Вони не такі, як ми?.

Ось море молодих колише Супербас,
Мені триста років, я виповз із темряви.
Вони стирчать під рейв,
і чимось пудрять носи -
Вони не такі , як ми.

Андрій Макаревич


Мої викладачі говорять, що, в порівнянні з нашим випуском, у нинішніх студентів дуже впав рівень. Просто гнітюча ситуація, випускники зі шкіл приходять абсолютно безграмотні.

Так що ж, богатирі - не вони? Я не проти в це повірити: і самолюбство тішить, і багато авторитетних людей говорять. Але, от, не вдається забути: ще коли вчили нас, викладачі журилися про наш невисокому рівні у порівнянні з попередниками. Це що, послідовна деградація, чим далі, тим гірше? Як так виходить, що засудження все більш тупих учнів сусідить із захопленням з приводу все більш розумних «дітей-індиго»?

Андрій Архангельський у статті «Школа молодого совка» зауважує, що у фільмі Германіки «Школа» немає середнього покоління, там умовні шістнадцятирічні протиставлені умовним шістдесятирічний, що хлопців навчають люди, з якими у них немає і не може бути нічого спільного. Катастрофічний розрив.

На цьому місці я зроблю відступ. Минулого літа, гуляючи в Олександрівському саду, я почула музику. Грав військовий оркестр, прямо біля стін Кремля. Під музику кружляли пари. Танцювали старики років сімдесяти. І як танцювали! Ні, справа не в тому, що добре. Вони танцювали пристрасно. Вальси, танго, фокстрот і якийсь молодецький диско-джаз ... Оркестр старався щосили, світило сонце. А навколо стояли двадцятирічні, і хихикали, підштовхували один одного ліктями. Жоден не вийшов до людей похилого віку - хоча це було не показовий виступ, а саме танці, до яких приєднувалися інші, зовсім не вміли танцювати люди похилого віку і зовсім малі, років п'яти, дітвора. Ось таке покоління, про яке прийнято думати, що воно розкута й розкута, а на ділі - суцільні комплекси, котрі долають алкоголем. Найчастіше вони навіть не усвідомлюють, що п'ють спиртне і приймають наркотики для того, щоб не соромитися, не боятися, не затискатися.

Хто не навчив їх справлятися самостійно?

Їх не навчило середнє покоління. Покоління тих, хто був вихований застоєм, дефіцитом і армійської дідівщиною. Пасивне пристосовницьке більшість, що породило пасивне пристосовницьке, не вміє спілкуватися без стимуляторів більшість. Батьки такі ж, як діти. Тільки, за старою комсомольсько-піонерської пам'яті, ще мають формальне подання про рамки громадського пристойності.


Зникли рамки - зникло і пристойність. Германіка не показала цього в кіно, бо це не було їй важливо (та й знайоме не було), вона робила кіно не реалістичне, а постмодерністське, іронічну катастрофу. Наскільки я можу судити з її інтерв'ю, вона загрожувала кулаком власним дитинством. У результаті вийшла катастрофа, морок, трясовина - що завгодно, тільки не осмислена проблема.

Між тим, рівно в цей самий час є батьки - то ж середнє покоління, але зуміло якимось чином зберегти відчуття реальності - які не забувають про те, що у них є діти, не самоусуваються, залишивши їх наодинці зі школою і перебігом. У переважній більшості відомих мені випадків це закінчується тим, що у них виростають розумні, активні і здорові діти. Чи не заважають ні наявність/відсутність шкільної форми, ні наявність/відсутність піонерської організації, ні наявність/відсутність Закону Божого. Ні телевізор, ні індиго, ні соціальні мережі, ні сексуальна революція не заважають тому, щоб у осудних, енергійних і дбайливих батьків виростали тямущі, оптимістичні і, дивним чином, завжди талановиті діти. Правда, сини мають високий шанс потрапити в армію, в систему, де міра зовнішнього переважного впливу гіпертрофована, а свобода вибору прагне до нуля. Далеко не всіх армія перетворює на жорстоких виродків і конформістів - до цього теж треба мати схильність. Але ті, у кого ця схильність позначилася, понесуть її «на гражданку».

Тому проблема дітей - це проблема батьків. Саме вони прищеплюють дітям своє світовідчуття - набагато швидше, ніж життєвий досвід або смаки, тому що досвід і смаки діти з вічного почуття протиріччя оскаржують. Але Супербас і пудреній носи - дрібниця, а от світовідчуття прошиває свідомість непомітно. Світовідчуття невдахи - проблема менш страшна, ніж алкоголізм, наркоманія, соціальне сирітство, не кажучи вже про зростаючу безграмотності. Але воно - вірус, який ініціює ці виразки.

І ще один аспект. Хлопчик розповідає мамі про «дурну-училку». Або про те, що «нова вчителька ніби поки нормальна». З точки зору оцінки він може бути прав. Але він не правий з точки зору експресії, і багато разів більше не права мама, яка його не обсмикає, не велить розповісти все, як є, але в цивілізованих термінах. Справедливість - наука, якої треба вчитися, пов'язана і з етикою, і з логікою. Саме ця наука найважче дається невдахам, і тому, не засвоївши її, вони роблять вигляд (і часто дійсно вірять), що її не існує.