Не будь вічним студентом.

Ти ніколи не думала, що вчитися шкідливо? І не тільки тому, що ми радісно наближаємо сколіоз, втрату зору і психічні зриви. Часом ми власними руками душимо прекрасні пориви скуштувати життя на смак. Помацати її, понюхати і відчути, яка вона дивовижна і непередбачувана.

У дитячому садку нас вчать ліпити з пластиліну, вирізати з кольорового паперу і ябедничати на сусідів. У школі ми запам'ятовуємо вагони і маленькі візки найнеймовірніших знань.

Потім нас утворюють в інституті-університеті-академії. Щасливчиків продовжують загартовувати в магістратурі. Просвіщати в аспірантурі. І допомагають вийти в остаточний астрал в докторантурі. Остерігатися потрібно не знань як таких, а того виру, в якому ми ризикуємо через них опинитися.

Є багато причин, по яких ми вчимося. І на жаль, більшість з них не вселяють особливого оптимізму.

ПРИЧИНА ПЕРША бажання довести все до досконалості.

"Синдромом відмінниці" в школі страждають багато. Зубріння і війна за п'ятірки стають сенсом життя і після школи: це очікування постійної похвали.

Одна чудова дівчина вивчала у вузі історію костюма. Поки її однокурсники-двієчники збігали з пар, щоб шити неймовірні шати для артхаусного "шедевра" іншого такого ж прогульника з режисерського факультету, вона перечитувала і запам'ятовувала в подробицях томи з історії декоративного мистецтва.

І що в підсумку ? Колишні двієчники до цих пір не можуть назвати деталі кокошника, але у них за плечима стільки досвіду та практичних знань, що їм неважко винайти кокошник заново, та такий, що він стане писком моди. Дівчина ж пішла викладати історію костюма у власний вуз. А чому може навчити людина, яка все знає тільки чисто теоретично?

ПРИЧИНА ДРУГА бажання не відставати від інших.

Раз на нашій школі всі хочуть вчитися в класі з гуманітарним ухилом - мені туди. Подумаєш, що я історію терпіти не можу. Анька вирішила вступати на економ - я за нею. Ну і що, що в мене до мов здібностей більше, ніж до математики. Тепер без другого освіти нікуди, я його, звичайно, отримаю. Що я, дурніші за інших?

Звичайно ж, ні. І напевно навіть розумніші - тільки в чомусь своєму. Прикро, що в прагненні бути на гребені хвилі і робити так, як вважається правильним, ти витрачаєш свої енергію, розум і час на те, чого ти, по-хорошому, не дуже-то й хочеш, а значить, на те, що тобі не дуже-то й потрібно.

А життя буде йти далі. І що, якщо Аня в один прекрасний день запишеться на курси помічника машиніста? Подумай, може бути, прийшов час зрозуміти, що ти завжди хотіла відкрити свою турфірму, а не водити поїзди.

ПРИЧИНА ТРЕТЯ впевненість у тому, що чим більше вчишся, тим світліше твоє майбутнє.

Прекрасне далеко може скільки завгодно довго вабити райдужними перспективами, але поки ти не поштовхатися як слід, поки пару раз не отримаєш по носі і поки твої стрункі теорії не зламаються про сувору правду життя, воно, це прекрасне далеко, не наблизиться до тобі ні на крок.


Як би багато ти про нього ні знала з розумних книжок. Щоб майбутнє засяяло, як мідний таз, його потрібно наполегливо і довго драїти на кухні.

ПРИЧИНА ЧЕТВЕРТА бажання виправдати очікування батьків.

Чи інших близьких родичів. Якщо твій тато - доктор наук, розслабся і вважай, що років до тридцяти ти вже ангажована. Науковій кар'єрою. Ти ж не захочеш шокувати знайомих батьків тим, що після школи створиш психоделічний джаз-бенд?

Часто другу освіту допомагає виправити недоліки першого. Діти нерідко йдуть по стопах батьків і, на жаль, не відразу розуміють, що ці "стопи" ведуть не туди, куди їм хочеться. Дідусь одного мого друга був відомим філологом і літературним критиком.

Вважалося само собою зрозумілим, що і онук закінчить філфак з усіма витікаючими наслідками. Онук закінчив. А потім подумав ще трохи і став режисером. Талановитим і успішним.

ПРИЧИНА П'ЯТА невпевненість у собі.

Коли друзів заводити не дуже виходить і не знаєш, куди себе подіти, навчання може допомогти самоствердитися. Але деколи можна так спритно переконати себе, що ти щаслива, відгородившись від усіх і вся своїми "Керівництво для ..." і "Посібниками з ...", а життя твоє повноцінна і відбулася як не можна краще, що в це починають вірити і оточуючі тебе люди.

ПРИЧИНА ШОСТА небажання дорослішати.

Звичайно, простіше ходити все життя на незвичайно пізнавальні лекції з бухобліку і перекушувати маминими бутербродами у перервах між ними, ніж особисто складати річний звіт і планувати бюджет фірми - в тому числі і до статті витрат на харчування співробітників. Але дитинство на те і дитинство, щоб залишатися маленьким яскравим плямкою у минулому.

Ніхто не говорить, що вчитися шкідливо. Але щоб жити повноцінним життям, не потрібно ставати ходячою енциклопедією. Один дуже мудрий викладач на першому курсі дохідливо пояснив нам, що університетську освіту в принципі потрібно для того, щоб людина розуміла, яка інформація йому потрібна і де її шукати. Чим кинув нас в деякий подив.

Не треба барикадувала підручниками від проблем, яких вистачає у кожній з нас, як і не варто розраховувати на те, що в книжках відшукається рецепт щастя. Не потрібно боятися, що тобі чогось ще не вистачає для того, щоб нарешті сказати: "Це моя справа, і я хочу їм займатися". Найчастіше яблуко (у даному випадку - плід пізнання або мудрості) падає на маківку того, хто не сидить під деревом, а методично і наполегливо його трясе.