Аж ніяк не "поганий" характер.

Все частіше і частіше звучить такий термін, як «гіперактивність», який застосовується стосовно дітей з синдромом порушення уваги та гіперактивності.

Основними проявами цього синдрому є порушення здатності дитини до концентрації уваги (підвищена відволікання, імпульсивність у поведінці, швидка зміна настрою тощо), до можливості його зосередитися на вирішенні конкретної проблеми, що стоїть перед ним.

На превеликий жаль, молоді батьки в силу недостатньої поінформованості їх самих і, до ще більш превеликий жаль, недостатню поінформованість деяких лікарів-педіатрів вважають, що дитина, мовляв, все це «переросте» і стане «нормальним» і звичайною дитиною. І це очікування у появі «нормальності» може сильно затягнутися. Часто, дуже часто батьки розуміють, що в агресивному, запальну, в «поганому» поведінці дитя часто «винен» аж ніяк не «огидний» характер («у тата» або «в маму», або «у тещу» ; - виберіть самі), а вроджене захворювання головного мозку. І що робляться заходами виховного характеру найчастіше приносять своєму синові або дочці набагато більше шкоди, ніж користі.

Останнім часом говорять про збільшення цього захворювання серед дітей. Але як каже з цього приводу професор Епштейн з американського медичного центру Університету Дюка, - зростає аж ніяк не кількість хворих дітей, а число правильних діагнозів. Вчені-медики останнім часом все більше і більше дізнаються про цей непростий захворювання і, звичайно ж, покращився розуміння хвороби, її генезу, лікування від неї.


На жаль, в даний час поки немає достатньо ефективних засобів і методів лікування від цієї хвороби. Але тим не менш, батьки повинні якомога раніше виявити у своєї дитини поведінкові «незвичності» і відразу ж звернутися до дитячого лікаря, не намагаючись коригувати прояви хвороби самим і тим самим завдавати дітю додаткову психологічну травму. Тим більше, якщо ця травма носить характер фізичного покарання. І тільки лікар може і повинен точно оцінити - наскільки дитина відрізняється від своїх однолітків у поведінкових реакціях, і наскільки страждає пізнавальний процес (тобто процес навчання) і чи потрібно йому психологічна чи будь-яка інша допомога.

Хочеться сподіватися, що батьки після прочитання цього матеріалу стануть більш уважно ставитися до поведінки своїх дітей і, в разі необхідності, будуть звертатися до дитячого психолога. Практика показує неспроможність тих батьків, які невірно розуміючи природу хвороби дитини, невірно розуміючи суть проблеми - ведуть боротьбу на виснаження не з хворобою, а зі своїм власним дитиною. А дитя при цьому страждає, абсолютно не розуміючи, що з ним відбувається, чому йому так неважливо дається навчання і що спонукає його на часті сварки (нерідко і бійки) з однолітками і навіть з рідними людьми - бабусями, дідусями, братами і сестрами. І дуже шкода, що і педагоги нерідко про це захворювання не мають ні найменшого уявлення.

Джерело: журнал "Планет ЗДОРОВ'Я" на сайті http://www.ph.ru/get_news. asp? nid = 57 & arch = 1

//