Великі проблеми маленького школяра.

Щастя тривало недовго
Зовсім недавно ваш малюк гордо вигукував: «Я тепер першокласник!». «Він вже школяр!» - Радісно говорили ви. Але пройшли перші святкові дні, і настали для вас і вашої дитини трудові будні. Тому, як ви підготували свого сина чи дочку до школи, від вашої сьогоднішньої наполегливості, від розуміння вами всіх проблем і завдань, що стоять перед вашим малюком, залежать її успіхи в навчальній діяльності, а значить, відчуття радості і задоволення від кожного прожитого дня. Вашого дня і його.

Маля з величезним бажанням ходив до школи, із задоволенням брався за будь-які завдання, хвалився новими друзями і пишався похвалою вчителя. Ви прекрасно розуміли, що шкільні труднощі неминучі, до цього ви були готові. Але ви й уявити собі не могли, що через дитину ваше життя до такої міри ускладниться. Не тільки ви, але і багато батьків першокласників «раптом виявляють», що навчання в школі - це серйозна праця, що вимагає значного інтелектуального, емоційного та фізичного напруження дитини та оточуючих його дорослих людей. Цю ситуацію «виявлення» можна вважати нормальною за умови, що шкільні труднощі виникають епізодично, легко переборні і не викликають потоку сліз і неминущого засмучення вашого малюка. Інша справа, якщо майже щодня від всього, що пов'язане зі школою, дитина щиро страждає, а ви відчуваєте тільки жаль і розчарування.

«У школу більше не піду!»
Ваш малюк заявляє, що не хоче ходити до школи, бо там всі погані: і дівчатка, і хлопчики, і вчитель. Що робити?

Всі першокласники проходять період адаптації до шкільного життя, дитячого колективу. Зазвичай труднощі в цьому процесі виникають у дітей, не відвідували дошкільний заклад, особливо у єдиних у сім'ї дітей. Якщо у вашої дитини не було достатнього досвіду взаємодії з однолітками, то він очікує від однокласників і вчителя такого ж ставлення, до якого він звик удома. Тому для нього стало стресом зміна ситуації, коли він усвідомлює, що вчитель однаково ставиться до всіх хлопцям, не роблячи поблажливості до нього і не виділяючи його своєю увагою, а однокласники не поспішають приймати його як лідера, не збираються поступатися йому.

Вам необхідно навчиться адекватно реагувати на скарги маленького школяра. Перш за все, покажіть дитині, що ви його розумієте, поспівчувають йому, нікого при цьому не звинувачуючи. Коли він заспокоїться, спробуйте разом проаналізувати причини та наслідки ситуації, що склалася, обговоріть, як вести себе в майбутньому в подібному випадку. Потім можна перейти до обговорення того, як можна виправити становище тепер, які кроки зробити, щоб завести друзів і завоювати симпатії однокласників. Потрібно підтримати дитину в його спробах впоратися з виниклими психологічними труднощами, переконати продовжити ходити до школи, показати щиру віру в його можливості.

У першокласника погані відносини з учителем
У вашої дитини явно не складаються відносини з педагогом. Як правильно вчинити, щоб ще більше не погіршити ситуацію?

Основна ваше завдання - знайти таке рішення, при якому і дитина, і педагог будуть у виграші. І тут можна тільки домовитися. Життєво важливі результати досягаються завдяки співпраці, у противному випадку гарних результатів чекати не доводиться. Вам слід заспокоїтися і зрозуміти, що на вашу дитину ніхто спеціально не нападає (мається на увазі - вчитель). Якщо є якесь непорозуміння або навіть конфлікт, то обидва боки від цього погано.

Іноді, якщо ситуація критична, краще залучити посередника для залагодження конфлікту (наприклад, шкільного психолога чи завуча). Людина зі сторони може об'єктивно оцінити, що відбувається. Він не ображений, його особисто ця ситуація ніяк не зачіпає. Він здатний неупереджено всіх вислухати, зрозуміти суть конфлікту і дати розумні поради обом сторонам.

Якщо ситуація некритична, самі підіть до педагога шукати з ним шляхи співпраці. Попросіть вчителя розповісти про вашу дитину: яким він його бачить, що його насторожує, які сильні сторони особистості, на думку педагога, стоїть і далі розвивати. Може бути, першокласнику є сенс доручити якусь громадську роботу, частіше питати його думку, щоб дитина себе відчував більш впевненим і зацікавленим.

Розкажіть педагогу про свою дитину: яким ви його знаєте і відчуваєте. Нехай образ дитини стане для вчителя яскравим і добре знайомим. Домовтеся про наступні зустрічі. Якщо дитині потрібна допомога у навчанні, то складіть поетапний план з обох сторін. І лише так, поступово і доброзичливо, можна значно поліпшити взаємини між дитиною, педагогом і батьками.




Товарно-грошові відносини молодшого школяра
Можливо, ви помітили, що у дитини безслідно зникають іграшки та дрібні гроші. Він говорить, що щось проміняв, щось подарував, кого-то пригостив морозивом.

Нерідко дитина з допомогою роздачі дорогих речей або нерівноцінного обміну намагається завоювати визнання в класі, зацікавити інших дітей власною персоною, роздобути дружбу. Зрозуміло, що таким чином надовго впливу не придбати. «Значимість» його незабаром падає. І якщо ваша дитина намагається діяти в цьому напрямку, вам варто звернути увагу на його проблеми в колективі, на те місце, яке він там зайняв і на його самооцінку. Розкажіть дитині, що навіть за найдорожчу річ не можна купити дружбу.

Іноді школярі купують домашнє завдання. Серед першокласників така ситуація навряд чи можлива, але в наступних класах - дуже поширене явище. «Ти мені, я тобі» - звичайний договір відмінника з двієчником, і не тільки. За обіцянку виконати домашнє завдання дитина вручає своєму рятівникові солодощі, цінну річ або навіть гроші. Таким чином він дає оточуючим можливість вимагати з нього все більше і більше, що може перерости у відкритий рекет. Коли цінну річ у вашої дитини не вимінюють, а вимагають, тобто дитина стає жертвою вимагань, - це вже історія інша. І тут слід втручатися більш обачно.

покористуватися чужою річчю
Несподівано для вас у будинку стали з'являтися чужі канцтовари та дрібні іграшки. Це що - злодійство? Хоча дитина говорить, що завтра або післязавтра поверне речі своїм господарям.

У молодшій школі іноді виявляються особливості дитячої поведінки, які дорослі помилково розцінюють як крадіжка. Дитина може в роздягальні заглянути в кишені чужого пальто або в чужій портфель, взяти без попиту з парти одного олівець чи іграшку. Не можна відразу ж таврувати дитини, загрожувати зверненням до міліції або вести його до дитячого психолога. Варто придивитися до поведінки малюка і з'ясувати, що ж стоїть за такими вчинками. Зазвичай дитина не бачить в цьому нічого поганого: взяв - віддам, пограю - поверну, натомість олівця запропоную ластик.

Можливо, це відбувається через вседозволеності, наданої йому будинку, чи невміння розрізняти свою і чужу власність. Коригувати така поведінка набагато простіше на ранній стадії його прояви. Тлумачення поняття «власність» входить до батьківської підготовку дитини до виходу у великий світ. Повага, як до чужого, так і до своєї власності виховується в сім'ї.

Якщо дитина лихословить
Ви в шоці . Несподівано почули, як ваш ще недавно такий приблизний дитина використовує нецензурні вирази. Чому це відбувається? Що робити?

Є два чинники, що сприяють лихослів'ю вашої дитини: його дорослішання й культура мови суспільства в цілому. Більшість дітей дізнається ці вирази, спілкуючись з друзями в школі чи на вулиці. Деякі діти дивляться невідповідні їхньому віку телевізійні передачі й фільми, герої яких нерідко використовують нецензурні вирази.

Коли з дитячих вуст вилітає заборонне слово, то зазвичай у дорослих негайно слід різка негативна реакція: ми прагнемо припинити і покарати подібну розбещеність. Внаслідок цього у свідомості дитини недруковане слово знаходить сильне емоційне забарвлення. І надалі дитина буде прагнути навмисно використовувати лихослів'я для того, щоб висловити свою злість або поганий настрій, шокувати дорослих або затвердитися у своїй незалежності.

Дуже важливо контролювати свої емоції, коли дитина раптом починає виражатися. Впадаючи в істерику або караючи його фізично, ви можете тільки ускладнити ситуацію. Не реагуйте надто емоційно. Не варто впадати в лють, почувши кілька «брудних» слів. Постарайтеся зберігати спокій. Але й не пропускайте подібні слова мимо вух, щоразу звертайте увагу дитини на неприйнятність лихослів'я. Не чекайте, поки лихослів'я стане звичкою. Інакше дитина відчує вседозволеність, і потім відучити його від лихослів'я буде набагато важче.

Будьте відкриті для спілкування. Поясніть дитині, що, навіть якщо дорослі й користуються іноді такими словами, є набагато більш прийнятні способи виразити своє невдоволення, розчарування або гнів. І якщо інші люди вживають нецензурні слова, то йому, дитині, зовсім не обов'язково наслідувати їх. По можливості захистите дитину від телевізійних передач, де може бути використана подібна лексика. І, нарешті, будьте самі прикладом для наслідування. Якщо дитина час від часу чує, як батьки вживають нецензурні слова, то майже напевно він буде вживати їх сам.