Шефство. Погляд зсередини.

Чи замислювалися Ви про те, скільки любові, підтримки, а головне, віри в себе і в людей дають Вам Ваші близькі та друзі?

А про те, що переживають діти, що перебувають у дитячому будинку?. .

Вони позбавлені того, що робить людину реально щасливим, як у дитинстві, так і в дорослому житті: упевненості, що ти любимо і потрібен. Відсутність люблячих батьків і справжніх друзів, призводять до спотворення емоційного фону, дитина відчуває себе самотнім, але і сам він при цьому не звикає відчувати відповідальність за іншого.

Основне завдання шефа показати дитині, що він не самотній, що він є частиною суспільства, це допомагає йому знайти упевненість в собі. Коли дитина отримує листа, його очі загоряються, це мені написали, саме мені! Я йому потрібен!

Саме по собі шефство виникло досить давно, ще за радянських часів заводчани брали шефство над дитячими будинками, піонери - над жовтенятами, майстри - над новачками і так далі, список можна продовжувати до нескінченності. Я б хотів спробувати разом з Вами розібратися, що ж таке шефство над хлопцями з дитячого будинку на прикладі проекту «Невидимі діти» і мого особистого шефства.

Отже, якщо коротко, шеф - друг за листуванням. Офіційно це так, але мало хто зупиняється тільки на листуванні, хто-то по закінченню якогось спілкування в листах дзвонить підшефному, хтось починає їздити, а хтось навіть усиновляє або оформляє опікунство ... Взаємовідносини між шефом і дитиною настільки індивідуальні, залежать від такої величезної кількості чинників, що підлаштовувати їх під якусь систему просто безглуздо. Безперечно, кожна людина, що стає шефом має якусь свою мотивацію для цього, і це правильно, але кожен бажає дітям тільки добра, хоче зробити їх світ трохи яскравіше і позитивніше. На жаль, статистика не бреше, лише 5-10% випускників більш-менш влаштовуються в житті і, як мені здається, лише шеф за підтримки вихователів може трохи виправити цю статистику. Судіть самі, волонтери приїжджають, влаштовують свято і виїжджають, спонсори - вивантажувати подарунки і забувають про існування дітей до наступного Нового Року, вихователі, на жаль, вихователів мало, а дітей багато, на всіх часу не вистачає, до того ж для багатьох хлопців вихователі вже не авторитет. Залишаються можливі родичі і шефи. А що ж робити, якщо родичів немає, або вони не цікавляться дітьми, або ж самі ведуть асоціальний спосіб життя? Влаштувати дітей у прийомні сім'ї. В ідеалі, так, це найкраще рішення. Але сімей, готових прийняти дитину до себе, набагато менше дітей, які перебувають в дитячих будинках. Перед написанням цієї статті я розмовляв з випускницею дитячого будинку, цілком відбулася жінкою. Випускалася вона у 1973 році в далекій глибинці Смоленської області, зараз живе в Москві. Під час бесіди вона сказала мені, що ніколи не хотіла, що б її удочерили, навіть коли її забирали в сім'ю на канікули, їй там було дуже некомфортно і вона з нетерпінням чекала їх закінчення. Такі діти є і зараз, в основному це старші хлопці, для них життя в дитячому будинку набагато звичніше і міняти її вони не хочуть. У цьому випадку шефство підходить як не можна краще. Адже шефи не змінюючи звичний уклад життя дитини, намагаються подружитися з ним, впливаючи на його вчинки радами.

Шефство над випускниками лише вершина величезного айсберга, хоч і найскладніша. Зараз дуже багато говорять про недостатню соціалізації дітей з дитячих будинків, та й звідки їй взятися? Коли за правилами діти не мають права готувати, самостійно ходити в магазин, працювати і заробляти, посилюється це все тим, що у них перед очима немає живого прикладу. Шефи ж у листах і розмовах розповідають дітям про ту сторону життя, де доводиться самому готувати собі їжу, наполегливо працювати, утримувати сім'ю і платити податки. Якщо відносини між шефом і дитиною розвинені, то дитина прислухається до розповіді шефа, щось запам'ятовує і використовує в подальшому житті. Спочатку шеф може розповідати малюкові про навколишній світ, адже кругозір у дітей в дитячому будинку вельми обмежений. Трохи-то й побачиш за парканом.

Назватися шефом досить просто, треба заповнити заявку із зазначенням своїх контактних даних і написати з якою дитиною Ви хотіли б спілкуватися. Але стати справжнім шефом, іншому дитині, надзвичайно важко, кожен шеф Вам може це може підтвердити. Заслужити довіру цієї маленької людини, мабуть, найважливіша і найважча частина шефства. Не меншою важливістю вона має і для дитини. Діти в дитячому будинку самотні за визначенням. Так, у них є друзі, але в основному ці друзі живуть з тобою в одній кімнаті, з ними не поділишся найпотаємнішим. Ще обсмеют, а авторитет потрібно тримати. Розповісти все вихователю теж не завжди можливо, ненароком можна і покарання отримати. Це добре якщо в дитячому будинку є педагоги від Бога, до яких дитина може вільно підійти розповісти про свої витівки і досягнення, отримати так необхідну йому частку похвали або несхвалення. За свої відвідини дитячих будинків я бачив багато таких вихователів, але на загальному тлі їх украй мало. А дітям, як і будь-якій людині, необхідно ділиться своїми переживаннями і радістю, згадайте себе як Ви після вдалих переговорів або втрати гаманця дзвоніть друзям, близьким розповісти про те, що трапилося. У житті дитини з'являється шеф, який позиціонує себе як друга, начебто йому можна довіряти, але довіра приходить не відразу. Адже його обдурили, зрадили найближчі йому люди, мама і тато, залишивши в дитячому будинку. І не важливо, чи загинули батьки або дитини вилучили з сім'ї, для нього це все одно страшну зраду. Тому і до всіх нових людей, а особливо до дорослих діти ставляться з обережністю. Коли спілкування трохи налагодилося, дитина може поділитися маленької таємницею, звичайно який-небудь пустощі, як би перевіряючи, а не розповість вихователям, а чи не кине мене знову, дізнавшись, що я такий поганий. Потім прийде час і великий дитячої таємниці. Починаючи довіряти Вам, дитина відчуває свою потрібність як Вам, так і всьому суспільству. А це один з найважливіших чинників для формування особистості. І саме цього, на жаль, хлопці позбавлені.

Я не стверджую, що шефство - це панацея від усіх проблем дітей, які виховуються у дитячому будинку. Як і будь-який проект, він має свої недоліки. В основному, звичайно ж, вони пов'язані з людським чинником. Кожна людина, що стає шефом індивідуальний і має свої власні погляди на шефство і на те, як він може допомогти дитині. Іноді трапляється так, що шеф починає спілкування, не враховуючи специфіку виховання у дитячому будинку, і тим самим може навіть зашкодити дитині. Але в цей момент на допомогу йому приходять координатори спільноти, досвідчені шефи, психолог і адміністрація дитячого будинку. Деякі координатори проводять зустрічі шефів, на яких відбувається обмін досвідом та обговорення проблем.




На мій погляд, є ще один важливий аспект взаємовідносин шефа і дитини, це віддача від дитини. Практично усі дорослі говорять, що їм ні чого не треба від дітей, але писати листи в нікуди, ох як складно. Інша справа, коли є відповідь від дитини. Коли дитина відповідає на Ваші запитання, сам їх задає, будувати спілкування набагато цікавіше і корисніше для обох. При реальному спілкуванні, розмови по телефону, поїздки в гості, реакція видніше. Дитині необхідно помацати, почути голос тієї людини, з якою він спілкується, просто писати листи невідомій людині йому неймовірно важко. І, як мені здається, саме через це ризик загасання спілкування підвищується в кілька разів. Зовсім зворотний ефект дає особисте спілкування, дитина бачить Вас, Ваші емоції і тягнеться до Вас.

Коли один з інтернатів підключився до проекту, на прохання вихователів усім першокласникам були знайдені шефи. Але більшість з них не вміли ні що писати, навіть читати по складах для них було неймовірно важко. Один хлопчик з цього класу не знав навіть літер. Коли йому почали надходити листи від шефа, він настільки захотів їх читати сам, що просив вихователя позайматися з ним. У результаті через 2 місяці він не тільки вивчив усі літери, а й навчився читати по складах. Зараз він вже сам читає свої, написані саме для нього листа.

І остання, не менш важлива частина шефства - це захист дитини. Не секрет, що до цих пір існують установи, де дитину за провину можуть напхати ліками або відправити до лікувальної установи. При появі у дитини шефа адміністрація зайвий раз замислиться, а чи варто відправляти дитину на лікування, раптом дізнається шеф, а він як ніяк представник громадськості. Та й вихователь зайвий раз не підніме руку на нього. Крім цього шеф, при можливості, може швидше й адекватніше відреагувати, наприклад, на хворобу дитини, проконтролювати дії лікаря, відправити необхідні ліки.

Коли ми з шефами приїжджаємо в одну зі шкіл-інтернатів, я часто чую від вихователів слова подяки на адресу співтовариства. Розповідають, що хлопці стали успішніше у навчанні, радіють, коли шефи їх хвалять за успіхи, у дітей з'явився стимул до розвитку. Ну а що думають хлопці про свої шефах, досить просто заглянути їм в очі і Ви все зрозумієте ...

Шеф дає дитині нові відносини, відмінні від системи дитячого будинку, можливо, не завжди дитина їх розуміє, так як звик бачити в приходять або спонсора, або потенційних усиновителів, особливо це трапляється у дітей, практично все життя прожили під опікою у держави. Схоже ставлення буває і з боку адміністрації. Коли кілька років тому я почав з волонтерською групою їздити в один з інтернатів, то адміністрація саме так нас і сприймала. Але завдяки минулого керівнику групи, який не раз їм пояснював зворотне, нас стали сприймати абсолютно з іншого боку. Теж саме і з дітьми, необхідно постаратися чітко їм пояснити, що Ви вкладаєте у ваші стосунки. Але я повторюся, що все-таки більшість дітей будуть раді саме дружбу шефа, так як дружні відносини для них набагато важливіше будь-якого подарунка.

Як-то, приїхавши до підшефному, я привіз йому в подарунок книжки, він їх швиденько перегорнув і прибрав на полицю. Я спочатку здивувався, подумав, що вони йому не сподобалися і, відповідно, поставив про це питання. Відповідь була разючою: «Сергію, ти ж всього на 2 дні приїхав, підемо, я тобі свої вироби покажу, у нас тут виставка проходить. А ще я чверть добре закінчив, а ще ми з друзями ходили ... а ще ... Книжки я потім подивлюся, вони ж ні куди не подінуться ». На наступний день розповідав, як він після мого відходу прочитав перші 100 сторінок і що йому було найцікавіше.

Бути шефом неймовірно важко і відповідально, адже від тебе залежить доля маленької людини, і тут завжди необхідно діяти за принципом, головне - не нашкодити. З Дімкой я познайомився, так само як і всі шефи Співтовариства, були списки дітей з дитячого будинку, які бажають листуватися. Погляд зупинився на двох іменах, Олександр і Діма, чому сам не знаю. Першим був Діма. Відправив заявку на нього, із зазначенням, що якщо йому шефа вже знайшли, то я готовий бути шефом іншого хлопчика. На наступний ранок отримав відповідь: «Ваш підшефний Діма ...» І почалося, спочатку перші два листи для знайомства. Потім перший дзвінок, ох як же я перед ним хвилювався. Через півтора місяці поїздка. Наша перша зустріч до цих пір стоїть у мене перед очима. Дітки готуються до Нового року, репетирують, я непомітно просочуються через них в кабінет директора, поговоривши зі мною, вона покликала Діму. Увійшов хлопчисько і втупився в підлогу. «Привіт, Дмитро!» «Здрастуйте!» Ми написали заяви, і пішли гуляти. «Знаєте, а я Вас відразу помітив і стояв біля дверей, чекав, коли мене покличуть». «Так, Дим, а я, на жаль, тебе не розгледів. До речі, можеш мене на «ти» називати, по-перше, я не такий вже й старий, а, по-друге, сподіваюся, ми з тобою коли-небудь станемо друзями ». Минув рік. Це був складний рік для становлення нашої дружби. Були й образи, і ляскання дверима перед носом, а один раз він мені сказав, що б я знайшов йому іншого шефа, зі мною він не хоче спілкуватися. Я його попросив почекати до ранку, якщо він захоче, то я спробую знайти нового шефа. До ранку, він передумав. Але разом з тим, були й довірчі бесіди, він ділився своїми радощами і переживаннями, іноді запитував ради, іноді сам доходив до рішення. Потім була екскурсія до Москви, організована силами шефів, мені здається, саме вона вивела нашу дружбу на новий рівень. Діма був у Москві тиждень, весь цей час я був поруч з ним. Після екскурсії ми стали зідзвонюватися регулярно, я в курсі всіх його успіхів і невдач і Діма точно знає до кого він може звернутися в скрутну хвилину або поділитися радістю. Він знає, що я можу і насварити за якийсь вчинок, але він упевнений, що ні якої проступок не змінить мого ставлення до нього.

Важко дати кількісну оцінку діяльності шефів як інструменту допомоги дітям-сиротам, адже шефи не привозять подарунки вантажівками і не отримують гроші від спонсорів. Але те, що шефство займає свою, далеко не останню, нішу в справі допомоги та соціалізації дітей, це факт. Є чимало історій успішного шефства та реальної допомоги дітям, всі вони описані на сайті і форумі спільноти Невидимі діти. Необхідно не забувати, що шефство, це довга і важка робота, для якої необхідно мати трохи вільного часу, фінансів, величезне бажання допомагати дітям і працювати над собою. Тоді у Вас все вийде, а посмішка і довіру дитини буде найкращою нагородою.

На завершення всього написаного, я готовий запросити Вас у поїздку в дитячий будинок, що б Ви самі побачили справжнє спілкування шефа і дитини. Пишіть на marksman.aero @ gmail.com, я буду радий спілкуванню з Вами.

Успіхів Вам!
Молотков Сергій.
Координатор проекту шефство
Керівник волонтерської групи.