Про що розповість іграшка.

«Як у тебе справи? - Нормально ». Знайома ситуація, чи не так? Часом здається, що дізнатися, що відчуває маля, просто неможливо. Тим не менш, ключ до розуміння знаходиться зовсім поруч. Для цього спробуйте уважним поглядом окинути дитячий куточок свого сина чи дочки. Плюшеві ведмедики і гумові зайченята розкажуть про переживання дитини значно більше, ніж ми можемо собі уявити.

Іграшка займає значне місце в житті дитини. Це просте, здавалося б, розвага є необхідним і важливим етапом у процесі становлення людини. Існує цілий напрям у психології, що вивчає закономірності та стадії розвитку дитячої гри. Фахівці по-різному пояснюють значення гри та іграшки, але всі вони сходяться в одному - для того, щоб розвиток дитини було гармонійним і повноцінним, діти повинні грати!

Іграшка в житті дитини
З одного боку, дитяча гра є прообразом майбутнього. Наприклад, пеленою пупса, донька програє ситуацію, з якою їй доведеться зустрітися, коли вона виросте. Так дівчинка готується до майбутнього материнства. Працюючи іграшковим молотком або рубанком, маленький будівельник приміряє роль дорослого-творця. Одним словом, гра м'яко і гармонійно готує грунт для прийняття певної ролі у дорослому житті. Саме тому в ігровому арсеналі дитини повинні бути іграшки, що дозволяють спробувати себе в різних соціальних ролях з життя дорослих людей.

З іншого боку, іграшка для дитини є відображенням реального світу - не тільки предметного «світу речей», але й живого «світу людей». Іграшка в очах дитини не просто одухотворений об'єкт або друг, який не зрадить, якому можна довірити свої секрети. Часто діти прямо ототожнюють себе з улюбленою іграшкою і намагаються наслідувати їй. Є дані, згідно з якими неякісні іграшки з перекрученими пропорціями чи погано спаяними швами призводять до викривлення постави, соматичним відхилень і навіть до захворювання дитини.

Страшні іграшки
Дуже часто батьків хвилює питання - як бути, якщо дитина просить купити «людини-павука», «черепашку-ніндзя» або якого-небудь монстра з мультфільму, дуже популярного в дитячому середовищі. У більшості дорослих викликає подив захоплення сучасних дітей подібними «жахами». Батьки інтуїтивно відчувають неприйняття до цих персонажів, адже в нашому дитинстві нічого подібного не було. Тим не менш, не кожен здатний встояти перед наполегливими проханнями і домовленостями, і страшні роботи все-таки купуються і потім оселяються в дитячій. При цьому пояснення знаходяться самі благі - адже керівництвом до дії було бажання принести задоволення дитині. Але чи буде це задоволення корисним?

Виявляється, страшні іграшки існували в усі часи. Наприклад, в російській народній іграшці (філімоновской, димковской та інших) можна зустріти не тільки прекрасних панянок і відважних вершників, а й вовка, ведмедя, дракона чи інших фантастичних чудовиськ. При цьому їх зображення зовсім не реалістичні, а, навпаки, в них гіперболічно посилені страхітливі деталі - наприклад, величезна паща, непропорційно великі ікла, очі, кігті. Такі персонажі добре знайомі дітям з казок і билин, в яких зло завжди карається, а добро перемагає. Ці іграшки сприяли подоланню страхів, дозволяли «відіграти» негативні емоції.

Цікаві спостереження психологів під час Другої світової війни. Ними було проаналізовано поведінку людей, які пережили атаку ворожих бомбардувальників. Виявилося, що, на відміну від дорослих, діти, які були разом з ними, зовсім не обговорювали свої переживання, здавалося навіть, що жах бомбардування абсолютно не торкнувся їхніх душ. Тим не менш, було помічено, як змінилася дитяча гра. Тепер основним сюжетом стала тема руйнування, страждання і болю. Ці моменти програвалися дітьми знову і знову. Такі зміни в ігровому поведінці дозволили дітям висловити свої суб'єктивні переживання жаху і страху доступним їм способом.



Але сьогодні в іграшковій індустрії ситуація кардинальним чином змінилася. Сучасні діти, отримуючи в подарунок чергового спотвореного людини-робота зі звірячим виразом обличчя, абсолютно не лякаються. Більш того, ці чудовиська, герої мультфільмів, настільки міцно закріпилися в житті дитини, що витіснили інших - добрих, мирних персонажів. Небезпека, про яку говорять психологи, полягає в тому, що діти перестали відчувати межу між добром і злом. І якщо для дорослої сюжет мультфільму ясний і зрозумілий, то для дитини абсолютно не очевидні критерії, за якими можна відрізнити цих монстрів. Адже немає зовнішніх відмінностей між «добрими» і «злими» персонажами, які постійно б'ються один з одним. Характеристики «добрий» і «злий» в таких фільмах дуже умовні і в будь-який момент можуть змінитися на протилежні - «хороший» монстр раптом стає «поганим» і навпаки.




Тим не менш, страшні іграшки в деяких випадках навіть корисні. З їх допомогою дитина може програти або, як кажуть психологи, «відреагувати» свої агресивні емоції. Головне при цьому - не упустити ситуацію і суворо її контролювати. Саме загальне правило - спілкування з такими іграшками повинне бути регламентовано. Це не означає, що повинні бути встановлені якийсь графік або розклад для ігор. Зовсім ні. Мова про те, що гра повинна протікати під наглядом батьків. Не припустима ситуація, коли страшна чи агресивна іграшка поселяється у дитячій «назовсім». Адже в цьому випадку дитина повністю потрапить під її вплив і надії на позитивний ефект будуть зведені до нуля. Непоганий варіант, коли такі іграшки зберігаються у певному, недоступному, відомому виключно дорослим місці і дістаються тільки на певний час на прохання дитини. У ранньому віці агресивних іграшок не повинно бути взагалі. Шкода, що завдасть така іграшка, може виявитися непоправімимим.

Ключ до розуміння дитячої душі
Гра для дитини - це природний спосіб розповісти про себе, своїх почуттях, думках, пережитий досвід, про те, про що дорослі можуть повідати за допомогою слів. Можна сказати, що іграшки для дітей - це слова, а гра - мова. Дитині надзвичайно складно відкрити свої почуття і розповісти іншим про своїх глибоких переживаннях. Все це дитина висловлює в грі. Але як зрозуміти те, про що він хоче розповісти? Є кілька простих прийомів, за допомогою яких уважні батьки обов'язково зрозуміють те, що турбує малюка або викликає його занепокоєння.

Перш за все, дозвольте дитині самій організувати свій ігровий простір, вибрати потрібні йому предмети та іграшки. Основне завдання дорослого - не квапити, не оцінювати і не ламати дитячі фантазії. Одним словом, необхідно, перебуваючи поруч, постаратися стати непомітним зовнішнім спостерігачем.

Зверніть увагу, як дитина приступає до вибору ігрового матеріалу, які іграшки переважають. Наприклад, буває так, що дитина, вибравши якогось персонажа, скажімо, зайця, погравши з ним якийсь час, відкидає в бік і кидається до іншої іграшці, потім ситуація повторюється - іграшки відкладаються одна за одною, увагу ні на одній з них не затримується надовго, малюк не може зробити остаточний вибір. Це властиво дітям, що зазнають складності у встановленні контакту та підтримання спілкування з іншими людьми. Причини можуть бути самими різними - і природна боязкість, і негативний досвід життя в колективі, і неприйняття іншими дітьми. Допоможіть малюкові. Нехай у гру включаться герої, які хочуть, у що б то не стало, подружитися з головним персонажем. Як зробити перший крок до знайомства? Як домовитися і грати так, щоб всім було цікаво, як не засмутити інших і не ображатися самому? Малюк одержить досвід успішного соціального взаємодії і зрозуміє, що грати разом зовсім не страшно, а навпаки, дуже цікаво і захоплююче. Головне - не квапте події. Нехай все йде своєю чергою - так, як це бачиться дитині. Ваше завдання просто стати учасником дійства, головний режисер якого - ваша дитина.

Не менш важливо і те, який сюжет розгортається в грі, як взаємодіють персонажі. Що переважає - мирна, доброзичлива атмосфера або безкінечні чвари і війни? Які причини конфліктів і суперечок - вторгнення головного героя на територію противника або напад ворога ззовні? Яку стратегію обирає малюк для дозволу створилося протистояння - відкриту конфронтацію, втеча чи компроміс? Можна спробувати взяти на себе роль суперника - наприклад, ватажка ворожого загону, який спрямовує свої війська на позиції сина, або примхливої ??ляльки, яка завжди командує і ображає мешканців іграшкового містечка. Поспостерігайте - як дитина стане діяти в обставинах, що склалися.
Трапляється, що на певному етапі діти згортають гру, не довівши її до логічного завершення. З боку може здатися, що дитина кинув розпочате і залишив його незакінченою. Це не зовсім так. Справа в тому, що в грі дитина проживає дуже значиму в психологічному плані ситуацію. Йому важливо самому прийти до потрібного рішення. Часто діти повертаються і повторюють один і той же сюжет, як би застряє на ньому. Ситуація, яка програється в цей момент, найбільш значима для малюка. Коли-небудь вона вирішиться і зникне з ігрового репертуару дитини, або історія отримає подальший розвиток. Таким чином, дитина набуває дуже цінний психологічний досвід, який обов'язково стане в нагоді в майбутньому.