Допомагаємо першокласнику звикнути до школи.

Ваша дитина збирається в перший клас. Вітаємо! Але це буде непростий рік, постаратися доведеться всій родині. Адже на самому початку навчання, поки першокласник звикає до шкільних вимог, засвоює необхідні навички поведінки, оволодіває навчальними вміннями, він особливо потребує пильної уваги, підтримки, підбадьорення, присутності та контролі близьких людей.

25 сюжетів успіху:

1. Не відмовляйтеся від проводів першокласника до школи, навіть у тому випадку, якщо не треба переходити вулицю. Кілька змістовних (!) Хвилин поряд з рідною людиною - і дитина відчуває значущість події, яка сталася в його житті: він став школярем. Незабаром малюк зрозуміє, що ця дорога не прогулянка, а початок трудового дня. Прагнете максимально використовувати ранковий час для корисного взаємного спілкування. Нехай воно стане для дитини бажаним. Підніміть настрій першокласники, якщо він "встав не з тієї ноги", підбадьорити, якщо чимось незадоволений. Багато чого можна встигнути по дорозі: повторити уроки, прочитати вивчений вчора напам'ять вірш, визначити головну мету дня.

2. У кожної особистості має бути свій простір. Якщо у дитини немає своєї кімнати, потрібно організувати робоче місце - письмовий стіл, де він буде займатися своєю серйозною справою - вчитися. Це добре і з точки зору дотримання правил гігієни - правильна посадка, що дозволяє зберегти поставу, необхідне освітлення.

3. Окремої уваги заслуговує режим дня. Важливо правильно розподілити час навчання і відпочинку, оскільки головною причиною проблем з навчанням і поведінкою є підвищена стомлюваність, неможливість тривалої концентрації уваги. Не перестарайтеся у виконанні домашніх завдань. Діти у віці 6-7 років повинні займатися не більше півгодини, далі потрібно робити перерву не менше 15 хвилин. Складіть режим дня і строго стежте за його дотриманням. Заплануйте час для обов'язкової прогулянки.

4. Вступ до школи істотно змінює спосіб життя дитини. Проте варто подбати про збереження різноманіття, радості та ігри. У першокласника має залишатися достатньо часу для ігрових занять.

5. Підтримайте першокласника в його бажанні добитися успіху. У кожній роботі обов'язково знайдіть, за що можна було б його похвалити. Пам'ятайте, що похвала й емоційна підтримка ("Молодець!", "Ти так добре впорався!") Здатні помітно підвищити інтелектуальні досягнення людини. Нехай дитина відчує задоволення від навчання, захоплення від відчуття успіху.

6. Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими він зустрівся в школі. Поясніть їх необхідність і доцільність.

7. Батьки повинні бути в курсі всього, що відбувається в школі. Особливо це стосується сутності предметів і домашніх завдань. Будьте поруч з дитиною. Але здійснюйте на гнітючий, а дружній контроль. Ну-ка поділися зі мною, що тобі поставили? Як ти зрозумів, у чому полягає завдання? Як ти плануєш завдання виконати? Чи потрібна тобі моя допомога?

8. У перші шкільні дні краще всього сідає за уроки разом з дитиною , поруч, так, щоб при необхідності, швидко зупинити його руку: "Почекай, давай разом подумаємо!". Але проходить час, і дорослий відсувається подалі. Він все ще стежить за кожною дією малюка, намагаючись спрямовувати і поправляти його, але вже не простягає руку, а зупиняє словом: "Почекай, подумай". Через 3-4 тижні, якщо все йде благополучно, дорослий відсувається ще далі, в інший кінець кімнати, і "займається своєю справою" (читає книжку, в'яже, шиє), однак неухильно продовжує спостерігати за вчинками дитини, даючи точні завдання і, перевіряючи результати його роботи через певні проміжки часу. Через деякий час дитину можна залишати самого, не забуваючи про контроль результатів його діяльності. Так ви привчите дитини до вдумливої ??самостійності.

9. На перших порах, поки ви не переконаєтеся, що в дитині виробилася відповідальність у виконанні заданого, контроль має бути щоденним.




10. При приготуванні домашніх завдань психологи радять чергувати усні і письмові завдання, починаючи з більш трудомістких. При цьому бажані невеликі перерви з активними рухами.

11. Не дратуйтеся і не вважайте втраченими той час, який ви проведете, сидячи поруч з дитиною за письмовим столом.

12. Не втручайтеся в справу, якою зайнята дитина, якщо він не просить допомоги. Своїм невтручанням ви будете повідомляти йому: "З тобою все в порядку! Ти, звичайно, впораєшся!"

13. Ні в якому разі нічого не можна робити за юного учня.

14. Якщо дитині важко, і він готовий прийняти вашу допомогу, обов'язково допоможіть йому. Але беріть на себе тільки те, що він не може виконати сам, інше надайте робити йому самому. У міру освоєння дитиною нових дій поступово передавайте їх йому.

15. Чи не самоусувається при перевірці домашнього завдання. Не мовчіть, але і не сваріться. Уявіть, що ви почали вчитися разом з вашою дитиною. Ставтеся до всього вдумливо, з незмінним інтересом. Якщо знаходите помилки, або недбалість, звертайте на них увагу дитини, запропонуйте йому все виправити. Але пам'ятайте, головне - не вселяти маленькій людині страх перед вашою критикою. Будьте суворі, але справедливі й дружелюбні. Адже ваша мета - турботлива допомогу.

16. Постарайтеся вселити дитині, що уроки - це його справа , бо вчиться він не для мами з татом і не для бабусі з дідусем. Батькам зазвичай здається, що якщо дітям по сто разів не нагадувати про уроки, вони всі на світі забудуть. Але насправді це не так. Учні початкових класів ще дуже трепетно ??відносяться до всього, що пов'язане зі школою.

17. Не треба ставити ніяких умов. Це привчає дитину займатися тільки заради чогось. Бажання вчитися повинно постійно залишатися його нагальною необхідністю. Вчення зі страху бути покараним призводить до того, що в дитини виробляється відраза до навчання та школі.

18. Виключіть зі свого спілкування з дитиною образи типу "безтолоч". А то ж він вам може повірити.

19. Згадайте слова, які промовляються найчастіше батьки, коли їх син або дочка повертається зі школи: "Які сьогодні оцінки?" Спробуйте інакше. Зустрівши малюка в шкільному вестибюлі і прямуючи до будинку, запитайте його: "Що сьогодні на уроках було цікавого? Що тобі сподобалося, а що засмутило?"

20. Розвиток мови, грамотності, уяви безпосередньо залежить від насиченості мовного середовища дитини. Допомогти зробити її такою можливо, в тому числі, за допомогою гарного дитячого аудіо.

21. Якщо вас щось турбує в поведінці дитини, його навчальних справах, не соромтеся звертатися за порадою і консультацією до вчителя або шкільного психолога.

22. Не пропускайте труднощі, можливі у дитини на початковому етапі оволодіння навчальними навичками.
Якщо у першокласника, наприклад, є логопедичні проблеми, постарайтеся справитися з ними на першому році навчання.

23. Зі вступом до школи в житті вашої дитини з'явилася людина більш авторитетний, ніж ви. Це вчитель. Поважайте думку першокласника про свого педагога.

24. Для розвитку особистості дитини дуже важливо, щоб він продовжував виконувати якісь доручення по будинку. При всій необхідності звикання дітей до нової життєвої ситуації не можна звільняти їх від додаткових обов'язків.

25. Дозволяйте вашій дитині зустрічатися з негативними наслідками своїх дій (або своєї бездіяльності). Тільки тоді він буде дорослішати і ставати свідомим.

Безумовно приймати дитину - значить любити його не за те, що він гарний, розумний, здібний, відмінник, помічник і так далі, а просто так, просто за те, що він є!