Навчання дітей гігієні.

Навчання дітей індивідуальної гігієни порожнини рота слід починати з 2-4-річного віку. При цьому необхідно враховувати вікові психологічні особливості цієї групи дітей. Вони полягають у схильності до наслідування, нахили до колективних занять і оглядам. Тому спочатку оглядають більш спокійних дітей, що є прикладом для наслідування. У цьому віці велика сугестивність, яку треба використовувати.

Основою роботи з дітьми повинні бути бесіда, безпосереднє спілкування. У зазначеному віці діти занадто малі, щоб зрозуміти необхідність догляду за порожниною рота, і пояснення цього для них просто нудно. Разом з тим придбані в цьому віці навички стають особливо міцними і залишаються на все життя. Основою їх виховання у дітей повинні стати ігрові ситуації. Навчити дітей правильним навичкам догляду за порожниною рота можна тільки в хорошому настрої. Цьому служать красиві зубні щітки, чашки для полоскання, колір і форма предметів, наявність улюблених іграшок.

Навчання дітей 5-7 років доцільно почати з бесіди про роль зубів для здоров'я, необхідності догляду за ними, тому що в цьому віці діти вже здатні сприйняти ці знання. Подальші заняття також необхідно будувати у формі цікавої, цікавої гри.

Навчання чищенні зубів зазвичай незалежно від віку учня починають з демонстрації. Медичний працівник повинен виконувати всі маніпуляції з поясненням їх значення і порядку виконання. Зазвичай виділяють 7 послідовних етапів: 1) миття рук; 2) полоскання рота водою; 3) миття зубної щітки з милом; 4) нанесення зубної пасти на голівку щітки; 5) чищення зубів; 6) полоскання рота водою; 7) миття зубної щітки , намилювання її і зберігання в склянці.

Дошкільнят 2-4 років рекомендується навчати в дитячому саду (7 занять по 15 хв) у такій послідовності:

1-е заняття-огляд порожнини рота дітей за допомогою стоматологічного дзеркала і шпателя;

2-е заняття-навчання дитини полосканню порожнини рота з подальшим закріпленням навички і контролем його після їжі;

третє заняття - розповідь про зубній щітці, її призначення, демонстрація користування на моделі;

4-е заняття - навчання дітей користуванню щіткою на моделях щелеп і контроль цієї навички;

5-е заняття - чищення зубів дітьми без пасти з наступним миттям щітки водою, висушуванням і зберіганням у склянці з закріпленням в подальшому цього досвіду.

6-е заняття - чищення зубів дітьми без пасти вранці і ввечері (будинку) під контролем батьків (вихователів, медичного працівника);

7-е заняття (будинку) - чищення зубів дітьми вранці та ввечері з пастою, здійснення догляду за зубною щіткою, полоскання рота.


У дошкільнят 5-7 років методика навчання аналогічна (7 занять), проте більше уваги приділяється поясненню правил чищення зубів, проведенню її на іграшках, а головне - контролю за засвоєнням правил чищення кожною дитиною шляхом визначення індексу гігієни до і після чищення зубів. Тому дітям потрібно пояснити роль фарбування зубного нальоту і значення видалення його при гігієні порожнини рота.

Для формування позитивних емоцій у дітей при навчанні необхідно підбирати "смачну" пасту, яскраві щітки, гарний посуд для полоскання.

У дітей молодшого шкільного віку (1-4-і класи) навчання гігієні порожнини рота проводяться в 5 уроків. У цьому віці більше уваги слід приділити розповіді про роль зубів в житті людини, їх захворюваннях, можливості їх запобігання, заходи з профілактики захворювань порожнини рота. Дітей доцільно познайомити з більш широким колом засобів і предметів догляду за порожниною рота: зубними щітками, пастами, порошками та еліксирами.

У навчанні гігієни порожнини рота велика роль відводиться контролю за якістю чищення зубів, корекції помилок, повторному контролю , так як їх дані є наочним показником якості та вміння догляду за порожниною рота. Навчання дорослих чищенні зубів йде за описаними правилами з урахуванням їх свідомого ставлення до гігієни, але теж з обов'язковим контролем.

Велика увага в навчанні гігієни необхідно приділяти полоскань порожнини рота для видалення залишків їжі після її прийому. Кожен прийом їжі має завершуватися полосканням. Полоскання повинні супроводжуватися енергійними рухами мімічної та жувальної мускулатури протягом 0,5-1 хв. Для посилення профілактичного ефекту полоскання користуються еліксирами, що надають виражене дезодоруючу і протизапальну дію. Для гігієнічного полоскання на склянку води кімнатної температури додають 10-15 крапель еліксиру і полощуть рот протягом 1 \ 2-1 хв.

Для поліпшення гігієни порожнини рота, посилення процесів самоочищення доцільно вживати в їжу овочі і фрукти, володіють високими тануть зуби і порожнину рота властивостями: морква, капуста, редиска, редька, яблука, груші. Жування цих продуктів посилює слиновиділення, механічно відчищає зуби від нальоту і залишків їжі. Такі продукти найбільш доцільно приймати на десерт або між прийомами їжі.

Джерело: Стоматологія під ред. проф. Боровського Е.В.

Джерело: журнал Дантіст.Да.Ру

//