Організований дитина.

Слово «нечупара», настільки часто використовуване нами, етимологічно походить від слова «рядитися». Нечупара - значить «не ряджений», не вбраний, не призвів свій вигляд в порядок. Це слово викликає у нас стійку асоціацію з неохайним, брудним, неорганізованим людиною, що не бажають стежити за своїм зовнішнім виглядом. У дійсності ж зовнішня неохайність - лише одна зі сторін більш глобальної проблеми, що вражає багатьох людей: проблеми неорганізованості.

Звідки беруться нечупари?
Слово «організованість» походить від грецького organiso ( «збудуєш», «будую») і позначає впорядковану систему окремих елементів, пов'язаних в одне ціле. Близьке за звучанням слово «організм» - є не що інше, як набір органів, членів, частин, пов'язаних в єдине ціле, що функціонує для свого ж блага. Всі частини тіла знаходяться в такому положенні один для одного, що взаємно доповнюють і піклуються одне про одного. Дивно те, що в людському тілі «уживаються» майже всі елементи таблиці Менделєєва, часом абсолютно не сумісні і «конфліктуючі» один з одним. Це, мабуть, найкращий приклад організованості. Людина організований - людина, упорядочивший всі сфери свого життя. Це дається не завжди просто і легко. Набагато легше і простіше пустити все «на самоплив», жити без усяких правил і принципів. Результатом такого підходу буде неорганізованість, виливаються в очевидну всім неохайність.

Організований дитина - явище, швидше, що виходить за межі звичайного стану справ, ніж навпаки. Іншими словами, організована дитина (як, втім, і людина дорослий) - це той, у відношенні якого прикладено якесь зусилля. Для того щоб виробилася звичка, необхідно витратити деякий час. Причому, важливо прищепити цю звичку таким чином, щоб вона не стала тяжкою тягарем для дитини, щоб він її не ненавидів протягом всього свого життя. Деякі батьки люблять «тиснути», застосовуючи зайву строгість і педантичність по відношенню до дітей. Часом можна спостерігати, як мами і тата здійснюють безрозсудні вчинки, намагаючись створити для своїх чад такі умови, в яких би вони ні в чому не бідували. Деякі понад організовані матусі записують дітей у всілякі студії, секції, гуртки і курси, вважаючи, що за допомогою цього їх діти випередять у розвитку своїх однолітків. Але досвід життя показує, що дитина, чий графік розписаний по годинах і хвилинах, не обов'язково буде гармонійно розвиватися і виросте в організованого інтелектуала-спортсмена. Як же виявитися мудрими батьками: прищепити добрі навички порядку і разом з тим не викликати почуття огиди у дітей до всіх цим правилам?

Що таке безладдя?
Згадуючи вираз професора Преображенського, можна сказати, що безлад починається не в клозетах, а в головах. Все, що ми робимо - є відображенням нашого внутрішнього світу, нашої душі, емоцій, відношення до реальності. Якщо в душі розруха, безлад буде і в будинку, і у відносинах з близькими та друзями. Людина не може занадто довго мати поведінка, що відрізняється від його реального стану. Внутрішня гармонія також виражається в гармонії зовнішньої. Шедеври музики, живопису, поезії - це все лише віддзеркалення стану душі окремих особистостей, які вміли «ловити» враження і втілювати їх у рядки або ноти.

Безлад не може існувати сам по собі, він існує завжди як заперечення порядку. Слід погодитися з тим, що безлад - спосіб життя (як і порядок), а не тільки спосіб розкладання речей у приміщенні. Організованість і порядок є наявність системи, системи в думках, життєвих цінностях, що втілюються у вчинках. Людина так влаштована, що шукає системи (шукає в усьому причини і наслідки; шукає для кожної речі її місця у природі). Згадайте забавну «Плутанину» Корнія Чуковського, в якій тварини переплутали свої ролі (каченята почали квакати, кошенята - хрюкати і т.п.). У цей казці показана у простій формі сама суть безладу - відсутність системи та виконання речами своїх ролей.

Порядок - є оптимістичне ставлення до життя, а не важка тягар, яку слід нести в силу чиєїсь «злої »волі. В одному з англійських військових училищ для підлітків (на зразок Суворовського училища) вихованців вчили не просто складати речі акуратно, але зі стосу складеної одягу формувати веселу пику: складені шкарпетки зображували усміхнений рот і ніс. Питається, навіщо це потрібно? Чи не досить було просто змусити складати одяг рівно, без зморшок і складок? Відповідь проста: командири хотіли цим простим дією показати дітям, що порядок - це не просто перпендикуляри і паралелі, а це весела усмішка твоїх власних речей тобі ж.

Порядок не може бути частковим в житті. Напевно ми могли відзначити для себе, яким диким буває, наприклад, таке поєднання: гарний, одягнений з голочки, охайний молодий чоловік у розмові «гне матом як швець». Організованість і порядок - чистота у всіх сферах життя.

Отже, безлад не можна просто заперечувати, потрібно затверджувати порядок. У спробах прищепити дитині акуратність і організованість необхідно:
? Дати дитині ясне уявлення про те, що таке порядок.
? Зробити зрозумілим для дітей те, чому порядок - це добре, чому порядок - набагато краще безладу.



Для того щоб ці пояснення мали силу, потрібно щоб вони йшли «від серця»: щоб ви говорили про те, що дійсно близько вам самим, інакше діти вам не повірять. Щоб це відбулося, потрібно самим бути порядними людьми.
? Потрібно мати моральні цінності
? Потрібно вірити, що в житті перемагає добро, а не зло
? Потрібно робити ці принципи підставою будь-якої мотивації та поясненнями вчинків.

Практичні поради з виховання організованості
Рада 1. Поясніть дитині, де живуть його іграшки і речі
Для того щоб ідея впорядкованості вкоренилася в дитячій свідомості, спробуйте зійти на дитячий рівень. Не намагайтеся вимагати порядку від дитини на рівні дорослого. Пам'ятайте, що дитині складно запам'ятати такі прості (на погляд дорослого) речі як правило і порядок. Для дітей все необхідно викладати в прикладах і образах.

Якщо вашому сину чи доньці вже є 2 роки, можна спробувати пограти в гру «Царство речей та іграшок». Уявіть для нього весь будинок як якесь царство, в якому живуть книги, речі, іграшки і т.д. Розкажіть, що у кожної речі в цьому царстві є своє місце, свій будинок. Увечері кожна річ хоче повертатися додому: книги на полицю, іграшки - на коробку для іграшок, одяг у шафу. Також поясніть, що мама і тато також повертають всі речі на їх місця, тому що теж живуть у цьому царстві. Поясніть, що за іграшки, книжки, одяг відповідає саме він (ваша дитина) і що речі чекають, коли їх повернуть додому. Ця гра добре закріплює у свідомості дітей ідею, що кожна річ має своє місце.

Подивіться з дитиною мультфільми, які розповідають про те, що потрібно бути акуратним, почитайте казки, оповідання, вірші на цю тему, щоб фантазія дитини породжувала позитивні образи порядну людину.

Рада 2. Пограйте в порядок
Процес наведення порядку може виражатися в ігровій формі. Наприклад, у вигляді веселих змагань: якщо у вас кілька малюків, можна влаштувати змагання для них, хто швидше збере речі. Можна придумати символічні призи, але не потрібно робити великої різниці в цінності призів, щоб діти не відчули себе обділеними або знеособленими. Головне в цьому змаганні - участь дітей. Центральним завданням у всіх цих іграх є формування характеру дитини, а не якість прибирання в першу чергу. Якість може поліпшуватися з часом, потрібно щоб була сформована звичка.

Не зловживайте винагородами. Намагайтеся відчути, коли дитина починає робити щось заради винагороди. Змінюйте форми заохочення, виявляючи в цьому творчість.

Рада 3. Ведіть за собою, а не підганяйте ззаду
Завжди ведіть дитину за собою, а не підганяйте його. Якщо мова йде про наведення порядку, не просто кличте свою волю з «вежі зі слонової кістки», а разом з дитиною виконуйте те, до чого ви його посувається. Чи не змушуєте його, а запрошуйте взяти участь. Через такий підхід дитина зрозуміє, що порядок і організованість це:
? не важка обов'язок, а радісне захоплення,
? загальні сімейні цінності, які ви поважаєте.
Зберіть разом з дитиною іграшки, запросіть його з собою помити посуд, скажіть йому, що маєте потребу в його допомозі в приготуванні супу. Це важливо для формування ставлення до повсякденних справах.

Рада 4. Не втомлюйтеся нагадувати про прості речі
Якщо дитина не запам'ятовує всіх правил порядку, не впадайте у відчай. Не втомлюйтеся нагадувати про прості речі день за днем. Повторюйте такі елементарні вимоги, як:
? Миття рук після туалету,
? Чищення зубів після їжі,
? расправление рушники на вішалці після витирання рук,
? Прибирання взуття на полицю після того, як дитина роззувся і т.п.
Нехай кожне нагадування не викликає у вас роздратування. Не треба кричати на дітей, якщо правила не виконуються автоматично. Не вважайте, що діти навмисне вас дратують, ігноруючи ваші вимоги. Швидше за все, вони просто не запам'ятовують цих дрібних деталей. Багаторазові повторення дають свої результати: «цеглинки» нагадувань поступово формуються в моноліт організованості.

Рада 5. Створіть природні ритми наведення порядку
Не секрет, що все наше життя складається з певних ритмів. Ми живемо в добовому, тижневому, місячному ритмах. Спробуйте органічно «прив'язати» елементи організованості до природних подій цих ритмів. Прив'яжіть до пробудження прибирання ліжка, провітрювання спальні, умивання, нехай це буде природними моментами життя. До прийому їжі додати прибирання зі столу і миття посуду, тоді ваша раковина не буде ломитися від брудних тарілок: посуд буде завжди чистою і прибраної. Відхід до сну зв'яжіть з такими речами як прийом душу, складання речей, прибирання іграшок. Якщо ви віруючі, то нехай у вечірній набір дій входить молитва, поступово формуючи добру звичку.

Не впадайте у відчай, якщо не виходить все відразу по-вашому. Кажуть, що для лідерів саме нелюбиме слово - «процес». Керівники хочуть усього відразу. Батьки - також лідери для своїх дітей. Нехай процес не лякає вас, головне бути щирими і послідовними.