Парти різних народів, частина 2.

Як влаштована система освіти в школах США, Південної Кореї, Фінляндії
Продовження. Початок див тут.

У першій частині матеріалу ми розповідали про те, як влаштована система освіти в провідних європейських державах - Німеччини, Великобританії, Франції. Сьогодні познайомимо вас з школами інших країн.

США
Тривалість і вік для початку обов'язкового освіти дітей у США різняться в залежності від штату. Діти починають навчання у віці від 5 до 8 років і закінчують у віці від 14 до 18 років.

У віці близько 5 років американські діти йдуть в початкову школу (elementary school), в нульовий клас (kindergarten) . Цей нульовий клас не є обов'язковим у деяких штатах - тим не менше, майже всі американські діти відвідують kindergarten. Хоча в перекладі з німецької kindergarten буквально означає «дитячий садок», дитячі сади існують окремо в США і дослівно називаються «поперед-школою» (preschool).

Початкова школа триває до п'ятого чи шостого класу (в залежності від шкільного округу), після чого учень іде до середньої школи (middle school), яка закінчується восьмим класом. Старша школа (high school) - це класи від дев'ятого до дванадцятого, так що зазвичай американці, як і росіяни, закінчують середню освіту у 18 років.

Ті, хто отримав середню освіту, можуть вступати до громадські коледжі (community college), також звані початкові коледжі (junior college), технічні коледжі (technical college) або міські коледжі (city college), які після дворічного навчання, видають ступінь (associate's degree) порівнянну з середньою спеціальною освітою. Інша можливість продовжити навчання - вступити в коледжі або університети, де отримують, зазвичай за чотири роки, ступінь бакалавра. Отримавши ступінь бакалавра можуть навчатися далі, щоб отримати ступінь магістра (2-3 роки) або PhD (аналог російського кандидата наук, 3 роки або більше). Окремо акредитовані факультети і вузи видають ступеня доктора медицини і доктора права, для яких обов'язкова спеціальна підготовка і на рівні бакалавра.

Безкоштовні державні школи управляються головним чином демократично обраними шкільними радами (school boards), кожен з яких має юрисдикцію над шкільним округом (school district), чиї кордони часто збігаються з межами графства або міста, і які містять одну або кілька шкіл кожного рівня. Шкільні ради встановлюють шкільні програми, наймають вчителів і визначають фінансування програм. Штати регулюють освіту у своїх кордонах, встановлюючи стандарти і екзаменуючи школярів. Фінансування шкіл штатами часто визначається тим, наскільки підвищилася успішність їхніх учнів на іспитах.

Гроші на школи беруться в основному з місцевих (міських) податків на нерухомість, так що якість шкіл сильно залежить від цін на будинки і від того, скільки податків батьки готові платити за гарні школи. Часто це призводить до порочного кола. У округу, де школи заробили гарну репутацію, з'їжджаються батьки, які прагнуть дати дітям добру освіту. Ціни на будинки ростуть, і комбінація грошей і цілеспрямованих батьків піднімає школи на ще більш високий рівень. Зворотне відбувається на іншому кінці спектру, в бідних районах так званих «внутрішніх міст».

Деякі великі шкільні округи засновують «школи-магніти» для особливо талановитих дітей, що проживають в їх юрисдикції. Іноді в одному окрузі буває кілька таких шкіл, розділених по спеціальності: технічна школа, школа для дітей, які виявили здатність в мистецтві, і т. д.

Приблизно 85% дітей навчаються в державних школах. Велика частина інших йдуть в платні приватні школи, багато з яких - релігійні. Найбільш поширена мережа католицьких шкіл, якій поклали початок ірландські іммігранти у другій половині XIX століття. Інші приватні школи, часто дуже дорогі і іноді з великим конкурсом на вступ, існують, щоб підготувати учнів до вступу у престижні вузи. Існують навіть інтернати, що збирають учнів зі всієї країни, такі як Академія Філліпса в Екзетера в Нью-Гемпширі. Вартість навчання у таких школах становить для батьків близько 50 000 доларів США на рік.

Менше 5% батьків з різних причин вирішують навчати своїх дітей вдома. Деякі релігійні консерватори не хочуть, щоб їхніх дітей вчили ідеям, з якими вони не згодні, найчастіше теорії еволюції. Інші вважають, що школи не можуть задовольнити потреби їх відстаючих або, навпаки, геніальних дітей. Треті хочуть захистити дітей від наркотиків і злочинності, які є проблемою для деяких шкіл. У багатьох місцях батьки, навчальні своїх дітей вдома, утворюють групи, в яких вони допомагають один одному, а іноді навіть різні батьки вчать дітей різних предметів. Багато хто також доповнюють свої уроки програмами дистанційного навчання і класами в місцевих коледжах. Проте критики
домашнього навчання стверджують, що домашню освіту часто не відповідає стандартам і що діти, так виховує, не набувають нормальних соціальних навичок.

Початкові школи (elementary schools, grade schools, або grammar schools ) зазвичай навчають дітей з віку п'яти років до одинадцяти або дванадцяти. Один вчитель викладає всі предмети, крім образотворчих мистецтв, музики і фізкультури, уроки яких проходять раз чи два на тиждень. З академічних предметів викладаються, як правило, арифметика (зрідка - початкова алгебра), читання і письмо, з акцентом на орфографію і підвищення словникового запасу. Природничі та суспільні науки викладаються мало і не різноманітно. Часто громадські науки приймають форму краєзнавства.

Часто в початковій школі навчання складається з художніх проектів, екскурсій, та інших форм навчання через розвага. Це сталося з течії прогресивного освіти початку XX століття, яке вчило, що учні повинні вчитися за допомогою праці і повсякденних дій та вивчення їх наслідків.

Середні школи (middle schools, junior high schools, або intermediate schools), як правило, навчають дітей у віці від 11 або 12 до 14 років - з шостого або сьомого по восьмий клас. Останнім часом шостий клас все частіше включається до середньої школи. Зазвичай в середній школі, на відміну від початкової, один учитель викладає один предмет. Учні зобов'язані брати класи з математики, англійської мови, природничих наук, соціальних наук (часто включає в себе світову історію), і фізкультури. Один або два класи учні вибирають самі, зазвичай з іноземних мов, мистецтвам і технології.

У середній школі також починається поділ учнів на звичайні і просунуті потоки. Учні, які навчаються краще за інших з цього предмету, можуть вчитися в просунутому («почесному») класі, де швидше проходять матеріал і задають більше домашніх завдань. Останнім часом такі класи, особливо з гуманітарних дисциплін, в деяких місцях скасовано: критики вважають, що ізолювання добре успішних учнів не дає погано успевающим підтягуватися.

Вища (старша) школа (high school) - останній етап середньої освіти в США, що триває з дев'ятого по дванадцятий клас. У старшій школі учні можуть вибирати свої класи більш вільно, ніж раніше, і тільки повинні виконати мінімальні критерії для отримання диплома, які встановлює шкільна рада. Типові мінімальні вимоги такі:

? 3 роки природних наук (рік хімії, біології рік і рік фізики);

? 3 роки математики, аж до другого року алгебри (математика в середніх і вищих школах, як правило, ділиться на перший рік алгебри, геометрію, другий рік алгебри, введення в аналіз і математичний аналіз, і проходиться в цьому порядку);

? 4 роки літератури;

? 2-4 роки соціальних наук, зазвичай включають в себе історію і державний устрій США;

? 1-2 роки фізкультури.

Для вступу в багато вузи потрібно більш повна програма, у тому числі 2-4 роки іноземної мови.

Решта класів учні повинні вибирати самі. Набір таких класів буває самий різний за кількістю та якістю, в залежності від фінансового стану школи і нахилів школярів. Типовий набір необов'язкових класів такий:

? додаткові науки (статистика, інформатика, енвіроніка);

? іноземні мови (найчастіше іспанська, французька та німецька; рідше японський, китайський, латинь і грецький);

? образотворчі мистецтва (живопис, скульптура, фотографія, кінематограф);

? ігрове мистецтво (театр, оркестр, танець);

? комп'ютерна техніка (користування комп'ютером, комп'ютерна графіка, веб-дизайн);

? видавнича справа (журналістика, редагування щорічника);

? працю (обробка дерева, ремонт автомобілів).




У деяких випадках учень може взагалі не вчитися ні в одному з навчальних класів.

У старшій школі, особливо в останні два роки, з'являється новий тип просунутого класу . Школярі можуть брати класи, які повинні готувати їх до іспитів Advanced Placement або Міжнародного бакалавріата. Більшість вузів зараховує хорошу оцінку
на цих іспитах як початковий курс з відповідного предмета.

Відмітки, як у школі, так і у вузах, видаються за системою A/B/C/D/F , де A - краща оцінка, F - незадовільно, а D може вважатися задовільно чи незадовільно в залежності від обставин. До всіх позначок, крім F, може приставляється «+» або «-». У деяких школах не існує оцінок А + і D-. З цих відміток обчислюється середня (англ. grade point average, скор. GPA), в якому A вважається за 4, B - за 3, і так далі. Відмітки за просунуті класи в школі часто піднімаються на очко, тобто A вважається за 5, і так далі.

Південна Корея
Початкову школу відвідують діти у віці від 8 до 14 років, До списку вивчаються в початковій школі предметів входять (проте не вичерпують його):

? корейську мову

? математика

? точні науки

? науки про суспільство

? мови

? образотворче мистецтво

? музика

Звичайно всі ці предмети веде один класний керівник, хоча деякі спеціалізовані дисципліни можуть вести інші педагоги (наприклад, фізкультуру або іноземні мови).

Просування по щаблях освітньої системи з початкової до вищої школи не визначається результатами здачі різних іспитів, але виключно за віком учня.

До кінця 80-х років XX століття англійська мова зазвичай починав викладатися з середньої школи, однак зараз його починають вивчати в третьому класі початкової школи. Корейська мова разюче відрізняється від англійської в плані граматики, тому освоєння англійської відбувається з великими труднощами, але з відносно невеликими успіхами, факт чого досить часто є темою роздумів для батьків. Багато хто з них у результаті посилають своїх дітей додатково навчатися у приватні навчальні заклади, звані хагвонамі. Все більше шкіл у країні починають залучати до навчання іноземців, для яких англійська мова є рідною.

Крім громадських початкових шкіл, в Кореї існує ряд приватних шкіл. Навчальна програма таких шкіл більш-менш відповідає державній, проте, вона втілюється на більш високому рівні: пропонується більше число вчителів на меншу кількість учнів, вводяться додаткові предмети та встановлюються більш високі стандарти освіти в цілому. Звідси зрозуміло природне бажання багатьох батьків влаштувати своїх дітей саме в такі школи, яке, однак, зупиняє відносно висока вартість навчання в них: $ 130 за місяць занять. Це не йде в порівняння з престижними країнами Європи і США, але щодо доходів корейців це вельми пристойні гроші.

Початкові школи по-корейськи називаються «чходин Хакке», що й означає «початкова школа». Уряд Південної Кореї змінило цю назву в 1996 році, з колишнього «гукмін Хакке», що перекладається як «громадянська школа». Це перш за все був жест відновлення національної гордості.

Корейська шкільна освіта ділиться на середню і вищу (навчання в середній та вищій школах відповідно).

Вступні іспити до середньої школи були скасовані в 1968 році. В кінці 1980-х, учні все ще повинні були здавати вступні іспити (проте без суперництва з іншими кандидатами), і результат надходження визначався або випадковим чином, або за місцем проживання щодо того чи іншого навчального закладу. Школи, чиєю ранг раніше визначався за рівнем учнів, були зрівняні в отриманні підтримки держави і кількості розподілених бідних учнів. Тим не менш, ця реформа не вирівняла школи повністю. У Сеулі учні, які добре здавали вступні іспити, були допущені до вступу в більш престижні школи на без прив'язки до району, тоді як всі інші надходили саме до школи «свого» району. Реформи були рівним чином застосовані до громадських та приватних шкіл, надходження в які суворо контролювалося Міністерством Освіти.

На відміну від США, де номер класу зазвичай поступово інкрементальне зростає з 1 до 12, в Південній Кореї номер класу кожен раз починає рахуватися з одного при вступу в початкову, середню і вищу школи. Щоб провести розходження між ними, номер класу зазвичай вказується разом з рівнем освітньої щаблі. Наприклад, перший клас середньої школи буде називатися як «Перший клас середньої школи», «чунгхаккьо иль Хакні».

Середня школа
По-корейськи середня школа називається «чунхаке», що дослівно позначає «середня школа».

У корейській середній школі 3 класу. Більшість учнів вступають в неї у віці 12 років і закінчують, відповідно, до 15 років (за західними мірками). Ці три роки відповідають приблизно 7-9 класів північноамериканської і 2 і 4 класів (form) британської освітніх систем.

У порівнянні з початковою, південнокорейська середня школа пред'являє набагато більш високі вимоги до своїх учнів. Майже завжди строго регулюються форма одягу та зачіски, як і багато інших аспектів життя студента. Як і в початковій школі, школярі проводять більшу частину дня в одному класі зі своїми однокласниками, а проте кожен предмет викладається своїм учителем. Вчителі переходять з класу в клас і тільки в деяких з них, крім тих, хто викладає «спеціальні» предмети, мають свою аудиторію, куди учні ходять самі. Класні керівники відіграють дуже важливу роль в житті учнів і мають істотно більший авторитет, ніж їх американські колеги.

В учнів в середній школі по шість уроків на день, яким зазвичай передує особливий блок часу рано вранці, а також сьомий урок, особливий для кожної спеціалізації.

На відміну від вузу, навчальний план не сильно варіюється від однієї середньої школи до іншої. Ядро навчальної програми формується:

? математикою

? корейським і англійською мовами

? також поруч точних наук.

«Додаткові» предмети включають:

? різні мистецтва

? фізична культура

? історію

? ханчча (китайська ієрогліфіка)

? етика

? ведення домашньої економіки

? уроки комп'ютерної грамотності.

Які саме предмети і в якій кількості вивчаються учнями варіюється від року до року.

Тривалість навчальних занять дорівнює 45 хвилинам. Безпосередньо до початку першого уроку, в учнів є у розпорядженні близько 30 хвилин, які можуть бути використані за бажанням для самонавчання, перегляду програм, які транслюються спеціальним освітнім каналом (Educational Broadcast System, EBS) або для ведення особистих або класних справ. У 2008 році, школярі відвідували заняття повний день з понеділка по п'ятницю, а також по півдня кожну першу, третю і п'яту суботи місяця. У суботу учні займаються додатковою діяльністю в будь-яких гуртках.

Наприкінці 1960 років уряд припинив практики вступних іспитів в середню школу, замінивши їх такою системою, при якій до середньої школи зараховувалися учні з одного району на основі принципу випадковості. Це було зроблено для того, щоб усереднити рівень учнів у всіх школах, проте, в деякій мірі різниця між багатими і бідними районами збереглася. До недавнього часу більшість шкіл були відкриті тільки для однієї статі, але останнім часом нові середні школи приймають дітей обох статей, і колишні школи також стають змішаними.

Як і в початковій школі, учні переходять з класу в клас незалежно від їхньої успішності, внаслідок чого один і той самий предмет в одному і тому ж класі може вивчатися абсолютно різними за рівнем підготовки учнями. Оцінки починають грати дуже важливу роль в останньому році середньої школи, оскільки вони впливають на шанси вступу учня в той чи інший ВНЗ, для тих, хто в першу чергу хочуть зробити наукову, а не професійну технічну кар'єру.