Дитина в неповній сім'ї.

Стаття опублікована в православному журналі для батьків «Виноград» (№ 36, липень-серпень 2010).



Як виростити дитини в неповній родині? Ця проблема, на жаль, актуальна для православної середовища ненабагато менше, ніж для людей невоцерковлених. Як знайти правильну лінію виховання? Як мінімізувати душевні травми дитини? Варто прислухатися до порад професійного психолога.

Виховувати дітей важко. Навіть якщо у виховному процесі беруть участь обидва батьки, а також підключаються бабусі, тітоньки і надходять няньки. Якщо дитину виховує один батько - на нього падає подвійне навантаження. Як не допустити виховного крену, неминучого в зв'язку з відсутністю противаги? Як не надірватися одинокому батьку? Адже не тільки виховувати - і працювати доводиться за двох, щоб поставити дитину на ноги. І незважаючи на те, що характер проблем для всіх батьків-одинаків схожий, але вдові, розведеною, незаміжньою жінку та самотньому батькові доведеться вирішувати ці проблеми по-різному.

Як виникла неповна сім'я?
Фактори, за яких виникла неповна сім'я, неоднаково впливають на дитину. Це як при складанні історії хвороби - різні симптоми вказують на різні захворювання. Отже, для початку потрібно відповісти на наступні питання:

  • Хто відсутній в родині?
  • Як довго?
  • У якому віці був дитина, коли сім'я розпалася?
  • Ким був замінений відсутній батько?
  • Яким був відсутній батько?
  • Яким є присутній батько?
  • Який сама дитина?

Безумовно, у справі виховання дрібниць немає. А в неповній сім'ї - тим більше. Мають значення і соціальний фон, і матеріальний статус, і культурне середовище, і наявність бабусі з дідусем ...

Окремо варто причина виникнення неповної сім'ї. Батько помер від нещасного випадку або вчинила самогубство? Сів у в'язницю або виїхав за кордон? Розлучення відбувся за взаємною згодою, або тато просто кинув сім'ю? Різні ситуації завдають душі дитини травми різного ступеня тяжкості - і цей ступінь обов'язково потрібно враховувати.

Звичайно, добре, коли дитина виховується в повній сім'ї, де всі один одного люблять, поважають, один одному довіряють. Але сама по собі повна сім'я не є гарантією щастя та успішного виховання. Вона лише створює більш вигідні передумови. І забувати про це не варто.

Особливості виховання в неповній сім'ї
Розпад сім'ї завдає дитині травму. Це неминуче, як би не намагалися батьки пом'якшити удар. А іноді вони й не намагаються його пом'якшити - у своїх душевних метаннях мама і тато забувають про дитину, і ось він вже покинуть не одним, а обома батьками ... І саме в той момент, коли він особливо гостро потребує їхньої любові та підтримки.

Часто після розриву мами намагаються взяти на себе героїчну місію - стати для своєї дитини і матір'ю, і батьком. Скажемо відразу - місія нездійсненна. У повній сім'ї мама і тато займають кожен свою нішу, і на стику їх виховних позицій, як правило, і знаходиться та золота середина, яка допомагає правильно виховувати дитину. Самотня мама кидається в крайнощі. Вона хоче замінити синові батька - і стає суворої, вимогливою, жорсткою. В результаті хлопчик втрачає не тільки батька, а й для матері - її любові, теплоти, ласки. Адже в ранньому віці саме ці материнські якості стають для дитини запорукою впевненості в собі, довіри до оточуючих, загального позитивного самовідчуття.

Чеський психолог З. Матейчек вважає, що виховання в неповній сім'ї - це таке ж звичне , нормальне виховання, тільки воно здійснюється в більш важких умовах. Важливе значення має особистість тієї людини, що залишився з дитиною один на один. Якості самого вихователя зіграють у формуванні дитини набагато більшу роль, ніж факт неповної сім'ї.

Дитина здатна відрізнити матір від батька, тому не прикидається тим, ким ви не є. Основною зброєю в боротьбі за виховання має стати усвідомлення своєї відповідальності. Дитині необхідно відчувати, що він може покластися на кожне слово і дію дорослого незалежно від того, що це буде: обіцянка, погроза або відверта розмова. Авторитет і повага не можна пробудити докорами або закликами до співчуття. Авторитет повинен зростати поступово, як результат культурного спілкування з людьми, серйозного, розважливого, зрозумілого для дитини підходу до вирішення проблем і питань, але перш за все, - правдивості і щирості вихователя.

Крім того, не варто забувати , що дитина - не пасивний учасник виховного процесу. Він теж формує свою особистість своїм темпераментом. А життя в неповній сім'ї є таке ж співпраця, як і життя в сім'ї з будь-яких критеріям повній.

Про труднощі батьків-одинаків
У батька-одинака становище ще менш вигідне, ніж у самотньої мами . Мати пов'язана з дитиною фізично, а батько зв'язку з цим позбавлений.


Він не мучився токсикозом під час вагітності, не кричав у пологових сутичках, не годував дитину грудьми ... Але ж саме ці стадії створюють той інтимний контакт матері та дитини, який неможливо нічим замінити.

Та все ж немає підстав дискваліфікувати батьків-одинаків, хоча їхній шлях до своєї дитини буде довшим і складнішим.

Повторний шлюб
До повторного шлюбу не можна ставитися однозначно добре або однозначно погано. Все залежить від того, чим він обернеться для матері і дитини. Добре, якщо новий шлюб підвищить внутрішню життєву упевненість матері, а тим самим і дитини. Але якщо є ймовірність ослаблення такої впевненості, виникнення конфліктів, напружених відносин - новий шлюб небажаний.

Потреби дитини для здорового розвитку
У дитини є 4 кола потреб. Він повинен пройти всі ці кола, щоб на виході отримати здоровий розвиток і хороші відносини з однолітками. У повній родині цей результат досягається, як правило, природним шляхом. У неповній сім'ї необхідно докласти ряд зусиль.

Перше коло: взаємне спілкування між дитиною та батьком
Мати може легко задовольнити цю потребу. Але жінки часто кидаються в крайності. Або вона занадто перевантажена роботою і особистими проблемами - і малюк виявляється покинутим. Або вона лякається того, що мало піклується про дитину - і починає душити його своєю любов'ю. Але надлишок турботи так само шкідливий, як і недолік: він може привести до байдужості або активному спротиву.

Друге коло: потреба соціального вчення
І на цьому колі не можна сказати, що одинока мати в невигідному положенні. Вона вчить малюка з перших днів його життя так само природно, як і будь-яка інша мати. І в неї навіть є перевага - ніхто не сперечається з нею про погляди на виховання. Але ця перевага має і зворотну сторону. Істина, як відомо, народжується в суперечці. А якщо ніхто не сперечається, значить, помилки залишаться невиправленими. Легке прищеплення різних навичок дитині ще не говорить про те, що вони сформовані добре і корисно. Дитина повинна вміти цілеспрямовано направляти свої бажання, цікавитися всім, що відбувається навколо нього, повинен вміти орієнтуватися в нових, незвичних для нього умовах.

Третє коло: емоційні потреби
І тут мати-одиначка НЕ зіткнеться з непереборними проблемами. Як правило, діти в неповних сім'ях дуже добре емоційно розвиваються - якщо матері готові винахідливо відповідати на їхні запитання, коментувати їх вчинки, проявляти інтерес до їх «відкриттів». Для цього немає необхідності довго і багато займатися з дитиною, треба тільки створювати йому умови, за яких він сам би «відкривав світ». Дитину треба підтримувати радою, надавати йому допомогу у будь-який момент, коли він цього потребує.

Четверте коло: включення дитини в суспільне життя
Так, тут діти з неповних сімей, які опиняються в менш вигідному положенні . Дитині знайома практично одна соціальна роль - його матері. У зв'язку з цим психологи З. Матейчек, В. Сатир, А.І. Захаров визначають найгостріше питання неповної сім'ї - як сформувати для дитини здорове статеве ідентифікацію? Моделі для такої ідентифікації він змушений шукати поза сім'єю, і складність в тому, чи є вона поблизу, а якщо є, то якої якості?

Для виконання цього завдання в суспільстві існують статеві ролі. Це соціальні норми, які визначають, чим повинні і не повинні займатися представники кожної статі. Це формування має починатися з дошкільного віку. Інакше неминучі відхилення у розвитку, які пізніше завадять нормально виконувати сімейну та суспільну функції. Такі проблеми завжди призводять до зниження самооцінки і загальному психологічного дискомфорту.

Підводимо підсумки
Якщо одинока людина прийме до уваги всі вищевикладені чинники - він має реальну можливість виростити людину, прекрасно пристосованого до життя в суспільстві.

Для маленької дитини суспільство - це сім'я. Саме в ній змінюється «Я» дитини. І не має великого значення число оточуючих людей. Набагато важливіше якість відносин. Дитина може жити з однією матір'ю і добре розуміти, що вони з великою повагою ставляться один до одного. Дитина ясно усвідомлює, що в мріях матері він сильний і хороша людина, що вона з ним вважається, багато чого від нього чекає. Таке становище не завжди буває і в повних сім'ях.

Є чимало позитивних прикладів виховання дітей у неповних сім'ях - незважаючи на певні труднощі, які відчувають батьки. Головне, що потрібно пам'ятати - нещасний батько не зможе виростити щасливу дитину. Не зможе сформувати у нього позитивні почуття і радісні емоції. Тому - будьте щасливі. Хоча б тим, що у вас росте дитина.