Як допомогти дитині у підготовці уроків?.

«Домашнє завдання - це не репресії вчителя по відношенню до учня» - каже наш консультант, педагог Наталія Іллівна Савічева.

«Допомагаючи дитині в підготовці домашніх завдань, стежте за тим, щоб у ході навчання у дитини з'являлися і розвивалися два найважливіших якості »- радить педагог:

- Перше - вміння говорити, послідовно і аргументовано відстоювати свою точку зору.

- Друге - знати теорію і вміти застосовувати її на практиці.

Розглянемо алгоритм підготовки домашнього завдання на основі цих постулатів.
Готуємо письмове завдання

Математика, російська мова та інші письмові предмети складаються з двох рівноправних частин: теорії та її практичного використання. Обов'язково перевір, засвоїв чи дитина задану теорему або правило правопису. Чи розуміє він їх сенс, чи немає в його діях безглуздого зазубрювання.

Якщо дитині вдалося швидко, буквально на льоту схопити алгоритм вирішення задачі, але він не розуміє при цьому сенсу теореми, на використанні якої будується завдання, то буквально через декілька уроків алгоритм рішення вивітриться з його пам'яті. Таким же мертвим вантажем буде лежати в його пам'яті зазублена теорема, якщо не підкріпити її практичними завданнями. Допоможи дитині поєднати теорію з практикою!

Важливий нюанс: якщо дитині ніяк не дається в повному обсязі зрозуміти сенс будь-якого закону з області хімії або фізики, нехай він все-таки зазубрені. Це той самий випадок, коли з двох зол вибирають менше. Сенс зазубреного правила може «розкритися» на найближчих уроках. Повне нехтування ним назавжди вбиває шанси бути засвоєним.


Як допомогти учневі при підготовці до усної відповіді?

Переказ тексту - відмінна тренування мовного апарату. Звертай увагу не тільки на правильно передане зміст тексту, але і на манеру говорити. Мова сучасних дітей рясніє слівцями «типу», «ну, я така ...» і т.п. Не бійся збити дитини, вміння відновлювати протягом думки - прекрасний навик, формувати який потрібно з дитинства.




В ідеалі учень молодших класів повинен постійно практикувати докладний переказ. Але на практиці для цього не завжди вистачає часу. Постарайся уникнути основної помилки - контролю за знайомством з першим і останнім абзацом. Так закріплюються навички зубрилки. Краще попроси дитини дати розгорнуті відповіді на питання, які є до кожного усного уроку.

Загальні правила для будь-якого предмета

- Перевіряй, чи правильно засвоїв Чи дитина значення нових для нього термінів. Май на увазі, що до категорію «незрозумілих» можуть потрапляти не тільки вузькоспеціалізовані терміни, але і нове для учня слово з числа загальноприйнятих. Наприклад, слово «конфігурація».

- Уточни, чи зрозуміла дитині прийнята в підручнику система скорочень?

- Дитина краще засвоїть урок, якщо по дорозі додому ти запитаєш його, що вчили сьогодні на математиці (природознавстві і т. п.). Чи всі йому зрозуміло. У «неформальної» обстановці легше додати навчального по суті процесу (як інакше назвати короткий переказ уроку?) В ігрову форму.

У навчання дитини та її виховання є одна загальна властивість - обидва процеси не терплять епізодичності . Якщо успішність дитини викликає серйозну стурбованість, тримай шкільні проблеми дитини в постійній зоні своєї уваги, шукай у повсякденному житті події, явища, приклади, використання яких могло б допомогти дитині зрозуміти матеріал. Наприклад, дитина не розуміє, як сила тертя впливає на швидкість? Обмерзлі дороги і особливості руху по них автомобілів - прекрасна ілюстрація до уроку?).

- Не сваріть школяра за погані оцінки. Підкресліть, що вас дивує таке відношення до предмета або те, що цей предмет виявився в числі «нелюбих». Уникайте фраз «Я теж не любила в школі фізику». Це закріпить у свідомості дитини спадкове право на нелюбов до якого-небудь предмету.