Вирішуй проблеми з успішністю організаційно.

Якщо в щоденнику - не те, що хочеться, не поспішай приймати репресивні заходи, адже користі від них завідомо небагато, а шкода практично неминучий. Та й з висновками обережніше. Простіше простого сказати людині «У тебе погана пам'ять» або «Ти весь у дідуся-тупицю!» А якщо ця фраза стане клеймом на все життя?

Дитячі психологи стверджують, що в більшості випадків (особливо в молодших класах ) для вирішення проблем з успішністю цілком достатньо чисто організаційних заходів.

Відпочинок після школи. Провівши в школі 5-7 годин, дитина гостро потребує двох годинному відпочинку. Всі отримані враження повинні «потіснитися», звільнити місце для нової порції даних. Але не дозволяй дитині «відпочивати» під телевізором - в цьому випадку мозок малюк не відпочиває, а навпаки - набирається нових вражень.

Від легкого - до важкого. У першу чергу виконуються письмові завдання, потім - усні. Виконуючи письмові вправи, ідіть від легкого до складного. Таким чином, мозок дитини «розгойдується». До того ж труднощі з виконанням складного завдання як ніби кидають тінь на всі інші уроки.


І те, що дитина могла б зробити без особливих зусиль, після зненавидженої математики раптом починає гальмуватися.

Влаштовуй зміни. Мозок молодшого школяра здатний ефективно концентруватися на поставленому завданні не більше 20 хвилин. Діти старшого віку можуть напружуватися не більше години. Враховуй це! Виконавши одне чи кілька письмових завдань, відпочиньте хвилин 20. Дай дитині можливість розім'яти тіло: нехай кувиркнется, якщо хоче; пострибає.

Дроби мети. Об'ємне усне завдання обов'язково розбийте на смислові частини. Постав дитині кілька акцентують питань по кожній з частин. Якщо це текст з історії - повторіть кілька разів дати, імена. Якщо природознавство - допоможи дитині виділити смислові центри. У випадку, якщо малюк з працею вчить вірші - попроси його прочитати текст безпосередньо перед сном і відразу після пробудження. У цей час пам'ять сама «записує» все, що їй пропонують.