Правильно чую - добре кажу.

Що таке фонематичний слух, і яким чином він впливає на розвиток мови?
Як розвивається фонематичний слух в нормі і як виявити його порушення у дитини?
За допомогою яких вправ батьки можуть самостійно розвивати фонематическое сприйняття свого малюка? Відповіді на ці питання ви дізнаєтеся, прочитавши статтю.


Фонематичні сприйняття - це розрізнення на слух звуків мови. Фонематичний слух є основою для розуміння сенсу сказаного. Адже, замінивши навіть один звук у слові, ми можемо отримати зовсім інше його значення: "коза-коса", "будинок-том", "бочка-нирка". І ось вже козою косять луг, коса щипає травичку, а Мішина машина перетворюється в миші на машині.

Батьки часто скаржаться - у моєї дитини "каша в роті", він пропускає або замінює звуки і склади у словах - винуватцем подібних порушень може бути нерозвинений фонематичний слух.

Сформована фонематическое сприйняття є запорукою чіткого вимовляння звуків, правильної складової структури слів (навіть не володіючи можливістю висловити все звуки, дитина зберігає структуру слова "кар-ти-ну "-" ті-ті-та "), основою легкості оволодіння граматичним ладом мови, успішного освоєння письма і читання.

Вікові норми розвитку фонематичного слуху:
Перший рік життя - вже на третій тижня дитина повинна проявляти зосередження на різкі звуки, а в два місяці починати прислухатися до більш тихим шумів. У три місяці малюк без зусиль відшукує поглядом джерело звуку, реагує на нього посмішкою, комплексом пожвавлення. Із задоволенням слухає музику. З чотирьох місяців дитина починає наслідувати звуки, до напівроку розрізняє своє ім'я. До кінця першого року життя при нормальному розвитку фонематичного слуху малюк розрізняє частоупотребімие слова.

На другому році життя фонематичний слух активно розвивається. Незважаючи на те, що мова ще далека від досконалості, дитина вже може розрізняти всі фонеми рідної мови. До кінця другого року малюк в змозі визначити на слух невірно виголошений звук у мові дорослих, але власне вимова ще не контролює.

Найважливіше досягнення третього року життя - можливість дитини самостійно визначати невірно виголошений звук у мовленні. Якщо цей навик фонематичного сприйняття не сформується до трьох років, то дитина не зможе опанувати правильну звукопроизношением.

На четвертому році життя фонематичний слух вдосконалюється, стає більш диференційованим. Дитина вже володіє навиком розрізнення схожих фонем на слух і у власному вимові, що служить фундаментом для освоєння звукового аналізу та синтезу.

На п'ятому році формується звуковий аналіз - вміння визначати послідовність і кількість звуків у слові. Тільки володіючи навиками аналізу і синтезу, дитина зможе успішно освоїти читання й письмо.

Якщо у вас виникли побоювання з приводу недостатньої сформованості фонематичного сприйняття у малюка, то першим кроком слід перевірити фізичний слух дитини. Переконавшись, що він не знижений, можна переходити до корекції фонематичного сприйняття.

Пропоную вашій увазі систему вправ для розвитку фонематичного слуху. Вона побудована за принципом від простого до складного. Виявивши, на якому етапі малюк перестає справлятися із завданнями, починайте розвивати навик фонематичного сприйняття з цього рівня.

Перший рівень - впізнавання немовних звуків
Розрізнення на слух немовних звуків є фундаментом і основою розвитку фонематичного слуху .

Гра "вгадай, що звучало". Уважно послухайте з дитиною шум води, шелест газети, дзвін ложок, скрип дверей і інші побутові звуки. Запропонуйте дитині закрити очі і відгадати - що це звучало?

Гра "шумливі мішечки". Разом з малюком насипте мішечки або коробочки крупу, гудзики, скріпки і т.д.


Дитина повинна вгадати по звуку трусить мішечка, що в нього всередині.

Гра "Чарівна паличка". Взявши олівець або палицю будь-якого призначення, постукайте нею з різних предметів в будинку. Чарівна паличка змусить звучати вазу, стіл, стіну, миску ...
Потім ускладните завдання - дитина відгадує з закритими очима, який предмет зазвучав.

Гра "Піжмурки". Дитині зав'язують очі, і він рухається в бік дзвінкого дзвіночка, бубна, свистка.

Гра "поплескаємо". Дитина повторює ритмічний малюнок ударів. Наприклад - два хлопки, пауза, один хлопок, пауза, два хлопки. У ускладненому варіанті малюк повторює ритм із закритими очима.

Другий рівень - розрізнення звуків мови за тембром, силі і висоті
Гра "Дізнайся свій голос". Запишіть на касету голоси близьких людей і голос самої дитини. Попросіть його вгадати - хто говорить.

Гра "Голосно-тихо". Домовтеся, що дитина буде виконувати певні дії, коли ви вимовляєте слова що й коли тихо. Є схожий варіант гри - "далеко-близько". Ви говорите слово голосно, дитина відповідає - близько. Говоріть слово тихо, дитина відповідає - далеко.

Гра "Три ведмеді". Дитина відгадує за кого з персонажів казки розповідає дорослий. Більш складний варіант - дитина сама говорить за трьох ведмедів, змінюючи висоту голосу.

Третій рівень - розрізнення схожих за звучанням слів
Гра "Слухай і вибирай". Перед дитиною картинки з подібними по звучанню словами (ком, сом, лом, будинок). Дорослий називає предмет, а дитина піднімає відповідну картинку.

Гра "Вірно-невірно". Дорослий показує дитині картинку і називає предмет, замінюючи першу літеру (форота, корот, морота, ворота, пороти, хорота). Завдання дитини - хлопнути в долоні, коли він почує правильний варіант вимови.

Четвертий рівень - розрізнення складів
Гра "поплескаємо". Дорослий пояснює дитині, що є короткі і довші слова. Промовляє їх, інтонаційно розділяючи склади. Спільно з дитиною вимовляє слова (па-па, ло-па-та, ба-ле-ри-ну), отхлопивая склади. Більш складний варіант - запропонувати дитині самостійно отхлопать кількість складів у слові.

Гра "Що зайве?" Дорослий вимовляє ряди складів "па-па-па-ба-па", "фа-фа-ва-фа-фа" ... Дитина повинна грюкнути, коли почує зайвий (інший) склад.

П'ятий рівень - розрізнення звуків
Пояснити дитині, що слова складаються зі звуків. Пограти в звуки. Комарик каже - зззз, вітер дме - сссс, жук дзижчить - жжжж, тигр гарчить - рррр ...
Дорослий вимовляє звук, а дитина відгадує, хто (що) його видає.

Гра "поплескаємо". Дорослий вимовляє ряди звуків, а дитина ляскає в долоні, коли чує задану фонему.

Шостий рівень - освоєння навичок аналізу і синтезу
Гра "Скільки звуків". Дорослий називає один, два, три звуки, а дитина на слух визначає і називає їх кількість.

Гра "поплескаємо". Дорослий промовляє ряди слів, а дитина повинна грюкнути, коли почує слово, що починається з заданого звуку. Більш складний варіант - закінчується на заданий звук або містить його в середині.

Гра "Відгадай слово". Дитині пропонуються слова з пропущеним звуком - потрібно відгадати слово. Наприклад, зі слів втік звук "л" (. МПа, ми.о,. Ук, ку.ак).

Приділяючи будинку увагу розвитку фонематичного слуху ви полегшите дитині процес освоєння правильної звуковимови, а в подальшому читання та письма. Нескладна система ігор дозволить вам самостійно і продуктивно допомогти маляті оволодіти рідною мовою, уникнути можливих труднощів і передбачити виникнення мовних порушень. Якщо ж порушення вже є, то розвиток фонематичного слуху буде першим кроком на шляху його подолання.