ФГОС - це конституція шкільної освіти.

В останні тижні в суспільстві бурхливо обговорюється новий освітній стандарт Російської школи. В інтернеті, ЗМІ, на радіо і телебаченні звучать часом дуже різкі судження, від раціональної критики до гучних заяв про підготовлюваний розвалі вітчизняної середньої освіти. За роз'ясненнями з приводу ФГОС портал Материнство.ру звернувся до розробників стандарту. На наші запитання погодилася відповісти Любов Миколаївна Феденко, кандидат педагогічних наук, заслужений учитель РФ, заступник директора ІСІО РАО з стандартизації загальної освіти.

Питання: Що являє собою ФГОС, і як він відіб'ється на навчанні дітей?

Відповідь:
Відповідно до Закону РФ «Про освіту» (в ред. Федерального закону від 01.12.2007 N 309-ФЗ; ст. 7 ) федеральні державні освітні стандарти (ФГОС) - це сукупність вимог, обов'язкових при реалізації освітніх програм усіма школами, що мають державну акредитацію.

Перша відмінність ФГОС від його попередників - опора на результати виявлення запитів особистості, родини, суспільства і держави до результатів загальної освіти.

Другим принциповим відзнакою ФГОС є їх орієнтація на досягнення не тільки предметних освітніх результатів , але, перш за все, на формування особистості учнів, оволодіння ними універсальними способами навчальної діяльності, що забезпечують успішність у пізнавальній діяльності на всіх етапах подальшої освіти.

Третє принципова відмінність нових стандартів від попередніх версій - це відмінність у структурі.


Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти - принципово новий для вітчизняної школи документ, призначення і функції якого безпрецедентні в її історії. У порівнянні зі стандартами першого покоління його предмет, сфера його дії значно розширилися і стали охоплювати галузі освітньої практики, які одночасно з єдиних системних позицій ніколи раніше не нормувалися. ФГОС фактично визначає весь уклад шкільного життя, є конституцією загальної освіти.

ФГОС орієнтує освіту на досягнення нової якості, адекватного сучасним (і навіть прогнозованим) запитам особистості, суспільства і держави.

Введення стандарту другого покоління багато в чому змінить шкільне життя дитини. Мова йде про нові форми організації навчання, нових освітніх технологіях, нової відкритої інформаційно-освітньому середовищі, далеко виходить за межі школи. Саме тому в стандарт, наприклад, впроваджено Програму формування універсальних навчальних дій, а зразкові програми орієнтовані на розвиток самостійної навчальної діяльності школяра (на такі види навчальної та позанавчальної (позаурочної) діяльності, як навчальне проектування, моделювання, дослідницька діяльність, рольові ігри та ін )

ФГОС є орієнтиром для розробки програм окремих навчальних предметів, курсів. До складу основної освітньої програми входять навчальний план, який визначає загальний обсяг навантаження і максимальний обсяг аудиторного навантаження учнів, склад і структуру обов'язкових предметних областей, а також програми окремих навчальних предметів, курсів.

- Всього існує три ФГОС?

- У даний час затверджено та введено в дію наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації два стандарти - ФГОС початкової загальної освіти (1-4 класи) та ФГОС основної загальної освіти (5-9 класи). Проект ФГОС середньої (повної) загальної освіти (10-11 класи) знаходиться на розгляді і буде затверджений найближчим часом.

- Де проходила апробація ФГОСов, як довго?

Стандарти освіти розроблялися поетапно, починаючи з 2006 року. Одночасно проводилася їх апробація в регіональних школах. Результати всіх розробок та апробацій неодноразово обговорювалися в професійному співтоваристві на семінарах, нарадах, конференціях за участю представників регіонів РФ (Московська область, Ярославська обл., Ленінградська область, Калінінградська область, Дагестан, Ростовська область, Татарстан, Оренбурзька область, Ямало-Ненецький АО, Челябінська область, Новосибірська область, Республіка Саха (Якутія), Ставропольський край, Омська область), на зустрічах з батьками учнів та громадськістю.
Обговорення всіх документів постійно здійснюється на спеціалізованому Інтернет-сайті «Нові стандарти загальної освіти: на шляху до суспільного договору »http://standart.edu.ru, сайті Інституту Стратегічних досліджень в освіті http://fgos.isiorao.ru/.

- Чи вносилися під ФГОС початкової загальної освіти корективи за результатами апробації? Якого характеру?

Всі конструктивні зауваження, висловлені педагогічними працівниками в ході обговорень, були враховані розробниками.

- При розробці стандартів розробники враховували досвід інших країн ?

Звичайно, досвід усіх країн, в яких учні показують високі результати з міжнародних досліджень, ретельно аналізувався і враховувався при розробці ФГОС.

- На сайті http://fgos.isiorao.ru розміщена Концепція духовно-морального розвитку та виховання. Що це за документ і як він буде застосовуватися в школі?

Концепція духовно-морального розвитку і виховання учнів була розроблена в рамках підготовки ФГОС і служить одним з методологічних підстав нового стандарту. На основі Концепції розроблено зразкові програми духовно-морального розвитку і виховання учнів на початковій і основній щаблях загальної освіти, які увійшли до структури примірних основних освітніх програм початкової та основної загальної освіти. Відповідно до цих зразковими програмами освітній заклад буде розробляти свої програми виховання та розвитку учнів з урахуванням особливостей свого освітнього закладу.

- Які саме зміни чекають першокласників у вересні 2011 року? У пресі згадується «електронне навчальне місце». Чи є це основним нововведенням? Чи будуть всі школи забезпечені такими місцями до вересня?

Відповідно до ФГОС і ФЗ «Про освіту» організація умов реалізації освітнього процесу є сферою повноважень регіональних та муніципальних органів влади (органів управління освітою) , оскільки ці питання перебувають у їх компетенції.

Але ж нові стандарти освіти старших класів - це фактично те, про що мріє майже кожен старшокласник. Ну, хто з нас не думав: навіщо мені стільки фізики, якщо я збираюся бути журналістом? Або навіщо майбутньому економісту біологія в такому обсязі? Нова реформа школи - це, можна сказати, шлях від класичної, чи радянського зразка, різнобічної освіченості до вузької спеціалізації по-західному.




Новий стандарт освіти старших класів повинен бути введений в 2020 році, коли завтрашні першокласники закінчать дев'ять класів. З цього моменту зовнішність російської школи повинен змінитися.

НТВ



- Чи будуть розроблені навчальні програми і підручники до 1 вересня?

Усі програми початкової освіти розроблені і опубліковані, також розроблені і частково опубліковані матеріали інструментально-методичного супроводу, що забезпечують введення ФГОС початкової загальної освіти. Окремі документи розміщені на сайті http://fgos.isiorao.ru,. На семінарах, які проводяться в ІСІО РАВ, учасники семінару отримують диски з записами лекцій і методичних матеріалів. Підручники, представлені в переліку Міністерства освіти та науки, пройшли експертизу і відповідають ФГОС.

- Давайте зупинимося докладніше на Проекті ФГОС для старшої школи, який викликає найбільше суперечок. Батьків та вчителів хвилює питання про обов'язкові предмети та предмети за вибором. Чи не позначиться така свобода вибору на базовій грамотності випускників?

- Принцип варіативності освіти реалізується в Росії починаючи з 1992 р., коли був прийнятий чинний Закон «Про освіту». Він полягає в наданні навчаються можливості вибору навчальних предметів і додаткових курсів відповідно до їх інтересами і устремліннями. Навчальний план включав інваріантну частину і варіативну. Варіативна частина містила регіональний і шкільний компоненти (зміст освіти визначалося регіоном і школою і не завжди відповідало потребам учнів і батьків). У новому стандарті основна освітня програма також складається з двох частин: обов'язкової частини та частини, що формується учасниками освітнього процесу. Таким чином, надані великі права всім учасникам освітнього процесу (насамперед, батькам, які навчаються) впливати на зміст освіти. Обов'язкова частина закріплює вивчення всіх «базових» навчальних предметів. Учасники освітнього процесу можуть додатково вибрати для вивчення навчальні предмети, модулі, курси, займатися позаурочної діяльністю, не пов'язаної безпосередньо з досліджуваними предметами. Всі ці заняття входять в основну освітню програму і оплачуються бюджетом. У старшій школі сьогодні реалізується профільне навчання, учень може обрати предмети для більш глибокого вивчення у відповідності зі своїми інтересами і життєвими перспективами. У запропонованому проекті нового стандарту цей підхід отримав розвиток. Визначено традиційні обов'язкові предметні області, у відповідності зі своїми інтересами учень вибирає рівень обов'язкового вивчення навчальних предметів із цієї області: профільний, базовий або інтегрований. Такі предмети, як фізкультура, ОБЖ і Росія в світі представлені на одному рівні і є обов'язковими для вивчення. Крім того, він може вибрати для вивчення додаткові курси, модулі, дисципліни, заняття позаурочної діяльністю. Фінансування всіх цих занять у межах загальної кількості годин, визначеного стандартом (воно більше, ніж чинна сьогодні), здійснюється бюджетом.

Олександр Кондаков, генеральний директор видавництва «Просвещение»: «По суті справи в нових стандартах пропонується вважати 9-й клас як завершення базової освіти. 10-11-і класи - це вже підготовка дитини з урахуванням її індивідуальних запитів. Це реальна індивідуалізація процесу навчання до подальшої соціалізації, професійної діяльності та професійної освіти ».

У старших класах залишиться 10 предметів замість нинішніх 20. Всі вони діляться на шість груп. З кожної школяр повинен вибрати щось одне: або поглиблене вивчення алгебри і тоді пройти російську літературу по верхах, обравши «російську словесність», або засісти за російську мову, а замість хімії, фізики та біології взяти загальний курс «природознавство». Є тільки три уроки, які не добирають, а відвідують все: фізкультура, ОБЖ і нова дисципліна «Росія в світі».

НТВ



- А якщо учень звільнений від обов'язкових уроків фізкультури?

ФГОС не регламентує технології навчання. З приводу проведення уроків фізкультури треба звертатися до керівників школи.

- Ким буде визначатися кількість годин, виділених на вивчення того чи іншого предмета?

Кількість годин на вивчення предметів визначається навчальним планом школи, включеним до складу основної освітньої програми. Основна освітня програма розробляється і затверджується освітнім закладом відповідно до ФЗ «Про освіту» самостійно на основі зразкової основної освітньої програми, розробленої на федеральному рівні за участю регіонів. У складі примірної основної освітньої програми (вони розроблені для початкової та основної загальної освіти) є 3-4 варіанти базисного (зразкового) навчального плану. Освітній заклад може вибрати один із запропонованих варіантів або розробити навчальний план самостійно.

- В даний час у розкладі десятикласника 15-17 навчальних предметів. ФГОС передбачає скорочення їх числа до 10 (3 обов'язкових та 7 за вибором із запропонованих предметних областей). Чому розробники вирішили піти на таке скорочення?

- Проект ФГОС старшій ступені ще не затверджений, він обговорюється в професійному співтоваристві, в ЗМІ і на рівні широкої громадськості. Ні про яке скорочення числа предметів мова не йде. Залишається обов'язковим для вивчення традиційний набір предметних областей, учень може вибрати рівень вивчення необхідних йому предметів.

- Як буде здійснюватися контроль виконання вимог ФГОС? Атестація школярів буде проводитися на підставі навчальних програм або «портрета випускника»?

Контроль виконання ФГОС буде здійснюватися відповідно до законодавства РФ в освіті. Готується новий ФЗ «Про освіту», який визначить контрольні процедури. Ними є, насамперед, процедури ліцензування, акредитації освітніх установ та атестація випускників, в тому числі, державна атестація. Критеріальної основою для атестації випускників є вимоги до результатів освоєння основних освітніх програм, представлені в ФГОС, і конкретизують їх плановані результати. ФГОС і проект нового закону передбачають проведення моніторингових досліджень, що виявляють тенденції розвитку систем освіти та освітніх установ.

Читайте також:
Чи такий страшний ФГОС, як його малюють?
Навчити дитину здобувати інформацію, а не напихати нею
Новий освітній стандарт для початкової школи: випробування практикою
Російські школярі не дотягують до стандартів