко поскакав,
На ходу він ласував
Крихти хліба, що йому
Я в віконечко даю.

Ці рядки написав Ваня Ф., чотирьох з половиною років.
Вони в моїх очах є одне з рідкісних порушень загального непорушного
правила, яке полягає в тому, що кожен вірш, складений дитиною,
цілісний, замкнутий сам у собі, неподільний.