Юний Пікассо.

Ні для кого не секрет, що малювання є невід'ємною частиною розвитку особистості, особливо цей процес важливий у ранньому віці. Малювання безпосередньо пов'язано з розвитком мислення дитини, тому потрібно приділяти особливу увагу дитячим мистецтвам.

Малювати можна, важливо і потрібно!
Коли дитина бере в руки олівець, в роботу відразу ж включаються його зорові, рухові і відчутні аналізатори. Крім того, включається уява і ті відділи мозку, які відповідають за можливості людини приймати рішення. Таким чином, малювання розвиває пам'ять, увагу, дрібну моторику, а також вчить дитину думати, аналізувати, порівнювати, порівнювати, уявляти і приймати рішення. Формування словникового запасу і зв'язного мовлення у дитини теж багато в чому залежить від процесу малювання, оскільки розмаїття навколишнього світу сприяє збагаченню лексики малюка.

Просто так з льоту навіть геній не зможе почати малювати щось осмислене, тому дитині доведеться докласти деяких зусиль, щоб оволодіти певними навичками. Психологи та педагоги стверджують, що перше, на що дитина звертає увагу - це рух олівця (пензля, крейди та ін) по папері і сліди, які за ним залишаються. Мотивація до творчості з'являється дещо пізніше. Чим багатше і насиченішим життя дитини, тим більша ймовірність, що його інтуїтивна тяга до мистецтва і краси стане з часом більш осмисленим.

Не потрібно думати, що кожна дитина може стати професійним художником. І не варто позбавляти дитину процесу малювання, якщо вам здається, що у нього немає до цієї справи схильності й таланту. Імовірність того, що малюк стане другим Пікассо або Сальвадором Далі мізерно мала, але малювати все-таки потрібно, можна і дуже важливо. Уява - це найважливіша сторона розвитку дитини, а розвивається воно дуже інтенсивно, особливо у віці від 5 до 15 років. Позбавляючи дитини можливості патякати нісенітницю в самому ранньому віці ми автоматично зменшуємо його здатність фантазувати і уявляти. Через це збіднюється особистість, знижуються можливості творчого розвитку і як наслідок, гасне інтерес до мистецтва, творчої діяльності та красі.

Чим менша дитина ...
Перше питання, яке виникає у молодих батьків - коли починати долучати дитину до мистецтва? А точніше, в якому віці варто спробувати дати йому олівець? Безумовно інтерес до малювання у дітей з'являється рано, як правило, в проміжку від року до півтора років. І прояву інтересу у малюка дуже часто сприяють його родичі, які іноді щось пишуть або малюють.

Якщо сам малюк до півтора років не проявляє інтересу до малювання, то потрібно ненав'язливо направити його увагу на цей процес. Покажіть дитині чистий аркуш і олівець, поводите їм по паперу, не створюючи ніяких певних зображень, просто так. Зверніть увагу малюка на результат. Запропонуйте йому самому взяти в руки пише предмет і що-небудь намалювати. Краще всього не починати з олівців, вони тверді і не підходять для ще слабеньких дитячих ручок. Краще всього вибрати фломастери - вони яскраві й не вимагають зусиль при натисканні. Крім того, існують спеціальні фломастери, які легко відмиваються водою з будь-яких поверхонь, в тому числі і з самого малюка, якщо він раптом забрудниться.

Запам'ятайте одне золоте правило: ЧИМ МЕНШЕ ДИТИНА, тим товщі КИСТІ І БІЛЬШЕ ЛИСТИ. Теж стосується і олівців, крейди, фломастерів та інших предметів для малювання. Звичайно, спочатку доведеться навчити дитину тримати фломастер пальчиками, але не вимагайте, щоб він тримав його правильно, в такому юному віці це просто неможливо.

Дуже важливо звертати увагу на бажання дитини помалювати. Не відмовляйте йому в цьому прагненні. І, крім того, якщо дитина просто возить фломастером туди-сюди по паперу, не створюючи нічого цілісного, то це ще не означає, що він бавиться. Не смійтеся над його «каляки-маляки», глузливе ставлення до його занять може знизити його самооцінку і створити враження, що малювання - пусте заняття. Так що поставтеся до своєї дитини і його творчості з повагою.

Умови для малювання
Коли малюк захоплено возить пензликом по паперу, дуже важливо, щоб йому було світло і зручно. Це важливо для ще незміцнілих дитячих зору і хребта. Посадіть дитину в світлій частині кімнати так, щоб його тінь не падала на стіл. Стілець і стіл мають бути зручними для малюка, найкраще купити спеціальний дитячий столик і стільчик, тоді всі проблеми будуть вирішені однією покупкою. Сидіти за дорослим столом на великому стільці дитині не дуже зручно і це може не тільки вплинути на його очі і поставу, але й скоротити час, який він готовий присвятити процесу малювання. Якщо немає можливості придбати дитячі меблі, використовуйте звичайну, але підкладіть під дитину що-небудь тверде, щоб він не втикався носом в лист паперу і добре бачив свій малюнок.

Якщо боїтеся, що дитина забрудниться сам або забруднить одяг, заведіть для нього спеціальний «робочий» халат або сорочку, використовуйте змиваються маркери, медову акварель або пальчикові фарби - і те, і інше безпечно і легко змивається водою.

У країні Вообразіліі
Перші спроби малюка навчитися малювати можна перетворити на справжню дружбу з фарбами. Спробуйте пограти з квітами, без форм і чітких картинок. Для цього достатньо взяти аркуш паперу щільніше, змочити його водою і намалювати подобу веселки або просто різнокольорові плями, наприклад, червоне, жовте, синє, біле.


Далі малюємо смуги від однієї плями до іншого і отримуємо злиття кольорів - зелений, оранжевий, фіолетовий, рожевий, блакитний. Так дитина дізнається, що вийде, якщо змішати «дружні» кольору. Якщо на мокрий лист поставити масну пляму фарби і нахилити лист, то вийде оригінальна клякса.

Якщо на одній половині аркуша намалювати різнобарвну пляму, а потім скласти аркуш навпіл, то вийде симетрична метелик. Потім можна додати травичку (де живе метелик?), Яскраві плями - квіти (що їсть метелик?). Таким же чином можна перетворити звичайні «каляки-маляки» в травичку, море, дощик і пр.

Коли дитина навчиться тримати в руках пензля, олівці або фломастери, можна спробувати дати йому розмальовку. Запам'ятайте тільки одне правило: чим менша дитина, тим більше ДЕТАЛІ розмальовки.

Не намагайтеся зупинити дитини, якщо він розфарбовує слона рожевим кольором, бегемота - зеленим, а зайчика - синім. У країні Уявили ще й не таке буває! Дитині вкрай важливо щось придумувати, уявляти і фантазувати - це розвиває його творчі здібності.

Крім паперу і фарб з олівцями можна малювати палицею на піску, пальчиком по курному телевізору, на стінах у ванній (якщо дитина любить настінне творчість, це направить його енергію в мирні цілі), на різних предметах (на склі, пластикових пляшках, одноразовому посуді та ін.) Якщо не боїтеся прибирання, можна дати можливість дитині помалювати пальчиком по розсипаної на столі борошні або дрібної крупі. Додайте в неї трохи меленої кави і вийде інша картинка. Загалом, розвиток і навчання дитини - це творчий процес не тільки для нього самого, а й для батьків.

«Палка-ціпок, огуречік ...»
До 2-3 років дитина отримує задоволення від своїх каракуль, але потім йому буде потрібно більше. Навіть якщо ви не вмієте малювати, то для початку навчіть його геометричним формам: прості лінії (з їх допомогою можна зобразити стіл, стілець, блискавку, дерево тощо), коло (сонечко, хмаринка, яблуко), прямокутник і трикутник (будиночок, машинка, вікно, ялинка). Потім можна випробувати саму просту і всім відому схему: точка-точка (очі), два гачки (брови), носик, ротик, оборотік (голова), палка-палка (руки), огуречік (тулуб) - от і вийшов чоловічок!

З віком дитина сама ускладнить перші дані йому схеми і почне малювати улюблених тваринок, будиночки, машинки, новорічні ялинки.

Якщо ви бачите, що маляті стало нудно малювати, значить, йому потрібна ваша допомога. Дайте йому нову схему (їх можна знайти в Мережі, якщо не пам'ятаєте самі) і він буде працювати над нею. Розглядайте з дитиною картинки, малюнки інших дітей, обговорюйте те, що побачите - це теж допоможе йому малювати осмислені речі. Не прагніть до конкретного результату, в перших малюнках головне - процес. І пам'ятайте, що якщо вашої допомоги дитині не вистачає, значить, прийшла пора шукати викладача.

Свобода вибору
У 5-6 років вже можна ділити малювання на три складових: графіка, вміння користуватися фарбами і творчість. У перших двох дитині буде потрібно ваша допомога і ненав'язливе керівництво: запитуйте, що можна побачити в його малюнках, малюйте, обговорюючи предмет і сюжет, показуйте прості схеми - тоді мало знають малювання незабаром перейде в самостійне. Ще одне важливе завдання - навчити дитину правильно користуватися фарбами. Якщо малюкові достатньо занурити в барви свої пальчики і розмазати по паперу неймовірні плями, то дитині постарше вже можна пояснити, як правильно тримати кисть (трьома пальцями), як її мити (після кожного кольору), як знімати крапельку (об край склянки з водою) , як правильно брати фарбу (кінчиком, а не всієї щетиною), як правильно малювати (знову ж, кінчиком пензля). Після цього можна вчити дитину розводити фарби і змішувати кольору в палітрі. При цьому дитина повинна бути абсолютно вільним у виборі - що йому малювати.

5 правил для батьків
При навчанні дитини малювання важливо уникати деяких помилок, які можуть назавжди занапастити в ньому прагнення взяти в руки олівець або кисть, а разом з цим і погубити солідну частину розвитку його творчої складової.

1. Свобода вибору! Чи не диктуйте, що йому малювати, нехай дитина сама вибере, що йому до душі. Пам'ятайте, головний - він і його фантазія.

2. Залиште критику для професіоналів! Не критикуйте роботу вашого малюка, на перших порах це геть уб'є в ньому бажання малювати і знизить самооцінку.

3. Почекайте з «виставками»! Не виправляйте і не домальовувати нічого на тому аркуші, де править бал ваша дитина. Це зачіпає його і ображає. Краще почекайте хвалитися малюнками свого малюка перед друзями і родичами, всьому свій час.

4. Не вбивайте фантазію! Не вчіть малювати конкретних образів, це вбиває фантазію. Просто вчіть правильно використовувати матеріали і давайте дитині простих схеми. Образи він повинен творити сам, такі, якими він їх бачить.

5. Ініціатива не карається! Заохочуйте нестандартні методи і прийоми, обговорюйте і розглядайте роботи інших дітей, відомих художників, відвідуйте галереї та виставки. Відведіть дитину в гарну ізостудію, якщо йому захочеться, але не тисніть на нього, просто покажіть йому різні варіанти дій.