Хтось повинен допомагати. Чому не я?.

У журналі № 3 (12) була надрукована стаття «Хто ходить в гості, чинить мудро?» з досвіду організації гостьового режиму. У зв'язку з тим, що у читачів виникають питання, ми вирішили продовжити розпочату тему і відповісти на деякі з них.

Кому і навіщо це потрібно?
Перш за все, ходити в гості - це розширювати рамки занадто вузького для дитини мікросвіту дитячого будинку, і це життєво необхідно вихованцям. Ми вже писали, яку масу вражень діти отримують від зустрічей з новими людьми.

А тепер спробуємо зважити аргументи «за» гостьовий режим і «проти» нього, і зробимо це з позиції значущості для дітей.

Аргументи «за»
Навіщо це потрібно дітям? Чи корисно для них, звиклих до життя в дитячому будинку, переміщення в інше середовище, відмінну від тієї, в якій вони зараз живуть? Краще всього на ці питання відповідають ті, хто вже не раз запрошував вихованців у гості.

«Гості - це радість для дитини, підвищення його цінності в очах дітей дитячого будинку і в його власних очах, а від самооцінки залежить дуже багато в долі людини ».

« Будь-яка добра участь у долі дитини доставляє йому радість, адже він крім усього іншого обділений і людським спілкуванням. Не обов'язково йти на страшні жертви. Можна просто задатися питанням: чому сироти повинні жити поряд з нами за непроникною стіною? І піти дізнатися, як вони там живуть, і одного разу взяти на прогулянку з сином і хлопчину з сусіднього інтернату ».

« Я впевнена, що користі набагато більше, ніж шкоди, - переконана ще одна учасниця. - Ви допомагаєте дитині вийти за рамки, створені системою, побачити, як воно буває в інший, не дитбудинку життя. Так, звичайно, будуть переживання, але разом з ними - і думки про майбутнє, яке будувати і планувати в стінах казенного дому вони не навчаться ».

Перебування в сім'ї дає можливість вихованцю, що живе кілька років у замкнутому просторі, побачити інший світ або, як кажуть фахівці, - соціалізуватися.

«Щодо того, що, чи немає моральної травми, коли ви повертаєте дитини в дитячий будинок, то, на мій погляд, це надумана проблема . Адже їздимо ж ми у відпустку, в гості до інших країн, а потім повертаємося додому до робочих буднів. Може, не їздити у відпустку, щоб уникнути моральних травм? »

Потрібно зазначити, що перебування в гостях не зводиться тільки до розваг. Спілкування з родиною дає багато нового, корисного для розвитку дітей.

У більшості приймаючих родин відбувається навчання тому, що дитина не отримує у стінах дитячого будинку, це дозволяє заповнити якісь прогалини в його розвитку.

Розуміючи, наприклад, що діти мало спілкуються із зовнішнім світом, сім'ї прагнуть за короткий період перебування з ними дитини показати йому якомога більше нових місць, зводити на екскурсії, в театри. Крім цього, зав'язуються емоційні контакти з родичами і друзями родини.

Найбільш емоційні і чутливі дорослі відзначають, що гостьовий режим корисний не тільки дітям, але й дорослим: «Ми вважаємо, що ми їх облагодетельствуем, а виходить навпаки. Скільки світлих, радісних хвилин дає нам спілкування з ними. Вони нам потрібні - ці відкриті чисті душі ».

Про те, як може відбитися на долі вихованця дитячого будинку похід в гості розповідає естрадний артист Яків Дубровін, вихованець Яснополянській дитячого будинку:« Добру «фею» - тітку Ліїн - я зустрів на турбазі, куди поїхав за путівкою. Вона була вихователем в загоні. Повернувшись до Тули, вона не забула про мене, і всі вихідні я гостював в її будинку. На усиновлення згоди не давав мій дід. Але тітка Ліна не кинула мене. Вона завжди підтримувала мене, її доньки вважають мене своїм братом. Наші долі переплелися найтіснішим чином. І я неймовірно вдячний цій інтелігентній жінці, яка знайшла в своєму серці місце і для мене. У мене є справжня сім'я. Не обов'язково дитини всиновлювати. Головне - подарувати йому відчуття родини. У моїй долі такий подарунок був ». Історією про те, як він знайшов сім'ю, артист поділився з кореспондентом тульської газети «Слобода».

Аргументи «проти»
Перш за все, занепокоєння викликає те, що діти болісно переживають повернення до установи і не розуміють, чому їх не беруть у сім'ю назовсім. Відвідування сім'ї завдає дитині травму і тому краще не виривати дитини зі звичного середовища - так вважають ті, хто за службовим обов'язком зобов'язаний охороняти інтереси дитини. І фахівці ООП, і співробітники дитячих установ дотримуються позиції, що, якщо родина не збирається брати дитину під опіку або всиновлювати, то і в гості до них не варто відпускати дітей.

Це клопітно для співробітників, порушується склався стереотип життя, і тому вони критично ставляться до того, що діти на час потрапляють у сім'ю. Вихователі, які ніколи не приймали у себе вдома дітей, казали, що після гостей діти поводяться погано, збуджені, стають неслухняними, розпещеними, ними важче керувати. Старші починають ревнувати молодших і ображатися, що їх не запрошують в гості, гноблять, відбирають речі, подарунки. Відзначають також, що велика кількість подарунків і нових речей призводить до того, що діти перестають цінувати речі, заявляючи: «А нам ще куплять». Ті вихователі, які брали дітей у гості, відзначали, що діти в домашніх умовах інші, ніж у групі. Вони помічали в них ті сторони особистості, які не проявлялися в умовах закладу.

Громадяни, узнающие про можливість запрошувати дітей у гості, також сумніваються, чи варто це робити, побоюючись, що повернення з гостей травмує дитину: «Ми провідуємо дев'ятирічну дівчинку в дитячому будинку, брали її на вихідні. Але мене не полишає сумнів, чого більше від таких гостей - радості, користі, або зайвих переживань для дитини? Ми нічого їй не обіцяємо, але вона запитує: «А ви не могли б мене в сім'ю взяти назовсім?» Я до такого вчинку поки не готова ».

Майже всі сім'ї, які брали дітей, кажуть про те , що дитина не бажає повертатися назад, і дуже переживає з цього приводу. Дорослі усвідомлюють відповідальність і переживають з приводу того, що дитину не можуть взяти в сім'ю назовсім. «Більше всього мене турбує розуміння того, що саме почав - кидати не можна. Але ж обставини можуть змінитися: свого пику, іншого всиновлю, роботу знайду таку, що не до дитини буде, з чоловіком розлучуся, і тоді коштів не вистачить ... Та хіба мало що може статися! »

Дійсно, більшість дітей, побувавши хоч раз в сім'ї, не хочуть повертатися до установи, не розуміють, чому їх повертають. На питання, чому діти так болісно реагують на повернення, одна з учасниць призводить таке порівняння: «Ви їздили коли-небудь за кордон, жили в п'ятизірковому готелі? Важко після такого комфорту повертатися в рідні пенати, особливо, якщо у вас і ванни-то немає, і стіл, м'яко кажучи, не схожий на шведський. Може, краще не їздити, не дивитися на світ, щоб себе не травмувати? Поїздка в гості для дітей з дитячого будинку - це один з елементів їхнього життя, що розкриває широкий світ за стінами дитячого будинку ».

Найчастіше небажання повертатися виникає після першого відвідування сім'ї. Коли вони стають більш-менш регулярним, більшість дітей приймає реальність такою, яка вона є, і переживає набагато менше. «Брали ми на неділю дівчинку в гості. Все було добре, ніяких проблем. Час пролетів непомітно. Здивувало те, що коли ми сказали, що треба повертатися до групи, вона почала швидко і з радістю збиратися. По вулиці майже бігла, і радісно пішла до групи, навіть не озирнувшись на нас », - розгублено констатує одна з родин.

Найменш болісно це відбувається в тих випадках, коли співробітники дитячого будинку при поверненні дитини до закладу вибирають вірну лінію поведінки, говорять серйозно з дітьми на цю тему, не малюючи ілюзій чи не лякаючи їх за провину тим, що більше не відпустять у гості.

Психологи стверджують, що людина не може рости без розчарувань і втрат. Зрозуміти, що в житті можуть бути не тільки радісні, але й сумні моменти потрібно будь-якій дитині - без розставань немає зустрічей, без втрат немає знахідок, без смутку не буде і радості. Інакше розвивається інфантилізм і споживацьке ставлення, виникає психологічна незахищеність. Характер формується в подоланні труднощів, без розчарувань - ні дорослішання.

Навіщо це потрібно дорослим?
Це питання постійно ставлять там, де співробітники вперше стикаються з пропозиціями взяти дітей у гості.




Проведені опитування допомагають зрозуміти, з яких причин люди приймають дітей у своїх родинах в період канікул або у вихідні дні, або стають наставниками.

Про всі, з ким ми спілкувалися, можна сказати, що це емоційно чуйні люди, яких зустріч з дітьми-сиротами, їх долі не залишають байдужими. Співпереживання, співчуття, жалість і бажання взяти посильну участь у долі дитини-сироти, допомогти йому - спонукальні мотиви.

Багато хто розуміє корисність і необхідність перебування вихованця дитячого будинку в сім'ї. Як ми вже відзначали, патронат починався з того, що в гості, перш за все, запрошували дітей співробітники дитячого будинку. Вихователі добре розуміли корисність перебування в сім'ї для дитини-сироти. Це характерно також і для людей, які вже стали опікунами чи усиновлювачами. «Коли виникають відносини між людьми, це завжди непросто. А дитині-сироті, самотньому в цьому світі, ще важче. Йому хочеться кинути якір, знайти хоч якусь пристань. І він сповнений надій, - це ж дитя, яке вірить у краще, намагається вірити в хороше. Якщо ви не візьмете його в сім'ю назовсім, то йому можна писати листи, телефонувати. Адже найголовніше для будь-якої людини - це бути хоч трішки комусь цікавим і не байдужим. Людина не може жити в емоційному вакуумі ».

Досить часто виникнення симпатії до дитини в силу будь-яких обставин (найчастіше випадкових) служить поштовхом і викликає бажання поспілкуватися з ним. Наприклад, після передачі по телебаченню або прочитання статті в газеті, журналі, де розповідалося про можливості запрошення в гості, збільшується число звернень до дитячих будинків з цим проханням.

Наявність прикладу знайомих або родичів, які усиновили або взяли дітей , також спонукає до подібного вчинку. А у кого-то відбулася особлива життєва ситуація (найчастіше трагедія), яка зробила людини сприйнятливим до страждання інших.

Хтось відчуває потребу в спілкуванні (перш за все люди, які мають свої діти виросли і не живуть разом) або бажання, щоб власні діти поспілкувалися з іншими дітьми. «Наші діти виросли, і зараз, коли мій чоловік пішов на пенсію, у нього з'явилося багато вільного часу, який він би хотів з ким-небудь проводити. Ми б хотіли взяти хлопчика років 8-9, щоб чоловік міг брати його з собою на футбольний матч або возитися разом з ним у гаражі ».

У якихось випадках під впливом авторитетної людини з'являється бажання допомогти сироті . Наприклад, у селі Єльня керівник сільської адміністрація взяла активну участь у пошуку сімей для вихованців школи-інтернату, сама розмовляла, переконувала людей у ??корисності цього кроку для дітей. Повіривши їй, багато родин беруть дітей на канікули.

В останні роки часто віруючі люди, під впливом духовного наставника звертаються в дитячі будинки (релігійні мотиви). «Я хочу бути патронатної матір'ю, так як благодійність є обов'язком кожного християнина».

Є категорія дорослих, які зайняті роботою і не можуть достатньо часу приділяти вихованню дитини, вони шукають однолітка для власної дитини, щоб йому не було нудно. «У мене два сина-підлітка, а дочки вісім років, і вона завжди мріяла про сестричці. Я б хотіла дівчинку такого ж віку, щоб вони могли разом грати ». Зрідка, але в гості запрошують, коли є власна дитина-інвалід, щоб у нього був товариш. «Нашому синові шість років. Він відвідує спеціальну школу, тому що не може говорити і робити те, що можуть робити діти його віку. Ми думали, що якщо взяти патронатного дитини його віку, наша дитина бачив би, як ведуть себе нормальні діти ».

Досить часто в гості хочуть запросити вихованця, який замінив би померлої дитини, і тому запрошують дитини такого ж віку та статі. «Нашій донечці Лінде в цьому місяці виповнилося б три. Вона загинула в автокатастрофі минулої осені. Вона була красивою дитиною, і ніхто для нас не може зрівнятися з нею. Однак ми відчуваємо велику потребу любити кого-то і хотіли б допомогти іншій дитині - дівчинці віком від одного року до трьох років ».

Ще одна досить поширена причина - ефект спорожнілого гнізда. «Наш будинок спорожнів після того, як молодший із моїх п'ятьох дітей закінчив вуз і почав самостійне життя. Наші діти всі були дуже хорошими у дитинстві - всіма улюблені, старанні учні - ніяких проблем. Ми б хотіли ще кого-небудь виростити, і сили для цього є, і достаток у домі ».

Порятунок знедоленого дитини, співчуття і бажання допомогти сироті також досить часто стають поштовхом для встановлення контактів з вихованцями дитячих установ . «Зараз в газетах багато пишуть про які страждають дітей і розбитих сім'ях. Я б хотіла знати, чи існує підтримка цих родин? Я б хотіла якось допомогти як сім'ї, що потрапила в біду, так і суспільству. Адже хтось повинен допомагати. Чому не я? »

Прагнення збільшити кількість дітей в сім'ї також є причиною для запрошення в гості. «Ми мріяли, щоб у нас в сім'ї було не менше трьох дітей. Але з різних причин цього не вийшло. Свій єдиний вже підріс. Ось хотіли братика і сестричку з притулку в гості запросити, а потім вирішити - будемо всиновлювати чи ні ».

Дуже рідко, але матеріальна зацікавленість грає роль. «Наші діти ще дуже маленькі, і я не можу працювати поза домом. Ми думаємо, що патронатного виховання - хороший спосіб як допомогти знедоленим дітям, так і забезпечити додатковий дохід для сім'ї. Ну а почати можна з запрошення в гості ».

Але матеріальний інтерес в переважній більшості випадків не грає ролі, багато людей навіть не цікавляться, виявляється якась матеріальна допомога, а запрошення дітей вимагає певних витрат на розваги, поїздки, подарунки, частування. Перешкодою в більшій мірі є упередження, які як і раніше стійкі в суспільстві, що всі діти-сироти - хулігани, злодії, що від них тільки одні проблеми можуть бути в сім'ї, і багатьом нелегко їх подолати, щоб зважитися взяти дитину з дитячого будинку в сім'ю.

На думку психологів, мотивація може бути і такою:


  • потреба у відчутті власної необхідності для кого-то;
  • прагнення відчути свою велич, втручаючись у життя людини і змінюючи її;
  • бажання повчити когось, як треба жити;
  • прагнення відчути себе коханою і важливим для кого-то;
  • довести самому собі, що розумний і крутий;
  • отримати задоволення від того, що видно результат;
  • допомогти людині і вилікувати (перевиховати) його, будь-що будь;
  • зробити життя свого клієнта (іншої людини) щасливішим і більш здоровою;
  • рости у своїй професії;
  • задовольнити свій інтерес до життя іншого .


Як правильно організувати передачу дитини у гості?
Керівників дитячого будинку терзають сумніви: «Ми не знаємо, в які сім'ї потрапляють діти, що вони там бачать , хвилюємося за їхнє життя, а раптом, що трапиться? »

Відповісти на це можна, пославшись на досвід тих установ, де діти досить часто відвідують сім'ї.

Крім того, можна використовувати положення закону Пермської області «Про патронатного виховання», в якому передбачена передача на патронатного виховання на канікули, вихідні та святкові дні.

Наводимо витяг з цього закону.

"Стаття 9. Передача дитини (дітей) на патронатного виховання без укладання трудового договору.

1. Вихованці будинків дитини, притулків, освітніх установ для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, установ соціального захисту населення можуть бути передані на патронатного виховання на канікули, вихідні та святкові дні.

Підставою для передачі дитини є наступні документи:
заява особи (осіб);
акт обстеження житлово-побутових умов;
наказ, постанову.

2. У разі передачі дитини (дітей) на період до 30-ти днів видається наказ органу управління освітою (іншого органу), що виконує функції органу опіки і піклування, при передачі дитини (дітей) на період понад 30-ти днів видається постанова органу місцевого самоврядування.

3. Особи, які беруть дитини (дітей), несуть відповідальність за їхнє життя і здоров'я в установленому законом порядку.

4. Передача дитини (дітей) на патронатного виховання у випадках, встановлених цією статтею, провадиться без оплати праці ».


Отже, представником органу місцевого самоврядування за місцем проживання сім'ї повинен бути складений Акт про тих житлово